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小班預(yù)防踩踏安全教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班預(yù)防踩踏安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班預(yù)防踩踏安全教案 1
班會(huì)目的：
1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4、認(rèn)真面對(duì)學(xué)校踩踏事件。
班會(huì)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集相關(guān)踩踏事件的資料
班會(huì)過(guò)程：
一、主持人通報(bào)湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的踩踏事件
班主任講話：同學(xué)們，2010年11月29日19時(shí)，新疆阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，還有1人因臟器嚴(yán)重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學(xué)生入院檢查。
看著這些鮮花般生命受到威脅，我們的心情十分沉重，為這些無(wú)辜生命的逝去感到無(wú)比的惋惜，為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發(fā)生？如何預(yù)防此類事件的發(fā)生？這些事件發(fā)生后如何處理？帶著這些問(wèn)題，讓我們一同走進(jìn)今日的主題班會(huì)《預(yù)防擁擠踩踏事故》
二、學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的相關(guān)的踩踏事件
班主任：同學(xué)們，教訓(xùn)是慘重的，這樣的事故已經(jīng)不是第一次發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的相關(guān)的資料。
1、2005年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因?yàn)橐幻麑W(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。
2、2005年11月26日江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。
3、2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。
4、2007年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。
三、交流討論
班主任：這么多的事故簡(jiǎn)直觸目驚心，到底哪些場(chǎng)所容易發(fā)生擁擠踩踏事故，擁擠踩踏事故是怎樣發(fā)生的.呢？遇到這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)大家交流要討論一下。
1、在哪些場(chǎng)所容易發(fā)生擁擠踩踏事件
學(xué)校樓道、超市活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、旅游景區(qū)等公共場(chǎng)所
2、踩踏事件產(chǎn)生的原因
人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。
人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。
因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦
面對(duì)踩踏事故時(shí)候應(yīng)該做到以下10點(diǎn)：
(1)舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
(3)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(9)在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
四、輔導(dǎo)員總結(jié)
同學(xué)們，每個(gè)人的生命都只有一次，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)威脅著我們的生命安全，擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種，我們只有時(shí)時(shí)做到心中有安全，安全在我心，才能面對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的不測(cè)的，唯有做好充分的準(zhǔn)備，才能獲得最大的生存機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們把安全當(dāng)成頭等大事，提高安全意識(shí)，遵守秩序，避免擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生，快樂(lè)健康的生活學(xué)習(xí)。
小班預(yù)防踩踏安全教案 2
一、活動(dòng)的背景：
最近，很多學(xué)校都發(fā)生了踩踏，造成了多名學(xué)生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，這方面的意識(shí)更加的薄弱，所以對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次踩踏的教育是非常有必要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。
2.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，了解踩踏的原因
(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)
(2)想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果?(幼兒猜測(cè)后出示圖二、圖三)
師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。
(3)那他們?cè)趺磿?huì)受傷的呢?
(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說(shuō)一個(gè)人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來(lái)越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身上，那個(gè)人就會(huì)受傷。)
2.了解預(yù)防踩踏的方法
(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?
幼兒討論后師小結(jié)
①發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。
�、谌绻愤呌谐�、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。
③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。
�、茉庥鰮頂D的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
�、萑缬锌赡�，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的.東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
(2)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
幼兒討論后師小結(jié)：
①在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。
�、诋�(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(3)急救方法
師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊?(出示120)
3.說(shuō)說(shuō)自己
(1)排隊(duì)時(shí)也經(jīng)�？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣�，這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(因?yàn)槿绻竺娴男∨笥褯](méi)有看到就會(huì)壓在你身上，這樣會(huì)把摔跤的小朋友壓傷的。)
(2)那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢?
