《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-21 09:21:45 其它教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

《從現(xiàn)在開始》教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、認(rèn)識9個生字；

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　1、熟讀課文，理解文章主要內(nèi)容；

　　2、學(xué)習(xí)課文語言范示，發(fā)揮想象練習(xí)說話。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、體會課文蘊(yùn)含的情趣、道理，懂得要尊重別人：

　　2、學(xué)會尊重別人，愿意尊重別人。

　　難點(diǎn)：

　　懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件，動物頭飾

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，課前老師讓你們選擇了自己喜愛的動物頭飾，現(xiàn)在，誰能根據(jù)頭飾向大家作一個自我介紹呢？

　�。–AI演示情景圖）

　　生答：大家好，我是大象。

　　生答：大家好，我是頑皮的小猴子。

　　小動物們，動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們一起去看看，好嗎？（師板書課題，從現(xiàn)在開始）

　　二、新授

　　1、初讀課文，感知課文

　　2、講解課文

　�。�1）請戴獅子頭飾的小朋友上臺

　　師引導(dǎo)：你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了，你要向你的臣民們宣布你的新決定，該用什么樣的語氣呢？

　　生讀第一段獅子說的話，理解“輪流”。

　�。�2）課文哪幾個自然段講哪些動物輪流當(dāng)王的？（生答：2－4段寫了貓頭鷹、袋鼠和小猴子輪流當(dāng)王的）

　�。�3）請小朋友四人一小組合作學(xué)習(xí)2－4段，并思考下面兩個問題（課件演示）：

　　a、貓頭鷹、袋鼠和小猴子說什么話？用“＝＝＝＝”劃出來。

　　b、其它動物有什么反應(yīng)？用“＿＿”劃出來。

　�。�1）請戴貓頭鷹頭飾的小朋友上臺宣布新決定。

　　引導(dǎo)：貓頭鷹，你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了，你的心情怎么樣？

　�。ㄉ穑荷駳鈽O了）

　　請你用非常神氣的語氣來說說你的決吧�。ㄉf貓頭鷹說的話）

　　小動物們，貓頭鷹要你們白天休息，夜里做事，你們會怎么想，又會怎么說呢？請小組討論討論。

　　書上又是怎么寫小動物的反應(yīng)呢？（指名讀后指導(dǎo)看圖一）理解議論紛紛、叫苦連天

　　小動物們好不容易熬了一個星期，終于輪到袋鼠上臺了，請袋鼠上臺來宣布它的新決定吧！

　　（2）請戴袋鼠頭飾的小大友上臺宣布新決定。

　　師引導(dǎo)：袋鼠，你現(xiàn)在是動物王國的新首領(lǐng)，你的心情怎么樣？（激動）請你用激動的語氣來宣布你的新決定？（生說袋鼠說的話）

　　小動物們，袋鼠大王要你們跳著走路，你們會議論些什么呢？小組討論一下吧�。ㄖ该f）

　　書上是怎么寫小動物們的反應(yīng)的？（指導(dǎo)看圖）

　　小動物你們選袋鼠當(dāng)大王嗎？

　　這個時(shí)候，小猴子上任了，在小猴子上任之前，你們會想什么呢？（指名）讀小動物擔(dān)心的句子，指導(dǎo)讀好小動物擔(dān)心的句子。

　　小動物們你們?yōu)槭裁磿羞@樣的擔(dān)心呢？

　　（因?yàn)榍皟蓚€動物都是按自己生活習(xí)慣來宣布決事實(shí)上的，所以大家擔(dān)心小猴子也按他自己的生活習(xí)慣來安排小動物們的生活。）

　�。�3）請戴小猴子頭飾的小朋友上臺宣布新決定（生說完后師問：小猴子，你為什么要讓小動物們按自己習(xí)慣的方式過日子呢？）小動物們，你們高興嗎？想對小猴子說些什么呢？（指名說）書上又是怎么寫小動物們的反應(yīng)的？（指名讀句子后指導(dǎo)看圖三）

　�。�4）這三個小動物你們會選誰當(dāng)“萬獸之王”呢？請獅子大王上臺宣布吧！

　�。�5）請戴獅子頭飾的小朋友讀最后一句獅子說的話。

　　（6）獅子大王為什么也選了小猴子當(dāng)新首領(lǐng)呢？（因?yàn)樾『镒幼鹬貏e人）

　　3、有感情朗讀課文，回答問題：

　　貓頭鷹當(dāng)了多久的“萬獸之王”？

　　袋鼠當(dāng)了多久的“萬獸之王”？

　　小猴子從當(dāng)上“萬獸之王”到真正成為“萬獸之王”經(jīng)歷了多久？

　　為什么會有這樣的結(jié)果？

　　三、總結(jié)全文

　　今天，我們學(xué)了以《現(xiàn)在開始》這篇課文，知道了不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，是不受大家歡迎的，而小猴子卻尊重別人的生活習(xí)慣和方式。最終，當(dāng)上了動物王國的新首領(lǐng)，也許，你以前有過不尊重別人的行為，沒關(guān)系，只要你從現(xiàn)在開始，尊重別人，大家一定會喜歡你的。

　　四、拓展：

　　a.出示情景圖

　　CAI演示:

　　熊貓當(dāng)了“萬獸之王”

　　松鼠當(dāng)了“萬獸之王”

　　……

　　b.畫一畫，仿寫課文（展示：XX、XX、XX成了“萬獸之王”）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　貓頭鷹夜里做事叫苦連天

　　輪流當(dāng)王袋鼠跳著走路直搖頭

　　小猴子照習(xí)慣過日子歡呼

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