《動物》大班科學(xué)教案（精選10篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《動物》大班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《動物》大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的的認識進行大膽想象，設(shè)計自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的'美好情感，掌握一些動物生活基本常識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。
活動過程：
1、音樂導(dǎo)入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：
2、出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學(xué)飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。
3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚有什么本領(lǐng)？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié)：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。
6、游戲：猜一猜
我們來玩?zhèn)�游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“�！薄�
活動延伸：
1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？
大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。
2、我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng)，也來設(shè)計個小發(fā)明吧。互相交流自己的小發(fā)明，結(jié)束活動。
《動物》大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物。
2.運用繪畫語言進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
4.學(xué)習(xí)客觀的.評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備
1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。
2.油畫棒每人一盒。
活動過程
1.動物在哪里。
――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?
――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。
――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。
2.找動物。
――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?
――鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動物畫完整。
――根據(jù)個別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時表揚有創(chuàng)造性的幼兒。
――幼兒根據(jù)動物的習(xí)性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。
3.動物現(xiàn)身。
――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。
――動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?。它們在干什么?
活動建議
1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。
2.活動中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時給不同層次的幼兒以支持。
3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。
《動物》大班科學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。
過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。
情感態(tài)度與價值觀：親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：知道不同的環(huán)境中生長著不同的動物。
教學(xué)難點：知道動物的生存依賴于環(huán)境。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?
2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學(xué)生劃書26頁)
(二)附近能觀察到哪些小動物
1、這些世界之最的`動物在我們生活中不常見，那在這個季節(jié)，我們能在校園里觀察到哪些小動物?
2、大家來討論一下，剛才同學(xué)們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。
(三)尋訪小動物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢?
2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內(nèi)容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)
小結(jié)：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。
作業(yè)：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環(huán)境，把蝸牛的樣子畫下來。
《動物》大班科學(xué)教案 篇4
一、導(dǎo)入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。
二、教學(xué)過程：
1、接下來老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學(xué)們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?
2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的.珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物，愛護動物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過程：
1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。
3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
五、評價小結(jié)。
還有誰?學(xué)生互相看、互相評。
《動物》大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的'經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
活動目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
《動物》大班科學(xué)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
選擇一種喜愛的小動物來進行練筆，突出喜歡這一中心。
教學(xué)思路：
觀察一只你喜歡的小動物，完成以下問題
1、你喜歡什么動物，它的有什么與眾不同的地方?(可以從外形，生活習(xí)性，叫聲等方面去說一說)
2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的故事，你喜歡它的理由，做好記錄。完成習(xí)作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
三、教學(xué)重難點
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
2.表達出自己對動物的喜愛之情。
四、課時安排：1課時
五、教學(xué)準備
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉�謎語，你們想猜一猜嗎? 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。(老鼠)
名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。 (小狗)八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。
小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出他們是誰呢?生答，師板書：抓住特點。
正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了�？矗プ√攸c多么重要呀!
今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》大家高興嗎?
2、小組合作、表達交流
老師知道同學(xué)們特別喜歡小動物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬游锬?看!它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，(演示課件)同學(xué)們在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。
看來同學(xué)們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學(xué)們個個眉飛色舞，滔滔不絕;那就讓我們都動手來寫一寫吧!
3、明確要求、理清思路
怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現(xiàn)呢?
同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》?我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果呀!
那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。我們都要觀察什么呢?(觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點。此外，還要觀察它的動作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。) 其次要寫好所寫動物的外形特點，這樣才能做到寫什么象什么 。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點起床。(出示課件大公雞圖片)如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如(課件出示片段欣賞)
另外還要寫出小動物的生活習(xí)性。 如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。(欣賞片段)
小狗吃東西的時候，總是先在食物的周圍聞一下，如果覺得對自己胃口的時候，便狼吞虎咽。味道好像還不錯哦，再伸出粉嫩的舌頭輕輕地將盤子周圍的碎食舔干凈;如果覺得不合自己胃口的時候，便不屑一顧，徑直走開了。就好像它是主人似的，好威風(fēng)哦!
我家的小白兔長得十分可愛。它穿著一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一團雪球，摸起來軟軟的.很舒服。它有一對又大又長的耳朵，像是一個“V”字勝利手勢，它耳朵可靈敏了，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察動靜。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。吃東西時，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊拼命地搶時間吃。吃完之后，總忘不了用小手搓搓臉，顯得很愛干凈。它的前肢短，后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球。蹦跳的時候，一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀鈴�？蓯蹣O了
光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情 。例如：(課件出示片段： )
4、總結(jié)方法、欣賞佳作
總結(jié)寫作提綱：
第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。
第二、要寫好所寫動物的外形特點。
第三、要寫出小動物的生活習(xí)性。
第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。
5、確立題目、自由寫作
誰能說一說你想給作文起個什么題目呢? 現(xiàn)在就動筆寫吧。
《動物》大班科學(xué)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：蝸牛的特點體現(xiàn)在它的顏色、身體構(gòu)造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。
過程與方法：經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進行猜測和推測，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細致的觀察。
情感態(tài)度與價值觀：樹立起認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，并做到不傷害小動物，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程。
教學(xué)難點：在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)準備
蝸牛、放大鏡、細線、玻璃、記錄本
五、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)引入
1、在上節(jié)課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動物?是在哪個位置找到的?為什么在這些地方會找到這些動物?