(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)
五、活動(dòng)延伸：
在平時(shí)的日�；顒�(dòng)中教師多強(qiáng)調(diào)、多提醒。
小班預(yù)防踩踏安全教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解踩踏事件的危險(xiǎn)性，理解預(yù)防踩踏的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在人群密集場(chǎng)所的自我保護(hù)意識(shí)和能力，如：遵守秩序、不推搡、不奔跑等。
3、通過(guò)模擬演練，使幼兒掌握在遭遇突發(fā)踩踏情況時(shí)的應(yīng)急處理方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT或動(dòng)畫(huà)視頻：
展示踩踏事故的危害以及如何避免的.生動(dòng)實(shí)例。
2、場(chǎng)地布置：
模擬人群密集場(chǎng)景（如：教室門口、樓梯口等）。
3、情景道具：
小紅旗、小喇叭等用于模擬疏散引導(dǎo)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以故事或新聞報(bào)道的形式，講述一次真實(shí)的踩踏事件，引發(fā)幼兒對(duì)踩踏危險(xiǎn)的關(guān)注與思考。
�。ǘ┱J(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、展示教學(xué)PPT或播放動(dòng)畫(huà)視頻，直觀展示踩踏事故的發(fā)生原因、危害及后果，讓幼兒明白預(yù)防踩踏的重要性。
2、通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考在哪些場(chǎng)所或活動(dòng)中容易發(fā)生踩踏（如：上下樓梯、集體活動(dòng)、緊急疏散等），并討論為何這些情況下易發(fā)生踩踏。
�。ㄈ⿲�(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
1、模擬演練：
教師組織幼兒在模擬的人群密集場(chǎng)景中進(jìn)行體驗(yàn)，如排隊(duì)進(jìn)出教室、上下樓梯等，強(qiáng)調(diào)并示范遵守秩序、不推搡、不奔跑等行為規(guī)范。
2、應(yīng)急演練：
設(shè)定突發(fā)踩踏情景（如：突然有人摔倒），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并實(shí)踐“停步、穩(wěn)住、呼救、保護(hù)頭部、向兩側(cè)撤離”等應(yīng)急處理步驟。可以請(qǐng)部分幼兒扮演“疏導(dǎo)員”，使用小紅旗或小喇叭進(jìn)行疏散引導(dǎo)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏的關(guān)鍵行為（如：遵守秩序、不推搡、不奔跑、學(xué)會(huì)應(yīng)急處理方法等）。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，特別是在人群密集場(chǎng)所，主動(dòng)做到并提醒他人遵守預(yù)防踩踏的安全行為。
四、活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，教師可適時(shí)提醒幼兒注意預(yù)防踩踏，如上下樓梯、排隊(duì)洗手、取餐等環(huán)節(jié)。
家園共育：通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防踩踏知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)。
小班預(yù)防踩踏安全教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒初步了解踩踏事故的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的預(yù)防踩踏事故的方法，能在擁擠場(chǎng)合中保持冷靜并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3.培養(yǎng)幼兒排隊(duì)、行走時(shí)的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在人多時(shí)慢行、有序移動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT或動(dòng)畫(huà)視頻素材，展示有關(guān)踩踏事故的圖片和預(yù)防措施。
2.模擬情景道具，如玩具人偶、模擬樓梯等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師通過(guò)講故事或觀看動(dòng)畫(huà)視頻的方式，引入踩踏事故的概念，讓幼兒了解踩踏事故發(fā)生的原因和可能造成的危害。
二、主題活動(dòng)
1.講解與演示：
講解踩踏事故案例，強(qiáng)調(diào)在人群密集的地方如果秩序混亂、奔跑推擠可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
展示正確的走路姿勢(shì)和上下樓梯的方法，比如手扶欄桿、慢慢走、不嬉戲打鬧等。
演示在擁擠場(chǎng)合如何保護(hù)自己，如站立時(shí)雙腳分開(kāi)、雙手握拳置于胸前，保持平衡。
2.實(shí)踐操作：
創(chuàng)設(shè)模擬情景，如組織幼兒在模擬樓梯上依次有序上下，體驗(yàn)并實(shí)踐如何避免擁擠和推搡。
進(jìn)行排隊(duì)游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)有序排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
三、互動(dòng)討論
1.引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園哪些地方可能會(huì)出現(xiàn)擁擠的情況，應(yīng)該如何避免。
2.請(qǐng)幼兒分享自己在日常生活中遇到人多的場(chǎng)景是如何做的，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好的.行為習(xí)慣。
