常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案

時間：2024-08-17 08:41:03 詩琳其它教案我要投稿

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常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案

　　常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。

　　2、探索香樟樹的歸類，嘗試積極地思辨。

　　3、通過種樹實踐活動，體驗規(guī)律排序，感受輸給生活帶來的美好。

　　活動重點：

　　能比較出常綠樹和落葉樹葉子的特征，能初步鑒別兩種樹。

　　活動難點：

　　探索香樟樹的歸類，嘗試積極思辨。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漢字卡“樹”、“落葉樹”、“常綠樹”；6組立體造型的小樹；落葉樹和常綠樹的葉子各兩籃

　　活動過程：

　　一、談話引入落葉樹與常綠樹。

　　t：老師請你看一個字（教師出示字“樹”）你認(rèn)識它嗎？

　　t：你生活周圍哪里也有樹？

　　t：在那么多的樹當(dāng)中，你認(rèn)識什么樹？

　　t:：你認(rèn)識這棵樹嗎？出示柳樹圖片。

　　t：夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣的？教師出示圖片

　　t：小朋友們，像柳樹這種春天的時候會發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它（出示落葉樹貼到黑板上）看，認(rèn)識嗎？

　　t：除了這種樹，還有一種樹（出示常綠樹）認(rèn)識嗎？

　　t：就像我們幼兒園里的廣玉蘭樹，在夏天的時候有綠綠的葉子，冬天呢？會怎么樣？我們來看看！就算下雪了，它的葉子有沒有全掉落剩下光禿禿的樹枝和樹干？它仍然有綠綠的葉子。那廣玉蘭樹就是一種常綠樹。

　　二、比較落葉樹和常綠樹葉子的基本特征。

　　t：你覺得落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎？

　　t：老師后面就給你們準(zhǔn)備了兩個小籃子，籃子里分別裝著落葉樹的葉子和常綠樹的葉子，請你等會各拿一片，左手一片，右手一片。

　　t：拿好了嗎？請你用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣？感覺出來了嗎？（葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺）

　　t：馬路上有很多種樹，但是我們只要知道，葉子表面會發(fā)亮的，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺，只要我們在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹，就算我們叫不出這棵樹的名字，只要我們看見。。。的我們就可以斷定他是常綠樹。

　　三、香樟樹的歸類。

　　t：沈老師這里還有一些葉子，想請你們來判斷一下它是常綠樹還是落葉樹的葉子，先請你們把手上的葉子放回原處。

　　t：看，這是什么樹上的葉子？你叫得出它的名字嗎？那請你們仔細(xì)看看他的葉子？你覺得他會是一棵常綠樹還是落葉樹？

　　t：都認(rèn)為是常綠樹？為什么這么認(rèn)為呢？

　　t：你們確定嗎？

　　t：那我們看看，這是一張香樟樹的照片，看看。滿地都是落葉，看完這張照片，你認(rèn)為它是常綠樹嗎？誰改主意了？

　　t：我們來看看它到底是什么樹。這是一本《百科全書自然與植物》里面說了很多樹和花花草草的事情，我們來看看香樟樹是常綠樹還是落葉樹。

　　t：“香樟樹，它一年四季都落葉，但是它在落葉之前就已經(jīng)長出了新的葉子，所以它一年四季都很茂盛，我們叫它常綠樹。有誰說對了？”

　　t:：看來只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹

　　四、按規(guī)律種樹。

　　t：我們生活周圍就是由很多的落葉樹和常綠樹組成，我們的'生活才變得豐富和美麗。

　　t：沈老師以前去過一個美麗的旅游景點，看到過這樣的一排樹，那個種樹的認(rèn)識這么說的，一顆常綠樹，一棵落葉樹，一顆常綠樹，一棵落葉樹……現(xiàn)在這個季節(jié)，一眼望過去一顆紅，一顆綠好看極了。

　　t：你看，桌上也有幾種樹，你能在我們虞山腳下也來這樣種樹嗎？從小紅旗的地方開始，讓小樹一棵棵地站好，在秋天的時候就會有更多的游客我們虞山旅游！看這些漂亮的樹！

　　t：總結(jié)種樹情況，改正不正確的種樹方法。

　　t：這9棵樹至少有9種以上的種樹方法，沈老師把他放在我們的益智區(qū)，有興趣的小朋友可以以后到益智區(qū)里區(qū)動動手排一排。

　　五、欣賞散文詩《樹真好》。

　　t：在我們的虞山也有許多的樹，是我們的老祖宗種的，是為了讓我們后來人喜歡它，那你喜歡在樹下干什么呢？

　　t：這里也有一本書，書的名字叫《樹真好》

　　t我們一起來看一看、聽一聽，書里說了些什么？

　　t：看這本書在最后給我們留下了筆和顏料，那等一會我們也把大樹給我們帶來的好處畫下來，讓這本書變得更厚一些！好嗎？

　　常綠樹和落葉樹比較科學(xué)教案 2

　　目標(biāo)：

　　1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較，初步了解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。

　　2、發(fā)展分析、比較能力，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　課前教幼兒認(rèn)識一些常見的樹葉。

　　收集一些樹葉。

　　過程：

　　一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。

　　每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。這些是什么樹葉?比一比，他們有什么不同?

　　二、通過比較，了解樹葉常綠和枯黃的主要原因。

　　分給幼兒兩片樹葉(梧桐樹葉和冬青樹葉)

　　小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什么不同。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗交談。

　　請小朋友講講自己認(rèn)識的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。

　　四、找常綠樹和落葉樹。

　　帶幼兒到外面去找樹。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。