中班科學(xué)教案

時間：2023-06-07 08:49:05 其它教案我要投稿

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【精華】中班科學(xué)教案模板匯編10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】中班科學(xué)教案模板匯編10篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

　　2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的��？太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng)，你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。

　　二、觀看ppt，欣賞故事。

　　1、提問：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)？幼兒自由回答。

　　2、分段欣賞。

　　提問：（1）三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的'�。�

　�。�3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　　B、三顆星星能離開地球嗎？為什么？

　�。�4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？

　　小結(jié)：對，原來是紅綠燈。

　　（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

　　出示紅綠燈的ppt。

　　紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）

　　小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

　　三、游戲：紅綠燈。

　�。|營市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實驗幼兒園）

　　body { 9pt}

中班科學(xué)教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

　　3。引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。請幼兒自由挑選不同的`長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學(xué)教案篇3

　　粘杯子的氣球

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解杯子被氣球“抬”起來是因為氣球與杯子壁之間有摩擦力。

　　2、探索加了水之后的杯子是否能被氣球“抬”起來呢?體會摩擦力大小的變化。

　　3、了解簡單的氣壓現(xiàn)象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　材料：杯子(塑料杯)、氣球、打氣筒、刻度貼。

　　其他：水、抹布。

　　【重點】

　　了解物體與物體之間的摩擦力。

　　【難點】

　　用打氣筒吹氣球或者用嘴巴吹氣球。

　　【活動過程】

　　過程一：導(dǎo)入

　　教師可以跟幼兒一起進(jìn)行討論拿起杯子的多種方法，隨后出示氣球，氣球是我們平時用來玩的，我們可以不用手而用氣球把杯子抬起來嗎?

　　過程二：觀察氣球在杯子里慢慢膨脹后，會有什么現(xiàn)象?

　　把氣球放入杯子中，利用打氣筒或者用嘴巴把氣球慢慢吹起來，然后用手捏住并拿起氣球，會發(fā)現(xiàn)杯子和氣球緊緊的“粘”住了，這是為什么呢?有的'小朋友會想到是因為氣球太大了，把杯子撐住了。我們試著把杯子拽下來，會需要用到一定的力氣，原來氣球和杯子“粘”在一起是因為它們之間有一定的摩擦力，而且由于杯子比較輕，所以很輕松的就把杯子“抬”起來了。而且隨著氣球慢慢的膨脹，杯子里的空氣被擠出去，這時杯子里的氣壓小了，氣球就被“吸”進(jìn)去了。

　　過程三：試著往杯子里加水，氣球還能把杯子抬起來嗎?

　　先把刻度貼粘在杯子的外面，根據(jù)刻度貼上的格子往杯子里倒入相應(yīng)量的水，從第一個刻度到最后一個刻度，我們發(fā)現(xiàn)杯子的重量在逐漸增加，而水面與杯子邊緣之間的距離越來越小，所以放入前三個刻度的水時，氣球還可以“抬”起杯子，而隨著杯子的重量越來越重，水面與杯子邊緣之間的距離越來越小時，氣球與杯子壁之間的摩擦力也越來越小了，氣球就“抬”不起來杯子了。

　　過程四：除了用氣球，我們用嘴巴試一試，也可以把杯子“抬”起來。

　　用嘴吸一吸杯子里的空氣，杯子也可以“粘”在我們的嘴巴上了，因為我們把杯子里的一部分空氣吸走，杯子里的氣壓變小，所以杯子就“粘”在了嘴巴上，這個和吸盤的原理是一樣的。

　　【活動拓展】

　　用氣球在光滑的物體表面上和粗糙的物體表面上分別進(jìn)行摩擦，感受哪兩個物體之間的摩擦力大。

中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　“小黑”即德化黑兔，是德化特有的馴養(yǎng)家兔，是德化特有的黑五類產(chǎn)品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

　　之所以選擇此活動是在一次關(guān)于《可愛的小兔子》常識活動中孩子們對我說：“老師，我見過黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可愛！”……根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點，以幼兒感興趣的動物為載體,我設(shè)計了此次活動，旨在通過觀察、游戲等方式，激起幼兒探索動物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識經(jīng)驗，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索德化黑兔生活秘密的'興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習(xí)性。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對兔子的特征及生活習(xí)性有初步了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實物黑兔若干只；錄制黑兔視頻；布置觀察黑兔活動場地，準(zhǔn)備若干青菜葉、青草等；《兔子舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、以“神秘客人”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、以“神秘的動物客人到班上作客”引發(fā)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、將黑兔展示在幼兒面前，并告訴幼兒黑兔有一個可愛的名字叫“小黑”。

