二年級(jí)思想品德上冊(cè)浙江版教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)思想品德上冊(cè)浙江版教案，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)思想品德上冊(cè)浙江版教案1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“美德”的含義。
2、是美德，做人要以誠(chéng)信為本。
3、現(xiàn)代社會(huì)更需要。
4、要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。
教法建議：
1、課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。
2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3、教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。
4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
一、談話導(dǎo)入引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)
1、請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（學(xué)生通過討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
（學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。
板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)
1、你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對(duì)化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為
1、看錄像1（課后評(píng)議1）
你喜歡和誰交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說些什么？
2、看錄像2（課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
五、總結(jié)全課。
的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書設(shè)計(jì)：
為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）
2、訪問身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)方面的古語、名言、警句等。
4、你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來說重要嗎？請(qǐng)你舉例說明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
二年級(jí)思想品德上冊(cè)浙江版教案2
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道人應(yīng)該追求上進(jìn)，不斷給自己提出新目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
2、懂得是一個(gè)人取得成功的重要條件，是時(shí)代的要求。
情感：
1、愿意向的人學(xué)習(xí)。
2、為自己的進(jìn)步感到高興和自豪。
行為：
1、能對(duì)自己進(jìn)行正確的分析，并不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力向上。
2、在班里學(xué)習(xí)、工作和各項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)先上進(jìn)，不甘落后。
教材分析：
本課是按“不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫的。是人才素質(zhì)重要內(nèi)容。一個(gè)人只有具備進(jìn)取心才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績(jī)，不斷朝著新的目標(biāo)前進(jìn)；一個(gè)社會(huì)擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進(jìn)取的一代人才，社會(huì)才會(huì)蒸蒸日上，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育很重要。
本課主要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面理解的重要性。
1、是人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
2、是一個(gè)人獲得成功的重要條件。
3、是時(shí)代的要求。
本課共有五個(gè)欄目
欄目一“思考”通過電影導(dǎo)演謝晉、足球明星貝利的話，引導(dǎo)學(xué)生思考“下一部”、“下一個(gè)”的含義。這里不是具體指某一部片子或是某一個(gè)進(jìn)球。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解他們對(duì)事業(yè)那種不斷追求、的精神。
欄目二“述說”第一小題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，鞏固所學(xué)觀點(diǎn)；第二小題是培養(yǎng)學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)，懂得每一個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生不斷向上的愿望。
欄目三“評(píng)議”在成績(jī)面前兩種表現(xiàn)，分別說明是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。
欄目四“討論”學(xué)生通過幫助別人，對(duì)那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認(rèn)識(shí)。
欄目五“自查”是本課內(nèi)容的拓展，旨在使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，在日常行為中自覺地按照道德行為規(guī)范要求自己。
教法建議
1、根據(jù)教材各個(gè)欄目的教育意圖，把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行組合。如：“評(píng)議”與“討論”兩個(gè)欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，又可以指導(dǎo)學(xué)生行為。
2、充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，教師可以安排學(xué)生制作行動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報(bào)上，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，引出話題
我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個(gè)家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無人敢可比播放足球比賽實(shí)況�？墒钱�(dāng)有人問貝利："你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？"貝利回答："下一個(gè)。"
提問：誰知道貝利是什么意思？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生，理解貝利對(duì)成績(jī)不滿足的上進(jìn)心理。）
這些是著名電影導(dǎo)演謝晉導(dǎo)演的幾部片子的片斷，大家請(qǐng)看。
他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請(qǐng)大家猜一猜。
他說過："我自己最喜歡自己導(dǎo)演的下一部電影。"
