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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┳咝闳雸�(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗(yàn)結(jié)果）
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡
B、用醋浸泡
C、用火去燒
D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞�見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
【活動(dòng)反思】
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的`意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)�！边@就說明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)！
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解塑料袋的普遍性和用途。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
3. 激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，探索塑料袋的再利用方法。
4. 通過小組合作，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 收集各種大小和顏色的塑料袋。
2. 準(zhǔn)備關(guān)于塑料污染的教育視頻或圖片資料。
3. 制作塑料袋手工制品的示范樣品。
4. 準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
教學(xué)過程：
引入活動(dòng)（5分鐘）
教師展示塑料袋，詢問幼兒們?cè)谀睦镆娺^它們，它們有什么用途。
播放簡(jiǎn)短的塑料污染教育視頻，讓幼兒初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。
主題討論（10分鐘）
圍繞塑料袋的利與弊展開討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒思考如何減少塑料袋的使用，以及如何正確處理廢棄的塑料袋。
創(chuàng)意實(shí)踐（20分鐘）
分組進(jìn)行，每組發(fā)放一定數(shù)量的塑料袋和手工材料。
教師展示如何將塑料袋改造成手工藝品，如編織籃子、制作花朵等。
幼兒在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的'塑料袋手工藝品。
成果展示與分享（10分鐘）
每個(gè)小組展示他們的作品，并向全班介紹創(chuàng)作的過程和想法。
教師和同伴給予積極的反饋和建議。
總結(jié)反思（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。
討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，比如使用布袋代替塑料袋等。
反思：
本次教案通過實(shí)際操作和討論相結(jié)合的方式，有效地提高了幼兒對(duì)塑料袋環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。在實(shí)踐中，幼兒展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，也存在一些不足，例如部分幼兒在手工制作環(huán)節(jié)遇到了困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。未來在進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)，可以提前準(zhǔn)備更多樣化的手工制作指南，以便不同能力的幼兒都能參與進(jìn)來。同時(shí)，可以增加家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與塑料袋的回收和再利用，從而將環(huán)保教育延伸到家庭生活中。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小小塑料袋》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解塑料袋的用途及對(duì)環(huán)境的影響。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的初步意識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
3. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用塑料袋，并嘗試尋找替代塑料袋的環(huán)保材料。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：各種塑料袋樣品、圖片資料展示環(huán)保材料（如布袋、紙袋等）。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置成一個(gè)小型超市，擺放一些商品和塑料袋。
3. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)塑料袋有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 教師出示各種塑料袋樣品，引導(dǎo)幼兒觀察并討論塑料袋的用途。
- 提問：“你們?cè)谀睦镆娺^塑料袋？它有什么用處？”
2. 主體環(huán)節(jié)
- 展示圖片資料，介紹塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，如污染水源、土壤等。
- 引導(dǎo)幼兒思考：“如果我們一直使用塑料袋，會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？”
- 組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬超市購物場(chǎng)景，讓幼兒體驗(yàn)使用塑料袋的過程。
- 提問：“你們覺得使用塑料袋方便嗎？但是有沒有更好的選擇呢？”
- 展示環(huán)保材料（如布袋、紙袋等），引導(dǎo)幼兒了解并討論這些材料的優(yōu)點(diǎn)。
- 鼓勵(lì)幼兒提出自己的環(huán)保建議，如減少使用塑料袋、使用可循環(huán)材料等。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)
- 總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。
- 布置家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起在家中找出可以替代塑料袋的環(huán)保材料，并記錄使用情況。
四、活動(dòng)延伸
1. 在日�；顒�(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒使用環(huán)保材料替代塑料袋，并定期檢查幼兒的執(zhí)行情況。
2. 開展以環(huán)保為主題的繪畫、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒通過實(shí)際操作感受環(huán)保的重要性。
五、活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過直觀展示、角色扮演和討論交流等方式，使幼兒深刻認(rèn)識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，并激發(fā)了他們愛護(hù)環(huán)境的.情感。同時(shí)，通過引導(dǎo)幼兒尋找替代塑料袋的環(huán)保材料，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意到部分幼兒對(duì)環(huán)保材料了解不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，我還需要更加關(guān)注幼兒在課堂上的參與度，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來。
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