科學(xué)教案

時(shí)間：2021-03-15 18:58:47 其它教案我要投稿

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精選科學(xué)教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選科學(xué)教案3篇

科學(xué)教案篇1

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　合作方塊游戲活動(dòng)；初步經(jīng)歷計(jì)劃與組織過(guò)程的鍛煉。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)游戲活動(dòng)體會(huì)計(jì)劃與組織的重要意義，培養(yǎng)合作精神。

　　（2）通過(guò)制定考察活動(dòng)計(jì)劃，初步經(jīng)歷計(jì)劃與組織的鍛煉。

　　怎樣進(jìn)行

　�。�1）引入活動(dòng)

　　本單元結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，營(yíng)造一個(gè)走出校園考察的活動(dòng)情境，旨在把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這種欲望的驅(qū)動(dòng)下，利用考察活動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生自己制定一個(gè)考察計(jì)劃。

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入下面的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)劃與組織的重要意義，本單元首先安排了“合作方塊”游戲活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，一定要精心準(zhǔn)備活動(dòng)材料，周密組織教學(xué)過(guò)程，要讓學(xué)生玩得高興，玩得有序，玩出體會(huì)。

　�。�2）關(guān)于“合作方塊”游戲活動(dòng)的規(guī)則和教學(xué)過(guò)程：

　　游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大小相同的紙，剪刀，每位學(xué)生取一張，分別剪成長(zhǎng)方形、三角形、正方形、平行四邊形等規(guī)則圖形，然后分組裝成一袋，小組之間交換，作為拼圖用的卡片。

　　游戲規(guī)則：小組成員都拼出了大小相同的正方形時(shí)，就完成了任務(wù)。率先拼完的小組獲勝。

　　游戲要求：游戲前，小組先討論協(xié)商方案，制定實(shí)施計(jì)劃；游戲時(shí)小組成員都從袋內(nèi)取卡片，拼成大小相同的正方形；游戲后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己小組在活動(dòng)中的表現(xiàn)，討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并進(jìn)行集體交流，特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真作好活動(dòng)計(jì)劃與組織工作的重要性。

　�。�3）制定考察活動(dòng)計(jì)劃

　　走出教室去親近大自然，深入社會(huì)，這是令學(xué)生歡欣鼓舞的事。教師宣布下周六到大自然中去考察的消息后，啟發(fā)談話(huà)“剛才的游戲活動(dòng)，我們已經(jīng)體會(huì)到認(rèn)真作好計(jì)劃與組織工作是十分重要的。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，考察活動(dòng)前，我們要做好哪些計(jì)劃與組織工作呢？”引導(dǎo)學(xué)生分成小組，一起商議，并作好記錄。

　　由于這是探究過(guò)程能力訓(xùn)練單元的第一課，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我們對(duì)制定考察計(jì)劃的方法做了適當(dāng)指導(dǎo)，它是以卡通對(duì)話(huà)和樣張的形式體現(xiàn)的，教學(xué)時(shí)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這一編寫(xiě)意圖。這節(jié)課的下半時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是制定考察活動(dòng)計(jì)劃，初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃與組織能力。如果教學(xué)時(shí)間不足，可以讓學(xué)生課后完成，并告訴他們下節(jié)課要舉行“考察計(jì)劃展示會(huì)”，從而調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。

　　2 考察計(jì)劃展示會(huì)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生自主地總結(jié)出計(jì)劃與組織項(xiàng)目清單。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（1）啟發(fā)學(xué)生自己比較、自己討論、自己總結(jié)，使他們能夠初步體驗(yàn)怎樣計(jì)劃與組織，悟出計(jì)劃

　　與組織的重要意義。

　�。�2）訓(xùn)練學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)合作精神。

　　怎樣進(jìn)行

　�。�1）考察計(jì)劃展示會(huì)

　　舉行“考察計(jì)劃展示會(huì)”是本節(jié)課和本單元的重點(diǎn)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)大致分為以下幾個(gè)步驟：

　　首先，讓各小組將制定好的考察計(jì)劃貼在展板上或黑板上，組織全班學(xué)生參觀。也可以把各組的考察計(jì)劃復(fù)印若干份，每組發(fā)一份，這樣便于下面的討論與總結(jié)。這一過(guò)程既是參觀與學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是比較與評(píng)價(jià)的過(guò)程。

　　接下來(lái)組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論“哪些小組的準(zhǔn)備工作做得好？計(jì)劃與組織的內(nèi)容有哪些？”并讓他們把討論結(jié)果記錄在“計(jì)劃與組織項(xiàng)目清單”里。

　　然后，進(jìn)行集體交流與討論，集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，清楚制定考察計(jì)劃的項(xiàng)目和計(jì)劃與組織的要求。從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。需要說(shuō)明的是教材里提供的計(jì)劃與組織項(xiàng)目清單的內(nèi)容，只是一個(gè)樣張，決不是標(biāo)準(zhǔn)答案。教師要根據(jù)所選擇活動(dòng)的內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用本班學(xué)生的智慧，讓他們體驗(yàn)怎樣計(jì)劃與組織，了解計(jì)劃與組織的一般內(nèi)容和要求，這才是本課的教學(xué)目的。