像這種在成績(jī)面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是。
�。ò鍟n題：二）
二、學(xué)習(xí)課文，初步明理
1、談到這個(gè)話題，我想首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。
2、聽錄音故事《排球隊(duì)的鐵榔頭》
3、提問：你認(rèn)為郎平是一個(gè)什么樣的人？她的哪些表現(xiàn)給你留下了印象？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解郎平是一個(gè)有精神的人）
4、小組討論：郎平的精神表現(xiàn)在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)，一會(huì)兒匯報(bào)。
投影：匯報(bào)提綱：
首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會(huì)遇到什么困難，她會(huì)怎樣想；再次，郎平的做法取得了什么樣的結(jié)果；最后，你們小組有什么感受。
�。▽W(xué)生根據(jù)自己的意愿，分別選擇進(jìn)入北京隊(duì)、進(jìn)入國(guó)家隊(duì)、成為著名扣球手、提高自己理論水平、帶領(lǐng)女排走出低谷等內(nèi)容）
5、各小組匯報(bào)，并把本小組討論結(jié)果寫在黑板相關(guān)的位置上。
（使學(xué)生認(rèn)識(shí)郎平在五個(gè)階段表現(xiàn)中，由于有一種的精神，所以都取得了令人滿意的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到郎平是一個(gè)不滿足已有的成績(jī)的人。）
6、結(jié)合學(xué)生對(duì)郎平不同階段表現(xiàn)的板書，進(jìn)一步提問：把郎平的進(jìn)步過程，連續(xù)起來看，你們有什么更深的'認(rèn)識(shí)？
�。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識(shí)，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，具有的精神，才不斷取得了成功。）
板書圖：
毅然挑重?fù)?dān)，迎接新挑戰(zhàn)
進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)
苦練加苦練，成為著名扣球手
加大訓(xùn)練，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)
克服弱點(diǎn)，進(jìn)入北京隊(duì)
6、提問：的精神對(duì)郎平有什么影響？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沒有的精神，就會(huì)一事無成。）
板書：取得成功的重要條件
7、他們這樣做，對(duì)社會(huì)有什么好處？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不但對(duì)個(gè)人有益，同時(shí)對(duì)社會(huì)有益。）
板書：時(shí)代的要求
小結(jié)：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力拼搏，不斷奮進(jìn)，最終取得一個(gè)又一個(gè)的成功。俗話講：逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說，是一個(gè)人取得成功的重要條件。同時(shí)對(duì)社會(huì)也是有益的。
三、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)
1、引言：同學(xué)們?cè)谡n前通過讀書、訪問、查詢，收集了許多關(guān)于名人經(jīng)過不斷努力，取得成功的故事。請(qǐng)你在小組里講給同學(xué)們聽。最后推選出一個(gè)講得好的在全班講。
�。ㄊ箤W(xué)生有更多的參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過講故事，既教育別人，同時(shí)也鍛煉學(xué)生在與別人交往過程中，形成較強(qiáng)的表達(dá)能力。）
2、用簡(jiǎn)練的語言，說出自己收集到的故事，以及自己的感想。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系觀點(diǎn)，深化認(rèn)識(shí)。）
3、提問：他們這樣做有什么好處？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不但對(duì)個(gè)人，而且對(duì)社會(huì)都有益。）
4、導(dǎo)語：其實(shí)像這樣的人在我們身邊就有。他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)、生活、工作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進(jìn)，因此取得可喜的成績(jī)。
請(qǐng)你說出自己了解的一個(gè)這樣的人。
�。ńY(jié)合課后"述說"一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學(xué)習(xí)的榜樣。）
教師：請(qǐng)班上被提到的學(xué)生站出來。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家鼓勵(lì)一下。
（通過展示，既鼓勵(lì)成功的學(xué)生本人，同時(shí)又有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。）
在大家鼓勵(lì)參加展示的學(xué)生時(shí)，請(qǐng)這些學(xué)生談一談自己取得成功的簡(jiǎn)要過程。
�。ㄟM(jìn)一步使學(xué)生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，才會(huì)取得成功。）
5、你自己在這方面有這樣的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己點(diǎn)滴體會(huì)，在自我教育中加深對(duì)觀點(diǎn)的理解。）
小結(jié)：大家的認(rèn)識(shí)說明，一個(gè)人只有不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，同時(shí)戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，才能在中取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。
四、辨析聯(lián)系，運(yùn)用觀點(diǎn)
1、今天大家通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)。下邊請(qǐng)你看兩段錄像，選擇自己感受深的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
錄像一：（課后評(píng)議1）
錄像二：（課后評(píng)議2）
�。ㄊ箤W(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，懂得在成績(jī)面前是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。是有沒有精神的表現(xiàn)。）
2、請(qǐng)大家看小品表演。
小品1：（課后討論題1）
小品2：（課后討論題2）
提問：你會(huì)對(duì)他說一些什么？
�。▽W(xué)生通過幫助別人，對(duì)那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認(rèn)識(shí)。）
小結(jié)：通過今天你的學(xué)習(xí)，大家對(duì)的重要性，有了明確的認(rèn)識(shí)，懂得了精神對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)步，是十分重要的。
五、全課總結(jié)，提出希望
，既是一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，體現(xiàn)了人樂觀向上、不斷追求的精神，也是時(shí)代的要求。新時(shí)代的少年，應(yīng)該朝氣蓬勃，積極向上，在前進(jìn)的道路上不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏，克服一切困難，做一個(gè)有所作為的接班人。
