大班數(shù)活動(dòng):掛燈籠
設(shè)計(jì)意圖:
我們現(xiàn)在開展的主題是《我是中國人》,就在前幾天我們也過了一個(gè)節(jié)日——國慶節(jié)。節(jié)日上來,孩子們紛紛來告訴我們節(jié)日里看到了什么去了哪里玩很開心,而在之前的環(huán)境布置上,孩子們也常常好奇的問我,為什么要在教室里掛燈籠……等等。發(fā)現(xiàn)孩子們對此興趣十分的濃厚,而區(qū)角活動(dòng)中也有掛燈籠這個(gè)活動(dòng),但是孩子們的操作情況一般,很多幼兒對5以內(nèi)的加法還是比較陌生。因此結(jié)合《我是中國人》中“歡騰的.國慶節(jié)”這一站點(diǎn),利用孩子們的興趣點(diǎn),滲透5的加法,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)——掛燈籠。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過掛燈籠慶國慶的活動(dòng),比較燈籠的不同特征,探索5的分合,了解5的加法,發(fā)展幼兒思維的正確性。
2、樂意參與活動(dòng),感受中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗,體驗(yàn)慶祝國慶節(jié)的歡樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):4以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)
2、活動(dòng)墻、PPT、分合圖4副、試題卡、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過程:
一、說一說——體驗(yàn)國慶節(jié)的愉快
1、我們過了一個(gè)快樂的國慶節(jié),大家是怎樣慶祝國慶?——掛彩旗、彩燈、氣球、燈籠等
小結(jié):國慶節(jié)是我們祖國媽媽的節(jié)日,大家一起張燈結(jié)彩,快樂的給祖國媽媽過生日。
二、比一比——探索5的分合并與題目配對
1、今天我們也一起來掛燈籠好嗎!出示PPT
1)一共有幾盞燈籠?用數(shù)字幾表示?——一共5盞,用數(shù)字5表示
2)這些燈籠有什么不一樣?——顏色、大小、形狀等
3)現(xiàn)在要請你們幫幫忙,聽清楚要求:
a、請你們分成三組,每組5個(gè)人
b、使用1號材料,互相商量一下嘗試把這些燈籠分家家,能有幾種分法,并記錄。
4)幼兒交流,教師總結(jié),出示PPT
a、你們是怎么分的?(追問如:1表示什么4表示什么,或那你把5分成了幾和幾?……)——邊講邊出示
b、看看5可以分成幾和幾?
c、那現(xiàn)在看看5一共有幾種分法?——四種
這四種分法哪里一樣,哪里不一樣?
如:原來2和3、3和2數(shù)字一樣,位置交換了一下,看到2和3
你就馬上想到——3和2。
小結(jié):5有4種分法,我們只要記住2種就把4種分法都記住了。
2、出示試題卡,請個(gè)別幼兒將題目與5的分成找朋友。
追問:為什么?——如:因?yàn)?和3合起來就是5,所以2+3=5。
小結(jié):原來這些加法題目就是這樣變出來的!
三、點(diǎn)一點(diǎn)——了解5的加法
1、看!屋檐上的燈籠要亮起來了,請你們一起來幫忙點(diǎn)燈,好嗎?
2、交代任務(wù)
點(diǎn)的時(shí)候請你們仔細(xì)觀察上面的加法題目找到相應(yīng)答案的蠟燭,點(diǎn)錯(cuò)了,
燈可就不亮啦!
3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),將完成的幼兒作品擺放到活動(dòng)墻。
討論:看看燈籠都點(diǎn)亮了嗎?
小結(jié):我們的燈籠都點(diǎn)亮啦!讓我們把這份喜慶帶回到教室給其他的伙伴吧!
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