一次比一次有進(jìn)步的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 14:15:40 其它教案我要投稿

　　一、揭示課題，啟發(fā)質(zhì)疑

一次比一次有進(jìn)步的教案設(shè)計(jì)

　　1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第15課《一次比一次有進(jìn)步》。（板書）

　　2、學(xué)生齊讀課題，看了課題，你有什么問題要問？

　�。á僬l(shuí)一次比一次有進(jìn)步？②做了什么事一次比一次有進(jìn)步？……）

　　帶著這些問題，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，自由地讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，并標(biāo)好自然段。

　　2、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)圈出來(lái)的不認(rèn)識(shí)的字。（可以問老師、同學(xué)，也可查生字

　　表），多讀幾遍，記住它。

　　3、練習(xí)把課文讀準(zhǔn)、讀通。

　　三、檢查生字，課文的認(rèn)讀情況

　　1、師出示本課生字。（首先出示帶有音節(jié)，然后去掉音節(jié)）。生認(rèn)讀。

　�。ㄈ缬胁粫�(huì)認(rèn)讀的，交流一下，你用什么好辦法記住的，悄悄告訴他）。

　　2、指名分自然段朗讀課文，生評(píng)議。

　　四、讀后悟，讀后疑

　　1、在剛開始上課時(shí)，同學(xué)們提出了那么多的問題，現(xiàn)在，這些問題你們都有答案了嗎？

　　2、生再讀課文，隨著你對(duì)課文內(nèi)容的了解，你又有什么問題嗎？

　�。á傩⊙嘧拥讲藞@去看了幾次？②每次看到了什么？③燕子?jì)寢尀槭裁纯渌�？④“屋檐下”什么意思？⑤冬瓜和茄子到底有什么不一樣？……�?/p>

　　【意圖：再次引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，課堂是學(xué)生的，就該把他們的所思、所想、所知說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性�！�

　　五、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1）學(xué)生自由讀

　　2）討論：課文的第一自然段為什么寫了“菜園里的冬瓜和茄子”這與課文有什么聯(lián)系嗎？

　　六、學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）學(xué)生先自由讀，了解這一段都寫了什么？

　�。�2）師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話，都是誰(shuí)說(shuō)的啊？分別說(shuō)了些什么？

　�。�3）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤タ炊虾颓炎佑惺裁床煌�？通過此句話解釋“什么”

　　（4）學(xué)生理解后，啟發(fā)用“什么”造句？

　�。�5）小燕子去了，他發(fā)現(xiàn)“冬瓜”和“茄子”有什么不同了嗎？

　�。�6）小燕子發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)不同你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　七、指導(dǎo)寫字

　　學(xué)生仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生感受一次比一次進(jìn)步

　　八、小結(jié)

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一次比一次有進(jìn)步,一次比一次有進(jìn)步-教案,一次比一次有進(jìn)步-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！

【一次比一次有進(jìn)步的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：