　　二、借助視頻，初步認(rèn)知。

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒思考：黑兔為什么叫“小黑”？它與其它兔子有什么不一樣？

　　2、播放第一段視頻，“小黑”自我介紹。

　　教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）“小黑”與其它兔子有什么不一樣？（它的長相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）

　　（2）你喜歡“小黑”嗎？為什么？

　　3、播放第二段視頻，“小黑”述說自己的秘密。

　　教師引導(dǎo)幼兒交流：

　　(1）“小黑”的家鄉(xiāng)在哪里？(德化)

　�。�2）“小黑”喜歡吃什么？（黑兔是草食動物，以青草為主）

　�。�3）“小黑”為什么要吃樹枝？（吃樹枝是為了幫助磨牙呢，兔子會長出長長的恒齒，如果無法磨牙，就無法閉上嘴唇，甚至?xí)虼藷o法進(jìn)食而餓死。）

　　三、我和“小黑”做游戲，進(jìn)一步感知。

　　1、摸一摸。

　　讓幼兒與“小黑”親密接觸，鼓勵幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　2、看一看。

　　引導(dǎo)幼兒近距離地觀察“小黑”的獨特外形特征，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

　　3、喂一喂。

　　請幼兒給“小黑”喂食，進(jìn)一步了解“小黑”的生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒與“小黑”之間的情感聯(lián)系。

　　4、學(xué)一學(xué)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察“小黑”是怎樣行走的，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。

　　四、借助音樂，感受樂趣。

　　播放《兔子舞》音樂，師生共同表演，感受活動的快樂。

　　五、活動延伸，加深認(rèn)識。

　　1、美工區(qū)投放繪畫工具與泥工材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)黑兔。

　　2、飼養(yǎng)黑兔，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察與了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

中班科學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試雙手配合用充氣簡給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。

　　2．嘗試用語言、動作或繪畫的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　氣球若干，裝在小筐里；小型手持式充氣筒。

　　玩法說明：

　　幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。

　　指導(dǎo)要點：

　　1．觀察幼兒充氣的方法，鼓勵幼兒自己尋找問題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無法持續(xù)膨脹，可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動作。

　　2．氣球膨脹得過大時，及時提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責(zé)。

　　3．氣球充好以后，可鼓勵幼兒用多種方式玩氣球。如，松開氣球嘴，玩放氣的'游戲，觀察氣球放氣時飛行的軌跡；利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。

　　4．鼓勵幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，用繪畫等形式進(jìn)行記錄。

　　延伸活動：

　　腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

中班科學(xué)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。

　　2.了解筷子的用途，知道它是的餐具。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 每人一雙筷子(多種材料的)，每桌一盤泡沫塑料塊。

　　2. 2.操作卡片"你喜歡的筷子"

　　過程：

　　(一) 筷子的特征

　　1. 這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?

　　2. 你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等)

　　3. 筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。

　　(二) 了解筷子的用途和筷子的'使用的方法

　　1. 你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?

　　2. 你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒回答示范，教師示范并指導(dǎo)姿勢。

　　3. 我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎?

　　(三) 游戲：夾泡沫塑料塊1. 我們來做一個游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。

　　2. 檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么。

　　活動延伸：

　　要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵。

中班科學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識影子并了解不同時間影子的不同形態(tài)。

　　2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.選擇一個晴朗的天氣。

　　2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。

　　活動過程：

　　1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

　　提問：小朋友，猜一猜，這個好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。

　　2.找小熊影子的位置。

　　教師依次出示小熊不同時間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？

　　教師小結(jié)：影子的變化和太陽的.位置有關(guān)。

　　3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時間影子的不同。

　　提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？

　　可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

　　4．手影游戲。

　　教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

中班科學(xué)教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學(xué)的欲望。

　　3、鼓勵幼兒進(jìn)行簡單的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　畫有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫紙若干（畫紙左下角標(biāo)有1――10的數(shù)字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機(jī)，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示小畫書，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫書）