四、活動(dòng)小結(jié)
教師總結(jié)預(yù)防踩踏事故的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中，教師應(yīng)時(shí)刻提醒幼兒注意安全，通過(guò)觀察和指導(dǎo)，幫助幼兒在不同場(chǎng)合中正確運(yùn)用預(yù)防踩踏的知識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家也能配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
小班預(yù)防踩踏安全教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：
使幼兒認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所人多擁擠時(shí)可能發(fā)生踩踏的潛在危險(xiǎn)性。
2.技能目標(biāo)：
教會(huì)幼兒掌握基本的防踩踏自我保護(hù)方法，例如：站穩(wěn)腳步、慢慢行走、不追逐打鬧等。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒尊重他人空間、遵守公共秩序的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)材料：
制作或準(zhǔn)備關(guān)于踩踏事故及防范措施的簡(jiǎn)單易懂的繪本或動(dòng)畫(huà)。
2.情境模擬：
設(shè)立小型的安全演練區(qū)域，模擬教室、走廊、樓梯等可能出現(xiàn)踩踏風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)所。
活動(dòng)流程：
一、引出話題
故事引導(dǎo)：
講述一個(gè)生動(dòng)有趣的'故事，其中包含踩踏事故的情節(jié)，讓幼兒了解到其后果。
二、講解示范
1.認(rèn)知教育：
通過(guò)圖文并茂的形式向幼兒介紹踩踏事故及其原因，以及可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。
2.動(dòng)作演示：
老師親自示范，在人多的情況下如何保持平衡，如站立時(shí)兩腳打開(kāi)與肩同寬，雙手環(huán)抱胸前；上下樓梯時(shí)要一手扶欄桿，一級(jí)一級(jí)穩(wěn)步走。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1.模擬演練：
組織幼兒參與模擬游戲，如“有序排隊(duì)”、“安全過(guò)走廊”、“小心上下樓”，在活動(dòng)中讓他們親身體驗(yàn)并練習(xí)防踩踏技巧。
2.角色扮演：
通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒體會(huì)遵守秩序和互相禮讓的重要性。
四、互動(dòng)討論
1.集體討論：
引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園的哪些場(chǎng)景容易發(fā)生擁擠，并提出應(yīng)對(duì)策略。
2.分享交流：
邀請(qǐng)幼兒分享自己在家庭、公園等其他場(chǎng)所遇到人群時(shí)的做法，倡導(dǎo)安全行為。
五、活動(dòng)總結(jié)
1.回顧強(qiáng)化：
回顧本次課程的主要內(nèi)容，重申防踩踏的重要性和具體做法。
2.家園共育：
向家長(zhǎng)發(fā)放相關(guān)資料，提倡家校聯(lián)合，共同關(guān)注并指導(dǎo)幼兒在日常生活中的安全行為。
活動(dòng)延伸：
1.在日常教學(xué)活動(dòng)中持續(xù)滲透安全教育，定期進(jìn)行安全演練，鞏固幼兒的防踩踏知識(shí)和技能。
2.配合家園聯(lián)系手冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，確保安全教育從園內(nèi)延伸到園外。
小班預(yù)防踩踏安全教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解踩踏事故的危害，提高安全防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒在人群密集場(chǎng)所遵守秩序、有序行動(dòng)的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防踩踏的基本方法和應(yīng)對(duì)措施。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT或視頻：
展示踩踏事故案例及后果，以及正確行動(dòng)示范。
2、情景模擬道具：
如繩子、小旗子等，用于模擬人群通道和安全出口。
3、小貼士卡片：
印有預(yù)防踩踏口訣或注意事項(xiàng)，供幼兒學(xué)習(xí)記憶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以故事或動(dòng)畫(huà)形式引入踩踏事故話題，引發(fā)幼兒對(duì)踩踏危險(xiǎn)的關(guān)注與思考。
�。ǘ┱J(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
觀看教學(xué)PPT或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察、討論踩踏事故的發(fā)生原因、危害以及受害者的情況。
教師講解踩踏事故的嚴(yán)重性，強(qiáng)調(diào)在人多擁擠的地方要特別注意安全。
�。ㄈ⿲�(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
模擬游戲：利用道具設(shè)置“人群通道”和“安全出口”，讓幼兒分組進(jìn)行模擬演練。教師指導(dǎo)幼兒如何保持隊(duì)形、有序行走，遇到突發(fā)情況（如前面有人摔倒）時(shí)應(yīng)如何正確應(yīng)對(duì)，避免發(fā)生踩踏。
安全口訣學(xué)習(xí)：教師教授預(yù)防踩踏的安全口訣（如“人多不慌張，靠右慢慢行；前后留空隙，不推不擠人；遇事不圍觀，迅速找出口”），并請(qǐng)幼兒跟讀、記憶。
�。ㄋ模╈柟汰h(huán)節(jié)（10分鐘）
小組討論：讓幼兒分組討論在幼兒園、商場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所如何避免發(fā)生踩踏事故，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和做法。
