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《白兔和月亮》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的寓意,并會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活談體會(huì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言中的精美語言。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡讀寓言故事嗎?你讀過哪些寓言故事了?(學(xué)生舉例)這些寓言故事僅僅講了一個(gè)有趣的故事嗎?(師引導(dǎo)歸納出寓言的特點(diǎn):用一個(gè)有趣的故事來向人們講述一個(gè)深刻的道理。)今天老師又給大家?guī)硪粍t寓言,想讀嗎?(師板書:白兔與月亮)
二、 師生互動(dòng):
1、指名讀題,再齊讀。
師問:讀了這個(gè)題目,這時(shí)你最想知道什么?(學(xué)生第一次質(zhì)疑)
2、看來大家想知道的`還真不少,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先帶著這些問題來大聲的朗讀課文。
3、匯報(bào):你讀懂了些什么?(各自發(fā)表意見)
4、看來大家都在認(rèn)真讀書,讀懂的還真不少,在讀的過程中碰到了哪些攔路虎了?請(qǐng)指出來。(學(xué)生第2次質(zhì)疑)
5、學(xué)生提出問題后,師說:其實(shí)老師也有幾個(gè)問題沒弄懂想請(qǐng)你們幫幫我,愿意嗎?(小黑板出示問題)
。1) 小白兔擁有月亮前后賞月的心情一樣嗎?各是什么樣的心情?
。2) 小兔子擁有月亮后應(yīng)該很快樂呀,為什么反而不高興了?
。3) 既然如此,小兔子最后做了什么樣的決定了?為什么要那樣做?這時(shí)候小兔子會(huì)向諸神之王說些什么了?
(4) 試想:白兔擁有一把青草會(huì)產(chǎn)生“得失之患”嗎?
6、以小組為單位,討論上面的問題。
7、匯報(bào),你們能幫我找出答案嗎?學(xué)生發(fā)言,師作相機(jī)引導(dǎo)。
8、引導(dǎo)學(xué)生歸納出寓意后,問:你同意作者的觀點(diǎn)嗎?(讓學(xué)生聯(lián)系生活來談)
得出:擁有財(cái)富并非壞事,關(guān)鍵是你如何去對(duì)待財(cái)富。
三、 聯(lián)系生活:
假如在生活中你遇到了這種情況,你會(huì)怎么辦?
1、假如有一天,你撿到了一張10 萬元的支票,你會(huì)怎么辦?為什么?
2、假如你成了百萬富翁,你會(huì)怎么辦?為什么?
。▽W(xué)生自己思考,再暢所欲言)
四、課堂小結(jié):同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中處處可見有些人遇事總是斤斤計(jì)較,貪圖占有,所以總是生活在焦慮和痛苦之中;而有的人則比較超脫,心胸開闊,他們才真正享受到生活的樂趣,希望可愛的你們?cè)谏钪心茏龊笳撸焯於奸_心。
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