實(shí)用的科學(xué)教案范文合集六篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
主題名稱(chēng) 七彩樂(lè)園 次主題名稱(chēng) 我和顏色做游戲
活動(dòng)名稱(chēng) 熱帶魚(yú) 主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
1、在情景活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形的特征
2、利用游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)
3、通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)，特別是在日常生活中有些圖形經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)三角形也有了初步認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)時(shí)添加了按大小、顏色分類(lèi)的環(huán)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)三角形的興趣
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力，動(dòng)手操作圖形的能力，用圖形拼畫(huà)的空間想象能力，以及分類(lèi)、排序的思維能力
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的特征
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 環(huán)境準(zhǔn)備：
�。�1）在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種用圖形拼成的圖畫(huà)；
�。�2）在活動(dòng)角張貼大幅圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形）
2、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、有暗示性的圖形門(mén)票、熱帶魚(yú)圖片（用三角形拼成的）。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標(biāo)志圖，托盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情景活動(dòng)：圖形王國(guó)
1、 教師：歡迎小朋友來(lái)到圖形王國(guó)游戲，我是這里的導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友們帶好門(mén)票，跟我一起參觀圖形王國(guó)吧！
2、 教師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過(guò)的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長(zhǎng)方形呢？
3、 出示熱帶魚(yú)的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，認(rèn)識(shí)三角形
教師：它們是由什么圖形拼成的？請(qǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)（三角形）然后請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)三角形圖片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特點(diǎn)，有三條邊，有三個(gè)角。
二、 音樂(lè)游戲：找朋友
1、 教師：你們看自己的門(mén)票是什么形狀的？（幼兒回答）
2、 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們互相找一找，哪個(gè)小朋友的`門(mén)票跟自己是一樣的圖形，找出來(lái)做個(gè)好朋友。通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒按門(mén)票圖形找朋友，既認(rèn)識(shí)了圖形又鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力。
三、 游戲：送圖形回家
教師：盤(pán)子里有些圖形回錯(cuò)了家，請(qǐng)小朋友把三角形留下，不是三角形的圖形送回家。（要求幼兒說(shuō)這是**顏色**圖形的家）
活動(dòng)過(guò)程
四、 幼兒操作活動(dòng)：
教師：圖形樂(lè)園還有許多游戲等小朋友去玩呢！你們看一看，想一想該怎么玩？
1、 送圖形回家——按形狀分類(lèi)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)后按圖行形狀分類(lèi)
2、 拼圖——拼貼圖形。請(qǐng)幼兒利用三角形進(jìn)行自由拼圖，啟發(fā)幼兒找一找還有什么東西也是三角形的，并啟發(fā)幼兒利用三角形拼出多種物品。
3、 串項(xiàng)鏈——給幼兒提供形狀相同，但顏色不同的三角形，請(qǐng)幼兒看排序指令卡排序，要求語(yǔ)言相鑲
活動(dòng)延伸：
1、 幼兒操作材料放入?yún)^(qū)角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作
2、 請(qǐng)幼兒回家找一找，想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是三角形，回園告訴老師，并列出圖形表。
活動(dòng)
反思 本節(jié)教育活動(dòng)，89.5%的幼兒能說(shuō)出三角形的主要特征，并能進(jìn)行拼搭，但幼兒的能力水平很不均衡，選擇材料時(shí)，隨意性很強(qiáng)，而不考慮現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。計(jì)劃將進(jìn)一步的重點(diǎn)放在投放材料上，根據(jù)幼兒的接受水平，將材料分出不同層次，能力強(qiáng)的，能力弱的要有針對(duì)性的指導(dǎo)，在課程預(yù)設(shè)時(shí)要兼顧孩子的不同發(fā)展水平
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解蛋的種類(lèi)和名稱(chēng)；通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)�？梢哉f(shuō)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過(guò)各種感官來(lái)探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過(guò)在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓?zhuān)餐窒恚@對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過(guò)程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的`蛋，將蛋藏在教室四周的"樹(shù)林"里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。
活動(dòng)流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
�。ㄒ唬┩嬉煌�
1、看看摸摸猜口袋教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱(chēng)
3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹(shù)林"邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶��？
（二）試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
�。ㄈ﹪L一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
�。ㄋ模┭由旖處熎穱L咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。
2、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭
2、白紙和雙面膠若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知骨頭的存在
1、教師：小朋友們，請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。
有沒(méi)有摸到硬硬的東西？那是什么？
你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？
（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）
教師：原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。
小朋友們想想如果沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？
（變成軟軟的.、像一團(tuán)泥。）
二、認(rèn)識(shí)骨頭
1、說(shuō)說(shuō)骨頭有哪些。
出示人體骨架圖，對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：
-人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。
-我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是頜骨
-還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們。
-彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨。
-再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨。
2、引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。
三、動(dòng)手做做我們的骨頭。
1、教師：我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，
真像一排排肋骨。
你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？
2、引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。
�。ㄈ缧夭�、手臂上、腿上。）
活動(dòng)延伸
看各種人體骨骼圖片，說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位的骨頭。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)重點(diǎn)銀河系
教學(xué)難點(diǎn)宇宙的廣袤空間
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集我國(guó)及世界宇航事業(yè)的最新動(dòng)態(tài)
教學(xué)器材：各種星系圖片、相關(guān)視頻資料、地心說(shuō)動(dòng)畫(huà)、日心說(shuō)動(dòng)畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄐ抡n導(dǎo)入）在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的古代，絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球是宇宙的中心，你是怎么認(rèn)為的？
�。▽W(xué)生討論回答）
�。ń處煟┱J(rèn)為地球是中心的觀點(diǎn)，叫做地心說(shuō)；認(rèn)為太陽(yáng)是中心的觀點(diǎn)，叫做日心說(shuō)。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）閱讀教材的“哥白尼與日心說(shuō)”的材料，了解天文科學(xué)發(fā)展的歷史。
（媒體展示）播放地心說(shuō)、日心說(shuō)動(dòng)畫(huà)
�。ㄌ釂�(wèn)）哥白尼認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，你是怎么認(rèn)為的？
�。▽W(xué)生討論回答）
�。ń處煟┨�(yáng)系雖然很大，但是也只是銀河系中很小的一部分。教師用一組數(shù)據(jù)說(shuō)明銀河系的特征：銀河系的直徑、恒星數(shù)目、太陽(yáng)系到銀河系中心的距離。
教師展示銀河系的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河系的形狀。
�。ㄔO(shè)問(wèn)）銀河系的'中心是宇宙的中心嗎？
（學(xué)生討論回答）
�。ㄖv授）教師講述星系的概念，宇宙是由許許多多的星系和廣袤的空間組成的。目前人類(lèi)能夠觀測(cè)到的宇宙，就有10億個(gè)類(lèi)似銀河系的天體。人類(lèi)可觀測(cè)的最遠(yuǎn)天體，距離地球約150億光年。
（提問(wèn)）我們看到最遠(yuǎn)天體發(fā)出的光，是在什么時(shí)候從那邊發(fā)出的？
�。▽W(xué)生回答）
�。ㄌ釂�(wèn)）銀河系似乎也不是宇宙的中心，那么哪里是宇宙的中心呢？或者，宇宙到底有沒(méi)有中心呢？
�。▽W(xué)生討論回答）
�。ê�(jiǎn)要）
（復(fù)習(xí)反饋）當(dāng)堂做教材的練習(xí)第1、2題。
教案點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)緊密銜接上節(jié)，使學(xué)生的視野由走出地球，變成了走出太陽(yáng)系，走出銀河系。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學(xué)生頭腦中的建立。教師可以通過(guò)多組數(shù)據(jù)的比較，給學(xué)生一個(gè)空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多，在課堂上通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思辯的能力。
科學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒好奇心，使幼兒使幼兒勇于探索多種方法
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，感知蛋寶寶的特性。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn): 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn): 激發(fā)幼兒好奇心，使幼兒勇于探索多種方法.
準(zhǔn)備:
1熟蛋每人至少3個(gè)(多準(zhǔn)備些備用)，事先裝飾成蛋寶寶。
2材料：紙板、蓋子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等
過(guò)程：
1、導(dǎo)入:兒歌老母”老母,真能干,會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫的歡,咕咕噠!”
小朋友們,看```誰(shuí)來(lái)了?(蛋寶寶)
2 引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸
蛋寶寶是什么形狀的(長(zhǎng)圓,橢圓)蛋寶寶的顏色是?(墻粉色)
他們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺(jué)怎么樣?(堅(jiān)硬,比較滑)
你們知道這些蛋寶寶的媽媽是?(老母雞)
3 引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索幫助蛋寶寶的方法并作好記錄。
聽(tīng)媽媽說(shuō),蛋寶寶很想看看我們小朋友立正排排對(duì)的樣子呢,我們一起來(lái)表演,好嗎?(一個(gè)挨者一個(gè),挺胸抬頭,像小運(yùn)動(dòng)員一樣)雞媽媽還說(shuō):蛋寶寶也想立正站起來(lái)在雞媽媽那排排對(duì)然后和小朋友一起到戶(hù)外做游戲呢,.那你們能讓蛋寶寶站起來(lái)嗎? 讓我們?cè)囈辉嚢?幼兒操作,觀察)
聽(tīng)```蹬蹬蹬的聲音?哦,原來(lái)是材料王國(guó)有些朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，想來(lái)幫助我們,我們一起看看他們是誰(shuí)？(逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng):橡皮泥,瓶蓋子,小瓶子,塑料袋等)
那小朋友們猜一下,這些材料朋友誰(shuí)能幫助蛋寶寶立正站起來(lái)呢?