安全知識(shí)問(wèn)答：教師提出關(guān)于預(yù)防踩踏的問(wèn)題，如“在人群中摔倒了應(yīng)該怎么辦？”“看到前方有人群聚集，應(yīng)該如何做？”等，幼兒舉手回答，答對(duì)者可獲得小貼士卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏的.重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全。
發(fā)放小貼士卡片給每位幼兒，讓他們帶回家與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)，形成家園共育的安全教育氛圍。
四、活動(dòng)延伸：
1、在日�；顒�(dòng)中，教師可適時(shí)提醒幼兒遵守秩序，尤其是在上下樓梯、排隊(duì)取餐、集體外出等可能出現(xiàn)人員密集的情況時(shí)。
2、定期進(jìn)行踩踏應(yīng)急演練，提升幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
3、與家長(zhǎng)溝通，建議他們?cè)诩彝ド钪幸布訌?qiáng)對(duì)孩子的踩踏安全教育，共同為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
小班預(yù)防踩踏安全教案 7
一、活動(dòng)名稱
《小腳丫不亂跑——預(yù)防踩踏安全教育活動(dòng)》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒初步了解踩踏事件的含義，知道人多擁擠的地方可能會(huì)發(fā)生踩踏的情況。
2.技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如抓住大人的手、排隊(duì)時(shí)不推擠、行走時(shí)穩(wěn)步慢行等。
3.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒良好的公共秩序意識(shí)和安全行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)資源：
準(zhǔn)備踩踏事故預(yù)防的兒童繪本、卡通動(dòng)畫(huà)視頻、簡(jiǎn)易版安全標(biāo)志（如“請(qǐng)勿推擠”）。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
設(shè)置模擬場(chǎng)景（如玩具樓梯、狹窄通道），用于進(jìn)行實(shí)際操作演練。
四、活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：情景引入
通過(guò)講故事或者觀看短片的方式，生動(dòng)展示踩踏事件的發(fā)生，引發(fā)幼兒對(duì)安全問(wèn)題的.關(guān)注。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)踩踏
解釋踩踏的含義，展示一些易于理解的圖示或模型，說(shuō)明為何人多擁擠時(shí)容易發(fā)生踩踏。
環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)防踩踏技巧
1.安全站姿：
教幼兒正確的站立姿勢(shì)，比如雙腳分開(kāi)與肩同寬，保持平衡。
2.有序行動(dòng)：
模擬排隊(duì)上廁所、放學(xué)回家等場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)等待、依次行動(dòng)的重要性。
3.緊急避險(xiǎn)：
當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有混亂時(shí)，學(xué)會(huì)原地站立不動(dòng)或靠墻角避讓。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐體驗(yàn)
組織幼兒進(jìn)行實(shí)地演練，按照所學(xué)的方法在模擬環(huán)境中行動(dòng)，親身感受并實(shí)踐防踩踏技巧。
環(huán)節(jié)五：互動(dòng)討論
引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園里哪些地方可能會(huì)出現(xiàn)擁擠情況，應(yīng)該如何避免踩踏。
分享在家中或公共場(chǎng)所如何做到安全有序，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
環(huán)節(jié)六：總結(jié)提升
對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)防踩踏的關(guān)鍵行為。
發(fā)放親子作業(yè)單，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家配合進(jìn)行安全教育，鞏固幼兒的安全意識(shí)。
五、活動(dòng)后續(xù)
將防踩踏安全教育融入日常教學(xué)生活，定期開(kāi)展相關(guān)主題的游戲活動(dòng)或安全演練。
家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成家園共育的一致性，形成良好的安全教育環(huán)境。
小班預(yù)防踩踏安全教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓幼兒了解踩踏事件的危害性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中遵守秩序、有序行動(dòng)的良好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)并掌握在人多擁擠場(chǎng)所的基本防護(hù)措施和應(yīng)急處理方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、教學(xué)PPT或動(dòng)畫(huà)視頻：展示踩踏事故案例及后果，以直觀方式讓幼兒理解踩踏的危害。
2、場(chǎng)景模擬道具：如布偶、障礙物等，用于模擬人群密集場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐演練。