　�。�2）評(píng)選最佳考察計(jì)劃

　　通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)怎樣計(jì)劃與組織有了新的認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步提升每一位學(xué)生計(jì)劃與組織的能力，下面讓學(xué)生分組制定一個(gè)完整的考察計(jì)劃，并且要從中選擇適合全班考察的內(nèi)容，評(píng)選出最好的考察計(jì)劃，用來(lái)指導(dǎo)下周六的科學(xué)考察活動(dòng)。

科學(xué)教案篇2

　　一、課程目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．知道身邊發(fā)生的變化現(xiàn)象。

　　2．能對(duì)不同的變化進(jìn)行分類(lèi)。

　　3．明白記錄物體變化的意義，并能設(shè)計(jì)具體的記錄。

　　過(guò)程與方法

　　1．通過(guò)制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)變化進(jìn)行分類(lèi)。

　　2．設(shè)計(jì)記錄物體變化的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄等科學(xué)探究必備的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．知道身邊的環(huán)境時(shí)刻在發(fā)生變化，認(rèn)識(shí)到世界是變化的。

　　2．明白正確的記錄有助于活動(dòng)的進(jìn)行，對(duì)于科學(xué)探究非常重要。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、勤于記錄的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．身邊的世界是變化的；

　　2．記錄物體的變化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1．制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)變化分類(lèi)；

　　2．涉及記錄方案。

　　四、教學(xué)用具

　　投影儀、冰塊實(shí)物或多媒體素材（如冰塊為圖片，可能還需要水的圖片）。

　　五、教學(xué)方法

　　教師通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生知道變化和周?chē)澜绲年P(guān)系，然后進(jìn)一步討論變化的分類(lèi)和如何記錄物體的變化，并幫助學(xué)生通過(guò)觀察生活中的`變化現(xiàn)象和變化過(guò)程進(jìn)行探究。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。▽�(dǎo)入新課）展示冰塊，教師借助于冰水轉(zhuǎn)化的例子進(jìn)行導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，這是什么呢？對(duì)，這是冰塊。大家知道冰塊是怎么形成的嗎？

　　（學(xué)生回答）冰是由水凍成的。

　�。ń處煟┼�，同學(xué)們說(shuō)得非常正確。水成了冰，其實(shí)就是一個(gè)變化過(guò)程。同學(xué)們，在我們身邊的變化多不多呢？

　　（學(xué)生活動(dòng)）說(shuō)一說(shuō)。教師要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象中其它的變化現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)是如何變化的。

　�。ㄕn堂作業(yè)）教師將學(xué)生說(shuō)出的變化現(xiàn)象寫(xiě)在黑板上，也可以要求學(xué)生將提到的變化填寫(xiě)在課本第一頁(yè)的空白處，方便課余時(shí)間的觀察活動(dòng)。

　�。ǔ修D(zhuǎn)）剛才大家舉出了各種各樣的變化過(guò)程，可見(jiàn)我們身邊的世界到處都在發(fā)生著變化，這些變化一樣嗎？

　�。▽W(xué)生回答）不一樣。

　�。ń處煟┠敲矗麄冎g有什么不同呢？說(shuō)說(shuō)理由。

　�。ɑ顒�(dòng)）同學(xué)們，大家知道什么是變化嗎？讓同學(xué)們?cè)谛〗M中討論，看看這些變化之間有什么區(qū)別？你們能不能自己討論確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)這些變化進(jìn)行分類(lèi)。

　　目的是培養(yǎng)學(xué)生喜歡集體討論、學(xué)會(huì)通過(guò)比較的方法發(fā)現(xiàn)事物間的不同之處，學(xué)會(huì)提取有用指標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深對(duì)科學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。在比較發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)生可以使用各種辦法：書(shū)寫(xiě)、畫(huà)表、繪圖等。

　�。ㄕ故九c評(píng)價(jià)）學(xué)生小組說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)果（如果必要，可以使用投影儀等電化設(shè)備）。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要注意進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，對(duì)于不太正確的說(shuō)法，可以通過(guò)讓同學(xué)補(bǔ)充的方法進(jìn)行改正。

　�。ǔ薪樱┪覀冸m然知道了很多很多的變化，也知道了我們生活的世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化，但是，我們卻不可能完全憑大腦記憶，即使現(xiàn)在能記住的，以后也許就會(huì)忘記。大家說(shuō)，我們?cè)撛趺崔k呢？大家來(lái)想想辦法。

　�。▽W(xué)生回答）做記錄。

　�。ń處煟┱娌诲e(cuò)，通過(guò)做記錄確實(shí)是一個(gè)非常好的辦法，不但可以幫助記憶物體的變化現(xiàn)象和過(guò)程，還可以方便地和別人進(jìn)行交流。

　�。ń處煟┪覀冎郎磉叺氖澜绯錆M(mǎn)了變化。那么請(qǐng)同學(xué)們選擇一種變化，小組討論一下：我們?cè)鯓觼?lái)記錄這種變化？需要什么工具？

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）學(xué)生討論應(yīng)該采用的記錄方法，并設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄的過(guò)程。

　　（評(píng)價(jià)）讓其他同學(xué)看看某一方案，說(shuō)說(shuō)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在學(xué)生小組的方案確定了之后，教師可以讓學(xué)生去進(jìn)行自己的觀察，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)自己的紀(jì)錄方案。

　　七、教學(xué)流程