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王獻(xiàn)之練字的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的王獻(xiàn)之練字的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王獻(xiàn)之練字的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地讀課文。知道王羲之和王獻(xiàn)之父子倆是我國(guó)古代大書(shū)法家。
2、理解自滿(mǎn)、慚愧、秘訣、聚精會(huì)神等詞語(yǔ)。體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。
3、知道王獻(xiàn)之成為大書(shū)法家的秘訣，懂得只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
弄懂書(shū)法家王羲之、王獻(xiàn)之成功的秘訣。懂得只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話(huà)：書(shū)法藝術(shù)是世界藝術(shù)長(zhǎng)河中的一個(gè)奇跡，我國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們來(lái)欣賞一些書(shū)法作品。(課件出示王獻(xiàn)之作品。)
這些作品都出自王獻(xiàn)之之手，你對(duì)王獻(xiàn)之有哪些了解?(簡(jiǎn)介王獻(xiàn)之)
每個(gè)人的成功都不是與生俱來(lái)的，想知道他是怎么成為大書(shū)法家的嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,板書(shū)課題，齊讀，讀了課題有什么疑問(wèn)?讓我們走進(jìn)課文，到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，整體感知
1、用喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了什么?
2、指名回答。
3、出示詞語(yǔ)，指名讀，學(xué)生跟讀。
4、同桌互考，觀察：那些字的讀音、字形要提醒大家注意。多音字：模、通。學(xué)習(xí)生字：聚，理解聚精會(huì)神，識(shí)記、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
5、齊讀詞語(yǔ)。
三、細(xì)讀品味，理解課文。
(一)、自滿(mǎn)原因
1、主人公王獻(xiàn)之練字的過(guò)程中心理發(fā)生了一些變化，先來(lái)讀第一自然段，用“﹋﹋”畫(huà)出描寫(xiě)王獻(xiàn)之心理的語(yǔ)句，再讀一讀，你能從中看到怎樣的王獻(xiàn)之?指名回答。
2、出示句子，指名讀，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)自滿(mǎn)的原因。
3、想像：獻(xiàn)之八九歲就寫(xiě)得一手好字，人們可能怎樣夸獎(jiǎng)他?
4、如果你就是王獻(xiàn)之，別人這么夸獎(jiǎng)你，你心里怎樣?
5、誰(shuí)能讀出那股得意勁兒?jiǎn)?指兩名學(xué)生讀，男生齊讀、女生齊讀。
(二)、自滿(mǎn)表現(xiàn)
1、就是這樣一個(gè)自滿(mǎn)的王獻(xiàn)之，此時(shí)又有什么表現(xiàn)呢?自由讀2、3自然段，用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。指名匯報(bào)。
2、出示句子，他滿(mǎn)以為父親會(huì)怎樣稱(chēng)贊他?誰(shuí)知……引讀。
3、繼續(xù)匯報(bào)，出示母親的話(huà)。讀一讀，從母親的話(huà)中讀懂了什么?(會(huì)讀書(shū)的孩子能讀出文字背后的意思。)
小結(jié)：看到自滿(mǎn)的獻(xiàn)之，父母看在眼里，急在心上。父親無(wú)聲的教育，母親的一句話(huà)點(diǎn)醒了王獻(xiàn)之。聽(tīng)了母親的話(huà)，他的心理發(fā)生了什么變化?
(三)由自滿(mǎn)到慚愧
1、用前面的方法，學(xué)習(xí)第四自然段，用“﹋﹋”畫(huà)出描寫(xiě)王獻(xiàn)之心理的語(yǔ)句，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)他的表現(xiàn)的語(yǔ)句。指名匯報(bào)描寫(xiě)王獻(xiàn)之心理的語(yǔ)句。
2、出示填空：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)獻(xiàn)之心理變化?
3、此時(shí)的獻(xiàn)之為什么如此慚愧?(結(jié)合母親的話(huà)，第一、二、三段自滿(mǎn)表現(xiàn))
4、繼續(xù)匯報(bào)表現(xiàn)。出示對(duì)話(huà)，分角色讀。(注意句末的標(biāo)點(diǎn)能幫助我們讀好人物語(yǔ)氣的變化。)生評(píng)價(jià)
5、讀了父親的話(huà)，有什么問(wèn)題嗎?(為什么不告訴秘訣?問(wèn)什么到后花園看看?)
(四)理解父親的話(huà)。
1、獻(xiàn)之看到什么了?到書(shū)上找一找。
出示句子對(duì)比。讀一讀，有什么不同?從這些詞中讀懂什么?(為學(xué)須及早，練字要認(rèn)真、專(zhuān)注。)
2、父親告訴他秘訣了嗎?
出示父親的話(huà)，自由讀，同桌互相說(shuō)理解。指名說(shuō)。
3、是不是把18口大水缸里的水寫(xiě)完就可以了?父親的話(huà)暗含著什么道理?父親是在告訴他：練字是一個(gè)艱辛、漫長(zhǎng)，考驗(yàn)人的意志的過(guò)程，所以父親說(shuō)——
寫(xiě)好字的秘訣就是——堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練!
(五)升華情感
1、聽(tīng)了父親的話(huà)，獻(xiàn)之怎樣做的?齊讀最后一段。
2、獻(xiàn)之怎么成功的?找一找哪些詞語(yǔ)比較重要?
3、誰(shuí)能讀出這些詞語(yǔ)的意思來(lái)?
4、這些詞語(yǔ)讀起來(lái)讀起來(lái)容易，做起來(lái)難。想象一下，獻(xiàn)之是怎么練字的?
出示填空，指名說(shuō)，復(fù)沓朗讀最后一段。
小結(jié)：是啊，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，后來(lái)，他成為大書(shū)法家。
四、小練筆：
此時(shí)此刻，你一定有很多話(huà)想對(duì)王獻(xiàn)之說(shuō)，想對(duì)自己說(shuō)，動(dòng)筆寫(xiě)一些。
五、總結(jié)：
腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練是一切成功者的唯一秘訣，讓我們牢記這個(gè)秘訣——堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練!
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