3、音樂(lè)《排隊(duì)歌》或其他節(jié)奏明快、引導(dǎo)排隊(duì)的兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1、故事引入：
講述一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小動(dòng)物因不遵守秩序?qū)е掳l(fā)生踩踏事故的故事，引發(fā)幼兒對(duì)踩踏事件的關(guān)注和思考。
2、提問(wèn)互動(dòng)：
“小朋友們，你們知道什么是踩踏嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)踩踏呢？踩踏會(huì)帶來(lái)哪些危險(xiǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒初步理解踩踏的概念及其危害。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、播放教學(xué)PPT或動(dòng)畫(huà)視頻，直觀展示踩踏事故的真實(shí)案例及嚴(yán)重后果，強(qiáng)調(diào)踩踏事件的危險(xiǎn)性。
2、教師講解：解釋踩踏是如何發(fā)生的（如人群過(guò)度擁擠、恐慌情緒蔓延等），以及其可能帶來(lái)的傷害（如骨折、窒息等）。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
1、模擬演練：
利用場(chǎng)景模擬道具，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的.模擬游戲。如在教室布置一些“障礙物”，讓幼兒在教師引導(dǎo)下模擬上下樓梯、進(jìn)出教室等情境，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)在人群中如何保持安全距離、有序行走。
2、實(shí)踐“緊急止步”動(dòng)作：
教師示范并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在感覺(jué)人群擁擠或有異常情況時(shí)，立即停下腳步、雙手交叉護(hù)住胸前和頭部的動(dòng)作。
四、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）
唱跳《排隊(duì)歌》或類似兒歌，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)強(qiáng)化幼兒排隊(duì)、有序行動(dòng)的習(xí)慣。
“安全小衛(wèi)士”角色扮演：請(qǐng)幾位幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”，在模擬游戲中提醒大家遵守規(guī)則，避免“踩踏”發(fā)生，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)。
五、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師與幼兒共同回顧本次活動(dòng)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中應(yīng)做到：不在人多地方奔跑打鬧，上下樓梯靠右行，遇到人群擁擠時(shí)保持冷靜，學(xué)會(huì)“緊急止步”動(dòng)作等。
引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中做“防踩踏小宣傳員”，將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的人。
【活動(dòng)延伸】：
1、家園共育：
通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)普及防踩踏知識(shí)，建議家長(zhǎng)在日常生活中配合幼兒園，共同培養(yǎng)孩子良好的公共行為習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在班級(jí)顯眼處張貼防踩踏安全提示海報(bào)，營(yíng)造安全教育氛圍。
【活動(dòng)反思】：
在活動(dòng)后，教師應(yīng)及時(shí)反思活動(dòng)效果，根據(jù)幼兒反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保防踩踏安全教育的有效落實(shí)。
小班預(yù)防踩踏安全教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：
幫助幼兒初步認(rèn)知什么是踩踏，認(rèn)識(shí)到人群密集場(chǎng)所可能出現(xiàn)踩踏風(fēng)險(xiǎn)。
2.行為目標(biāo)：
教會(huì)幼兒在集體活動(dòng)中遵循秩序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，例如排隊(duì)、慢走、不爭(zhēng)搶等。
3.情感態(tài)度：
培養(yǎng)幼兒尊重他人、遵守規(guī)則以及珍愛(ài)生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)材料：
制作或搜集適合小班幼兒的關(guān)于踩踏安全的動(dòng)畫(huà)、圖片、故事書(shū)。
2.活動(dòng)道具：
可以使用玩具娃娃、小型模擬場(chǎng)景（如過(guò)道、樓梯模型）來(lái)演示安全通行方法。
3.安全標(biāo)識(shí)牌：
“小心擁擠”、“請(qǐng)排隊(duì)”等簡(jiǎn)單易懂的標(biāo)識(shí)卡。
三、活動(dòng)流程
環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入
講述一個(gè)有關(guān)踩踏事故防范的故事，以動(dòng)物或卡通人物為主角，引導(dǎo)幼兒思考在人群擁擠時(shí)怎樣做才安全。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)知踩踏
用淺顯的語(yǔ)言解釋踩踏現(xiàn)象，如“很多人擠在一起，不小心就會(huì)踩到別人的腳，大家都會(huì)摔倒受傷”。
展示相關(guān)的圖畫(huà)或視頻片段，但要注意畫(huà)面的適宜性，避免引起幼兒恐慌。
環(huán)節(jié)三：情景模擬與示范
1.創(chuàng)設(shè)情境：