　　小朋友，你的小畫書里畫有什么？（個別幼兒回答）現(xiàn)在請小朋友玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探索）×××，你的小書里演的'是什么？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什么？你給小朋友操作一下。

　　看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小朋友提出為什么小書里的人能動起來，這是因為我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的時間內(nèi)看過許多這樣連續(xù)動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

　　2、幼兒自己制作平面動畫小書

　　剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小秘密，等你從這十個盒子里把十個秘密都找齊了，你看一看會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來排序，在活動過程中，引導(dǎo)幼兒相互幫助）十個秘密都找齊的小朋友你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

　　3、幼兒探索制作立體動畫

　　小朋友真聰明，能把許多連續(xù)動作的圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進(jìn)籠子里。（教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導(dǎo)）×××小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進(jìn)籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進(jìn)籠子里了）

　　4、結(jié)束部分

　　小鳥飛進(jìn)籠子里了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒到小班去）

　　四、活動反思：

　　“幼兒課程改革的重點之一是如何促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)方式的變革，今天我們必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，它是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)�！毙抡n程強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。”因此，在實踐新課程過程中我注重教給幼兒如何去學(xué)、去激勵幼兒積極去學(xué)。而幼兒學(xué)習(xí)的方式則是實踐――不斷實踐，無論是幼兒自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探索學(xué)習(xí)都讓幼兒有親身的體驗和實踐。在“我喜歡的電視節(jié)目”的主題活動中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動畫片感興趣，于是就設(shè)計了“我是小小設(shè)計師”的活動，引導(dǎo)幼兒在懂得動畫片的制作原理上，去畫一畫、拼一拼、翻一翻，在游戲“小鳥飛進(jìn)籠里”的活動時，有的幼兒先用剪刀把小鳥剪下來貼到籠子的圖片上，但是小鳥并不能動起來，又把小鳥和籠子擺到一起，小鳥還是不動，最后，他把小鳥圖片背面粘上一根筷子，再把籠子圖片背面粘到筷子上，雙手一搓，小鳥就飛進(jìn)籠子里了。這樣他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成動畫片的最初創(chuàng)作，在積累和提升已有生活經(jīng)驗的同時，從不同的角度、不同的領(lǐng)域來進(jìn)行交流和研究，進(jìn)而形成新的思維的碰撞。多年來，在教育活動中幼兒已習(xí)慣于聽老師講，如何讓幼兒“動”起來。我們確實動了一番腦筋，可當(dāng)幼兒真的“動”了起來以后，新的問題有出現(xiàn)了。幼兒積極參加活動，課堂氣氛空前活躍，他們提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，不但紀(jì)律難以控制，連教學(xué)目的都難以達(dá)到。課改使幼兒思維變的活躍了他們的自我意識增強(qiáng)了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)。我們作為老師只有放下架子，學(xué)會蹲下來欣賞孩子，學(xué)會換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與孩子們共同探討，課改活動才能正常進(jìn)行。

中班科學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

　　2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)

　　3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.《小豬睡覺》的音樂

　　2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

　　3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

　　活動過程：

　　1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

　　——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?

　　(播放歌曲)

　　——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

　　2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

　　——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜�，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好?

　　3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿

　　1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

　　1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

　　2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

　　3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

　　2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

　　1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

　　2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

　　3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

　　3.出示蝙蝠睡覺的圖片

　　1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

　　2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

　　——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了�！�

　　4.出示刺猬睡覺的圖片

　　1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

　　2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己

　　5.出示蛇睡覺的圖片

　　1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

　　2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

　　——小蛇：“我的'身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

　　6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

　　4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花

　　教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。

　　(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

　　5.總結(jié)活動

　　——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?

　　6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

中班科學(xué)教案篇10

　　活動：飼養(yǎng)員請客

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。

　　2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

　　活動準(zhǔn)備：課件、操作包

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。

　　1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動物？

　　2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等）

　　他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）

　　（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）

　　3、這些動物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？

　　小結(jié)：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。

　　二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進(jìn)行分類。

　　1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動物放在一組）動動小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。

　　2、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。

　　3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

　　（1）你是怎么分的，他們有什么相同的`地方？

　�。�2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

　�。�3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。

　　什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？

　　三、動物就餐

　　1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）

　　2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。

　　3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

　　四、動物去散步

　　1.播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？