板書設(shè)計(jì)：
成功的條件新的目標(biāo)
時(shí)代的要求奮力拼搏
探究活動(dòng)
1、搜集有關(guān)的人的事跡實(shí)際，講給大家聽。
2、在班集體中找一找的同學(xué)，與他交朋友共同交流體會(huì)。
3、訪問自己熟悉的人，收集有關(guān)精神使人取得成功的實(shí)例。
4、搜集有關(guān)的名言、警句，作為自己的座右銘激勵(lì)自己前進(jìn)。
二年級(jí)思想品德上冊(cè)浙江版教案3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該。
2、懂得從小培養(yǎng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。
情感：
1、敬佩的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
行為：
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。
教材分析：
本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層：課文在簡(jiǎn)單說明的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實(shí)例讓學(xué)生感悟是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，十分光榮的道理。
第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)精神的愿望。
本課共安排五個(gè)欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。
欄目二“述說”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。
欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述，從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長(zhǎng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。
欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
教法建議：
1、以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。
2、注意教育過程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
�。ń虒W(xué)過程）
一、談話導(dǎo)入引出話題
同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪小W(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）
那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來一起討論這個(gè)問題。
二、聽講故事引出觀點(diǎn)
1、錄音故事《遺產(chǎn)》
提問：女工面對(duì)10萬元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生清楚女工做法：財(cái)富可觀毫不動(dòng)心）
小結(jié)語：像女工這樣，靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人的做法，我們說她是"自立"的表現(xiàn)。（板書：自立）
提問：當(dāng)后來她遇到困難時(shí)，面對(duì)有人為她惋惜，有人主動(dòng)為她捐錢時(shí)，她又是怎樣說的，怎樣做的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工：面對(duì)困難堅(jiān)定信念）
小結(jié)語：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書：自強(qiáng)）
小組討論：聽了這個(gè)女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）
總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對(duì)困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅(jiān)持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒有一顆的心，沒有的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工的精神。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《》。
�。ò鍟n題：一）
二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)
導(dǎo)語：有的同學(xué)說，我沒有這樣的機(jī)會(huì)。如果有，我也會(huì)這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個(gè)故事中，我們可以想象一下，一個(gè)人面對(duì)合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定，那么她在生活中對(duì)待其他事情會(huì)是什么樣呢？
1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí)，會(huì)遇到什么困難？她會(huì)怎樣做？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。）
小結(jié)：對(duì)，只有在點(diǎn)滴小事上，自覺嚴(yán)格要求自己，能做到的人，才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺悟。這就是我們所說的"小中見大"。
2、說到小事，我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會(huì)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）
小結(jié)：看來就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到種。種困難，凡是生活在社會(huì)上的人，無一例外。
3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）
4、（分別抓住幾個(gè)依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從表面看，一時(shí)使問題得到了解決，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對(duì)困難時(shí)，就會(huì)束手無策，將來自己就不能獨(dú)立面對(duì)生活。）
小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀！
�。ò鍟簭男∨囵B(yǎng)）
5、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對(duì)于__同學(xué)一定是比較佩服的。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？
（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）
誰來補(bǔ)充一下，他這樣做對(duì)于他的將來會(huì)有什么好處？
�。ㄊ菍W(xué)生懂得的做法不僅對(duì)于現(xiàn)在，而且對(duì)于將來都是大有用處的。）
小結(jié)：看來確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見呀！條件不是借口，面對(duì)同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功。
（板書：從點(diǎn)滴做起）