2、我們之前猜哪些動物是會找到的`，但結(jié)果找不到?為什么會找不到這些動物?
3、你們是在哪里找到蝸牛的?
(二)觀察蝸牛
1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?
2、說說你打算怎樣觀察?
3、在觀察過程中我們還需要做什么?
4、請大家把你們在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
5、各小組交流發(fā)現(xiàn)。
6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。
7、螺線轉(zhuǎn)向左逆時針的，我們叫做左旋;螺線轉(zhuǎn)向右順時針的，我們叫做右旋。
《動物》大班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、認識各種動物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
活動準備：
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解孔雀的外形特點和生活習(xí)性，能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標(biāo)：通過涂色、剪貼畫讓學(xué)生動手來裝飾孔雀，提高學(xué)生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護動物的情感。
教學(xué)重點：
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對孔雀的認識。
教學(xué)難點：
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
教學(xué)過程：
【組織教學(xué)】：
師生問好！
集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看�。�
一、謎語導(dǎo)入：
1、謎語揭題：
上課前老師給同學(xué)們猜個謎語，看看哪個同學(xué)最聰明，猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴，
錦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展開人人愛。
�。◣熌７聞幼饕鲋i語）
2、齊讀：孔雀
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。
板書課題：美麗的孔雀
3、討論：
�。�1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）
�。�2）它長得什么樣子？
�。�3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？
（玉米、小麥、高粱、大豆及青草等。）
二、認識孔雀：
過渡：同學(xué)們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？
1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認識種類。
孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學(xué)們快跟它們打個招呼吧！
PPT出示4類孔雀圖
�。�1）綠孔雀
【綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。
�。�2）藍孔雀
【藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！
（3）白孔雀
【白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏?xí)r，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的'變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。
（4）黑孔雀
【黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經(jīng)孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經(jīng)培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔雀
接下來老師請同學(xué)們看一副圖，看看哪個同學(xué)的小眼睛最亮，觀察德最仔細！
�。�1）、圖上有幾只孔雀？
（2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導(dǎo)學(xué)生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。
�。╞）出示PPT課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學(xué)生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學(xué)們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學(xué)們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
01:04
小百科：
孔雀開屏?xí)r間是每年的春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內(nèi)至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿(mào)然前進了。
三、動手操作：
過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？
（出示手繪孔雀簡筆畫）
沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習(xí)。
3、分發(fā)學(xué)具，學(xué)生自由練習(xí)。
4、展評作品。
四、思維拓展：
通過今天的學(xué)習(xí)我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）
之前我們學(xué)習(xí)了一個有關(guān)動物的手指操，請同學(xué)們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”
《有一雙小小手》
我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。
我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。
我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。
我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。
五、課堂小結(jié)：
學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？
（認識了孔雀、會畫孔雀、復(fù)習(xí)了有關(guān)動物的手指操……）
同學(xué)們認識了這么多小動物，你喜歡它們嗎？（喜歡）其實大自然里到處都有可愛跳躍的小生命，同學(xué)們在生活中要保護小動物，愛護花草樹木，做一個文明的有愛心的小學(xué)生，好不好？
�。ㄕ湎恳粋�美麗的生命，關(guān)愛和善待每一個生靈�。�
六、兒歌怡情：
播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結(jié)束本課。
《動物》大班科學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法; 培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)難點：
巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
教學(xué)準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒，學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒
教學(xué)過程：
穩(wěn)定情緒、檢查用具。
導(dǎo)入： 表演猜謎：
1、你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?
觀察欣賞：
1、播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。
2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。
3、分組討論：你最喜歡哪種動物?為什么?你知道哪種動物的故事呢?
4、賞識藝術(shù)作品中的`動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。
思考創(chuàng)作：
分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。
制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。 分組討論：
本組要制作一組什么動物? 用什么材料? 如何分工合作?
每個動物起個什么名字?編一個什么故事? 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。
展示評價：
各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。
思考總結(jié)：
通過本節(jié)課，你學(xué)到什么?了解了什么?探索了什么問題?
延伸：
你知道動物可以分為哪些種類?你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎?知道其他國家如何保護動物嗎?動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的?
《動物》大班科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)
(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個朋友力氣很哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來忙。
活動延伸。
師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以助我們?nèi)祟�，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的`音樂，離開活動室。
活動反思：
語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。
為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。
在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計，進行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們家一起說“小山羊”時，我立即問家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作�！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的模仿。
我們經(jīng)常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。
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