小班上學(xué)期科學(xué)教案《神奇的包裝袋》含反思

時(shí)間:2022-09-30 13:25:35 其它教案 我要投稿
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小班上學(xué)期科學(xué)教案《神奇的包裝袋》含反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班上學(xué)期科學(xué)教案《神奇的包裝袋》含反思,希望能夠幫助到大家。

小班上學(xué)期科學(xué)教案《神奇的包裝袋》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。

  2、能夠積極探索包裝袋的打開方式,嘗試自己將包裝袋打開。

  3、懂得在困難面前要勇于嘗試。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Ppt、包裝袋撕口圖示

  幼兒自帶食品

  活動(dòng)過程:

  一、介紹自己的知道的打開方法導(dǎo)入活動(dòng)

  1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?

  2、幼兒交流打開的方法。

  3、你們的這些方法都是可以的,那怎樣打開才是最方面,最簡單的呢?其實(shí)生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了,在包裝食品的時(shí)候,他們在包裝袋上做了一個(gè)撕口。會(huì)是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

  二、了解食品包裝袋的撕口。

  1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示:

  (1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請(qǐng)幼兒找一找。

 。2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?

 。3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)幼兒試一試。

 。4)小結(jié):原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊,這樣的撕口,我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學(xué)一學(xué))

  2、出示缺口的撕口包裝袋:

 。1)這個(gè)食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請(qǐng)幼兒找一找。

  (2)它是什么樣子的撕口?

  (3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)你試一試。

 。4)小結(jié):還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口,這樣的撕口,我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學(xué)一學(xué))

  3、出示斷開的撕口包裝袋:

  (1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開了一點(diǎn)點(diǎn)了,你能找到嗎?它在哪里呢?

  (2)應(yīng)該是怎么打開的呢?請(qǐng)你試一試。

 。3)小結(jié):還有的包裝袋上有斷開的撕口,這樣的撕口也很方便,只要沿著這個(gè)斷開的撕口再用力撕一下,就撕開了。(教師示范后,大家一起學(xué)一學(xué))

  4、教師進(jìn)行總結(jié):原來,我們不用剪刀剪,牙齒咬也能打開包裝袋,只要我們在包裝袋邊上找到撕口,沿著撕口慢慢打開。

  5、現(xiàn)在,請(qǐng)大家在包裝袋找一找你的撕口,大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后,試著用我們學(xué)過的打開方式打開來吧。)

  6、幼兒打開食品包裝袋,教師進(jìn)行觀察,鼓勵(lì)、指導(dǎo)覺得有困難的小朋友。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請(qǐng)幼兒介紹一下。)

  三、品嘗食品寶寶。

  1、小朋友們真厲害,把食品寶寶的包裝袋都打開了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的,也可以邀請(qǐng)你的好朋友一起來品嘗哦。

  四、活動(dòng)延伸

  1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口,其實(shí)還有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告訴大家,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《神奇的包裝袋》是一堂科學(xué)活動(dòng)課,其活動(dòng):首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。在活動(dòng)中由于是小班的幼兒,所以活動(dòng)中以集體教學(xué)為主,引導(dǎo)了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口,探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨(dú)觀察發(fā)現(xiàn)中,幼兒觀察后,驗(yàn)證自己找到的撕口對(duì)不對(duì),而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平,還鍛煉了孩子們動(dòng)手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動(dòng)中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口,另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對(duì)于教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的合適。

  小百科:包裝為在流通過程中保護(hù)產(chǎn)品,方便儲(chǔ)運(yùn),促進(jìn)銷售,按一定的技術(shù)方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱。

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