6、我也有同感……（教師結(jié)合自己成長(zhǎng)的體會(huì)，談取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會(huì)后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽了有什么感想？
（目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識(shí)從小培養(yǎng)精神的重要性。）
你們的認(rèn)識(shí)是非常正確的，課文中有一段話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，打開書p5頁(yè)，齊讀一下課文。
總結(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會(huì)在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的的精神。
三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)
導(dǎo)語：其實(shí)這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。
1、提問：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？
�。ㄊ菍W(xué)生在大量的實(shí)例中感悟觀點(diǎn)的重要性）
2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》
小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會(huì)截然不同？你聽了以后有什么想法？
�。ㄊ菍W(xué)生在對(duì)比中進(jìn)一步深化理解觀點(diǎn)）
小結(jié)：事實(shí)進(jìn)一步說明了，只有從小的人，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難；才會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個(gè)小品表演《還有20年怎么過？》
（學(xué)生表演課本�。�
議論：看了小品你有什么想法？你想對(duì)某甲說些什么？
小結(jié)：某甲其實(shí)也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開始起來，后20年還是很有希望的。這一點(diǎn)啟示我們一定會(huì)想到的。
4、一個(gè)的人是不是僅僅對(duì)自己有好處呢？這種做法對(duì)社會(huì)會(huì)有什么影響呢？
（先小組討論，再集體交流）
總結(jié)：課文里有一句話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)讀一下課文第六小節(jié)。
四、辨析聯(lián)系運(yùn)用觀點(diǎn)
1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)于幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行幫助�？凑l的認(rèn)識(shí)水平高，能以理服人。
�。娔X演示自制軟件：課后練習(xí)中"評(píng)議"。學(xué)生邊看邊發(fā)表自己的意見，也可以將軟件制作成交互式，由學(xué)生幾個(gè)人一組，小組中邊點(diǎn)擊、邊議論。然后推選小組發(fā)言人，在班級(jí)里交流認(rèn)識(shí)。）
①小剛說："成年人應(yīng)當(dāng)，我現(xiàn)在還沒長(zhǎng)大，只能讓大人照顧，等我長(zhǎng)大了才能。"
�、谛∮抡f："我特別想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"
③小麗說："爸爸媽媽對(duì)我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭(zhēng)著自己去做呢？"
小結(jié)：大家說得對(duì)，自強(qiáng)自立的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時(shí)不注意培養(yǎng)，長(zhǎng)大很難彌補(bǔ)；當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求大人的意見，是自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對(duì)于父母出于對(duì)子女的喜愛關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。
2、結(jié)合錄像《假如你是……》說一說如果是你，你會(huì)怎樣做？
�。ńY(jié)合課后"討論"，由本班學(xué)生參與制作情節(jié)錄像。）
錄像之一：ΧΧΧ、ΧΧΧ、ΧΧ剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，外語一時(shí)跟不上。三個(gè)人在一起議論，各有說法：
甲："反正跟不上，隨它去吧，作業(yè)不會(huì)就不做了。"
乙："我看應(yīng)當(dāng)向老師說明原因，得到老師的理解，請(qǐng)老師原諒自己。"
丙："我看，不應(yīng)當(dāng)找各種理由原諒自己，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)盡快趕上去。"
錄像之二：和同學(xué)發(fā)生口角，鬧了別扭時(shí)，同學(xué)們有各種表現(xiàn)：
有的找老師告狀、評(píng)理；有的同學(xué)求助他人的幫助；有的人委屈地哭了；有的人自己想一個(gè)妥善的辦法解決問題。
�。ㄒ庠谝龑�(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活中實(shí)際問題，學(xué)會(huì)采取自主適當(dāng)辦法解決問題的能力。教師引導(dǎo)時(shí)不應(yīng)對(duì)每種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學(xué)生培養(yǎng)精神即可給與肯定。）
小結(jié)：看來我們都已經(jīng)懂得處處應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的精神。我相信同學(xué)們一定會(huì)自覺在學(xué)習(xí)與生活中做到這一點(diǎn)。
四、總結(jié)全文布置作業(yè)
1、學(xué)習(xí)了今天這一課你有什么收獲？
（引導(dǎo)學(xué)生整理思維，培養(yǎng)理性表達(dá)能力。）
2、自己閱讀讀課后短文《廣渠門中學(xué)的宏志班》
3、向家長(zhǎng)了解他們小時(shí)候是怎樣對(duì)待這一問題的？他們?cè)谶@一方面有什么感受和體會(huì)？
�。▽懗蓵娌牧蠝�(zhǔn)備在班上交流）
4、總結(jié)全課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《》一課，通過學(xué)習(xí)你們開始有了很大的收獲，你們懂得了：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
從個(gè)人的角度說，作為一個(gè)人如果沒有的精神，將來就不能適應(yīng)社會(huì)的要求，就要被社會(huì)所淘汰；從國(guó)家、民族角度說，作為新時(shí)代的主人，如果沒有的精神，國(guó)家、民族就不可能興旺發(fā)達(dá)。
希望你們每一個(gè)人，都將成為的人。
板書設(shè)計(jì)
巨額財(cái)富毫不動(dòng)搖面對(duì)困難毫不動(dòng)搖
從小時(shí)培養(yǎng)
從點(diǎn)滴做起
探究活動(dòng)
1、圍繞生活自理方面的內(nèi)容開展競(jìng)賽活動(dòng)，讓獲得優(yōu)勝的同學(xué)談做法和體會(huì)。
2、舉辦一次故事會(huì)，把自己最受感動(dòng)的自強(qiáng)自立的故事講給同學(xué)們聽。
3、回家與父母探討如何培養(yǎng)自己的自立意識(shí)。
4、上網(wǎng)查找“宏志班”的事跡。
5、觀察身邊的同學(xué)，看看誰做到了。課下跟他交流這樣做的原因和好處。
6、訪問身邊的父母、家人，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖隆?/p>
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