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關(guān)于六年級科學(xué)下冊第四單元教案分析
六年級科學(xué)下冊第四單元教案分析
教學(xué)課題：4.1 一天的垃圾
教學(xué)課題：4.2垃圾的處理
備課時間：5.17
授課時間：5.24
周節(jié)次：13周2節(jié)
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
我們上節(jié)課調(diào)查統(tǒng)計(jì)了家庭一天產(chǎn)生的垃圾，除了生活垃圾，還有醫(yī)療垃圾、建筑垃圾，人們每天產(chǎn)生的這么多垃圾被扔到指定的地點(diǎn)后，垃圾車要把它們送到那里去？最后又是怎樣處理的？
這節(jié)課我們就來垃圾垃圾的處理。（板書課題）
�。ǘ┝私饴短於逊诺奈：�
1.同學(xué)們，你們知道我們北留村的垃圾被運(yùn)到哪里去了？最后又是怎么處理的呢？
在農(nóng)村，垃圾車把垃圾運(yùn)到山溝里，一倒了事，垃圾就這樣露天堆放，大家想一想，不經(jīng)過處理，露天堆放會造成哪些問題？
2.很久以來，人們也想過辦法，就是采用在地上挖坑把垃圾填埋起來的方法。（出示圖片并板書：填埋）
把垃圾進(jìn)行填埋能減少對環(huán)境的污染嗎？但簡單的填埋是否安全有效呢？讓我們來做個模擬實(shí)驗(yàn)來研究這個問題。
（三）垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)
1.學(xué)生讀課本72頁實(shí)驗(yàn)說明，出示實(shí)驗(yàn)提示：
①組長注意合理安排同學(xué)之間的分工；
②用鑷子放紙巾時要靠瓶壁放，以便于觀察；
③澆水時要澆在紙巾的上方，并注意別澆到瓶外；
�、茏⒁庥^察瓶底部水的顏色和清澈度的變化；
�、輰�(shí)驗(yàn)完成后完成后驗(yàn)記錄表。
2.小組合作實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)：
�。�1）這個實(shí)驗(yàn)裝置模擬的是垃圾填埋場。實(shí)驗(yàn)中的細(xì)石子和清水模擬（ ）；浸過墨水的紙巾模擬（ ）；慢慢往上噴水模擬（ ）。
�。�2）這個實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是（ ）的變化。
�。�3）觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？說明了什么？
3.如果是真正的垃圾填埋場，還會給環(huán)境帶來哪些危害？
學(xué)生思考后回答。
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場
1.直接填埋垃圾對地下水、空氣、土壤有危害，我們能想到哪些方法來減少危害?如果讓你再來設(shè)計(jì)一次模擬實(shí)驗(yàn)，你會增加哪些裝置來介紹對地下水的污染？
教師提示：關(guān)鍵是把垃圾與周圍的土壤、空氣、地下水隔離開。(出示圖片)
2.介紹現(xiàn)代新型垃圾填埋場（出示圖片）
圖中的每一部分設(shè)計(jì)都解決了什么問題？小組討論后總結(jié)匯報(bào)。
襯墊——隔離“垃圾屋”與土壤
過濾液收集池和處理池——收集被垃圾污染了的水并處理
氣體排放管——排除垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的有害氣體
監(jiān)測井——監(jiān)測土壤和地下水的情況
3.新型垃圾填埋場能徹底解決垃圾帶來的問題嗎?填埋垃圾的土壤能和普通土地一樣使用嗎？學(xué)生先思考回答再閱讀課本。
師生共同總結(jié)潛在危害：永久占地、地基不穩(wěn)、土壤有毒
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還有一種處理垃圾的方法，那就是焚燒，焚燒是不是就能徹底解決垃圾問題呢?
學(xué)生思考后發(fā)表意見，說說簡單焚燒垃圾的優(yōu)缺點(diǎn)。
自學(xué)課本介紹。
抽生總結(jié)焚燒爐焚燒垃圾的優(yōu)缺點(diǎn)。
補(bǔ)充：建垃圾焚燒設(shè)施還需要較多的資金。
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這些垃圾處理的方法都具有它的優(yōu)點(diǎn)的同時還存在著不少的問題，怎樣做才是解決垃圾問題更有效的方法呢？路漫漫兮其修遠(yuǎn)，我們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)研究。
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