組織幼兒模擬上下樓、排隊(duì)喝水、集合解散等活動(dòng)場(chǎng)景，演示正確的行為方式。
2.教師示范：
如何抓穩(wěn)扶手上下樓梯，如何按順序排隊(duì)不推搡，遇到人群擁擠時(shí)停下來(lái)或向兩側(cè)避讓等。
環(huán)節(jié)四：角色扮演
分組進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒輪流扮演在不同場(chǎng)合下如何避免踩踏的角色，加深理解和記憶。
環(huán)節(jié)五：安全口訣學(xué)習(xí)
創(chuàng)作簡(jiǎn)短易記的安全口訣，如“隊(duì)伍慢慢走，不擠不推搡，看到人多停一停，找個(gè)空位站站好”。
環(huán)節(jié)六：親子互動(dòng)
發(fā)布家庭作業(yè)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家里協(xié)助孩子繼續(xù)練習(xí)安全行為，并一起學(xué)習(xí)踩踏預(yù)防知識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中持續(xù)強(qiáng)化踩踏安全教育，如進(jìn)餐前排隊(duì)洗手、離園時(shí)有序排隊(duì)等環(huán)節(jié)都可作為實(shí)際訓(xùn)練場(chǎng)景。
通過(guò)定期復(fù)習(xí)、游戲活動(dòng)等方式鞏固幼兒的.安全行為習(xí)慣，確保其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
五、總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在人群密集處遵守秩序、做好自我保護(hù)的重要性，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
小班預(yù)防踩踏安全教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓幼兒了解踩踏事故的危害，理解遵守秩序、避免擁擠的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在人群密集場(chǎng)所的自我保護(hù)意識(shí)和能力，如排隊(duì)、慢行、靠右走等。
3、通過(guò)模擬演練，讓幼兒掌握在發(fā)生踩踏情況時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、踩踏事故的相關(guān)圖片或視頻資料。
2、場(chǎng)地布置道具：如彩色膠帶模擬出狹窄通道、樓梯等場(chǎng)景。
3、音樂(lè)（用于模擬人群密集環(huán)境）。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?cè)谏钟螛?lè)園因不遵守秩序?qū)е掳l(fā)生踩踏事故的故事，引發(fā)幼兒對(duì)踩踏事件的關(guān)注與思考。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（約10分鐘）
展示踩踏事故的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：
“這些圖片/視頻中發(fā)生了什么？”
“人們?yōu)槭裁磿?huì)摔倒？”
“摔倒后會(huì)發(fā)生什么后果？”
“怎樣才能避免這樣的`事情發(fā)生？”
教師總結(jié)：踩踏事故是因?yàn)槿巳哼^(guò)于密集、秩序混亂，大家推擠前行導(dǎo)致。它可能會(huì)造成人員受傷甚至危及生命。因此，我們一定要學(xué)會(huì)在人群中保護(hù)自己，避免發(fā)生踩踏。
三、技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（約15分鐘）
1、教師講解并示范在人群中的安全行為：
排隊(duì)：保持隊(duì)伍整齊，不插隊(duì)、不推擠。
慢行：在人多的地方，要放慢腳步，不奔跑、不急躁。
靠右走：在走廊、樓梯等處，盡量靠右側(cè)行走，留出左側(cè)給需要快速通行的人。
注意觀察：隨時(shí)留意周圍環(huán)境，避免進(jìn)入過(guò)于擁擠的區(qū)域。
2、模擬演練：
利用場(chǎng)地道具模擬出狹窄通道、樓梯等場(chǎng)景，播放音樂(lè)營(yíng)造人群密集的氛圍。
幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐，教師在一旁指導(dǎo)，確保他們正確運(yùn)用所學(xué)的安全行為。
四、應(yīng)急避險(xiǎn)環(huán)節(jié)（約10分鐘）
教師講解在遇到人群突然涌動(dòng)、有發(fā)生踩踏風(fēng)險(xiǎn)的情況下，應(yīng)如何保護(hù)自己：
立即停下，避免被人群推動(dòng)。
雙手抱頭，保護(hù)好頭部和胸部。
盡量靠近墻壁或堅(jiān)固物體，避免被擠壓。
如果不慎倒地，應(yīng)蜷縮身體，雙手護(hù)住頭部，膝蓋盡量往胸部靠攏。
再次進(jìn)行模擬演練，加入突發(fā)情況，讓幼兒實(shí)際操作以上應(yīng)急避險(xiǎn)方法。
五、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中遵守秩序、注意安全的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí)，共同繪制一幅“防踩踏安全行為”海報(bào)，加深記憶。
【活動(dòng)延伸】：
在幼兒園日�；顒�(dòng)中，教師可適時(shí)提醒幼兒遵守安全行為，如排隊(duì)上廁所、上下樓梯等。
定期進(jìn)行防踩踏應(yīng)急演練，鞏固幼兒的應(yīng)對(duì)技能。
【家園共育】：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的公共秩序習(xí)慣，如外出購(gòu)物、游玩時(shí)遵守排隊(duì)規(guī)則，遇到人群密集場(chǎng)合提醒孩子注意安全。同時(shí)，向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的“防踩踏安全行為”海報(bào)制作，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。
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