好,一會(huì)寶寶們可以試著用每一種材料，幫助蛋寶寶站起來(lái),并把站起來(lái)的蛋寶寶送到雞媽媽那排排對(duì).
最后我們寶寶別忘記了給能幫助蛋寶寶站起來(lái)的材料王國(guó)里的朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)SKICK啊.
(哎,誰(shuí)能幫助蛋寶寶立正站起來(lái)排排隊(duì)了,我們就獎(jiǎng)勵(lì)它一個(gè)漂亮的SKICK.
要求幼兒雙手托著板上的“雞蛋”（布球），每次送一個(gè)，直至送完為止。提醒幼兒注意安全，防止碰撞。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料幫蛋寶寶站起來(lái)的方法（至少兩種），②協(xié)助能力差的`幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法（至少一種），③提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。(桌上還有其他材料，你可以嘗試一下，看看它能不能幫助蛋寶寶站起來(lái), 幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，并做好記錄。) 表?yè)P(yáng)大膽參與探索活動(dòng)和積極動(dòng)腦的幼兒
4、介紹“活動(dòng)記錄表”，展示幼兒探索的結(jié)果,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
老師：小朋友真了不起，和材料王國(guó)的朋友一起幫助蛋寶寶站起來(lái)了,那我們一起看一看用布幫助蛋寶寶站起來(lái)的有多少小朋友,我們一起數(shù)一數(shù)````
5、小結(jié)：師：今天小朋友們幫了雞媽媽一個(gè)大忙，想了那么多的好辦法幫助蛋寶寶站起來(lái)。但是,棉花```還沒(méi)有小朋友試呢,那今天你們回去可以和爸爸,媽媽一起來(lái)試一試,看看他們能幫助蛋寶寶站起來(lái)嗎?，然后明天再告訴魏老師,好嗎？
好,那小朋友趕快和雞媽媽和老師一起帶著我們的蛋寶寶到戶(hù)外做游戲吧```
6、延伸活動(dòng)：裝飾蛋寶寶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熟雞蛋、生雞蛋的區(qū)別，雞蛋的沉浮等
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看課件，讓幼兒了解人生命的由來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的疑惑提出來(lái)，初步培養(yǎng)幼兒敢問(wèn)、善問(wèn)、樂(lè)問(wèn)的能力。
3、通過(guò)體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量�、了解媽媽撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件2、小枕頭若干，懷孕老師一名。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示嬰兒圖片，引出主題。
1）他們是誰(shuí)？是從哪里來(lái)的？你又是從哪里來(lái)的呢？
2）你知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶呢？（幼兒回答）到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？
2、播放課件，讓幼兒通過(guò)觀看初步了解人生命的由來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)問(wèn)。請(qǐng)幼兒發(fā)問(wèn)：看了剛才播放的畫(huà)面，你找到正確的答案了嗎？你還有什么不明白的問(wèn)題要問(wèn)老師嗎？
小結(jié)：1）爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來(lái)了。
3、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里
1）請(qǐng)幼兒猜想：“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)用動(dòng)作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行動(dòng)作、表情模仿。
2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)一起表演：我要做個(gè)魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼，聽(tīng)我口令（教師語(yǔ)言提示）：肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些，寶寶說(shuō)，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個(gè)哈欠睡一覺(jué)吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了，好亮堂啊。（幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng)）
4、讓幼兒直觀了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的`情感。1）出示婦女懷孕前后圖片進(jìn)行比照，讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
2）孕婦出場(chǎng)，以召開(kāi)記者招待會(huì)的形式，再次引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)（關(guān)于懷孕媽媽—準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等），以直觀印象更進(jìn)一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問(wèn)題不重復(fù)。孕婦根據(jù)幼兒提問(wèn)做適當(dāng)回答，如：帶小朋友做操很不方便，彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點(diǎn)的東西拎不動(dòng)；有時(shí)候惡心、食欲很差，看見(jiàn)任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因?yàn)槿绻怀�，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng)了，雖然愛(ài)美，但不能化裝，怕寶寶鉛中毒。
5、隨樂(lè)（《感恩的心》）談話(huà)——如何報(bào)答媽媽?zhuān)坑螒颉段襾?lái)做媽媽》：激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請(qǐng)幼兒每人在自己的衣服里塞一個(gè)小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語(yǔ)言提示。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
科學(xué)教案02-22
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案12-17
學(xué)生科學(xué)教案03-22
手的科學(xué)教案01-03
有關(guān)科學(xué)教案03-15
實(shí)用的科學(xué)教案03-27
科學(xué)教案范文10-15
火科學(xué)教案10-25