六年級下冊《夾竹桃》的教案設計

時間：2023-04-30 22:46:58 其它教案我要投稿

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蘇教版六年級下冊《夾竹桃》的教案設計

　　教學目標：

蘇教版六年級下冊《夾竹桃》的教案設計

　　1、感受夾竹桃花期長、韌性可貴的特點，有感情地朗讀課文。

　　2、品味作者所引起的美妙幻想，聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說自己的幻想。

　　3、用“無……不”和“無不”造句。

　　教學重難點：

　　感受夾竹桃花期長、韌性可貴的特點，有感情地朗讀課文。

　　課前準備：

　　學生做好預習作業(yè)，一是用文后帶點詞語造句，二是寫一寫自己的幻想。

　　教學過程：

　　一、復習導入，產生話題。

　　1、同學們，我國著名語言學家季羨林先生說：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但卻是(引生齊接說)最值得留戀最值得回憶的花。為什么這么說呢?上節(jié)課我們學了第2節(jié)，知道了一個原因，誰來說一說?

　　(板書：花色奇妙)

　　2、還有兩個更重要的原因，請同學們翻開書，到結尾找一找。

　　(1)指名讀。

　　(2)大家有沒有發(fā)現(xiàn)，本文開頭與結尾是——首尾呼應，齊讀結尾這一句。

　　(3)另外的兩個原因就是——(板書：)夾竹桃韌性

　　引起幻想

　　二、自讀自悟，感受“韌性”。

　　1、提到“韌性”，你想到了哪些詞語?

　　生：(不屈不撓、頑強不屈、能屈能伸、堅強、堅定不移、堅持不懈……)

　　2、“韌性”這個詞語在課文中出現(xiàn)了兩次。請同學們找到帶有“韌性”的另一句話讀一讀。

　　(1)生：這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎?

　　(2)這是一個反問句，誰能把它改成陳述句?

　　3、課文第三小節(jié)一百多字，十四種花，卻沒有一個字寫到夾竹桃。

　　現(xiàn)在讀了第四自然段最后一句話，你認為：能把第三小節(jié)刪掉嗎?為什么?

　　(用其他花來進行對比，襯托夾竹桃的韌性)

　　那么，從哪些地方可以看出夾竹桃有韌性?

　　(1)請讀一讀，劃一劃。

　　(2)指名讀所劃的句子。

　　4、再讀第四自然段，體會：夾竹桃的韌性其實是指什么?你能解讀出來嗎?

　　正所謂：“仁者見仁，智者見智�！弊屇愕闹腔坶W光起來!

　　指名讀句子，說一說：你感悟到了什么?

　　生A：韌性是夾竹桃頑強的生命力。

　　生B：韌性是生生不息地延續(xù)生命，綻放花朵。

　　生C：韌性是永不言謝的堅持。

　　生D：韌性是夾竹桃向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的精神。

　　5、解釋一下：“無日不迎風吐艷”、“無不奉陪”這兩個詞是什么意思?

　　“無日不迎風吐艷”說明夾竹桃沒有一天不是迎著風開出艷麗的花朵。

　　“無不奉陪”的意思就是不管什么時候都奉陪。

　�、佟盁o……不”和“無不”都屬于雙重否定式的詞語，雙重否定等于肯定。

　�、谡堖x其中一個詞語造句。 (無時不、無法不、無人不)

　　6、夾竹桃的花期如此之長，是多么頑強啊!難怪作者會說——(齊讀最后一句)

　　生：這一點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎?

　�、僬l能把它改成感嘆句?(這一點韌性，同院子里的那些花比起來，顯得多么可貴啊!) 板書：可貴

　�、诖藭r此刻，作者對夾竹桃充滿了怎樣的情感?(敬佩、贊美)

　�、蹘煟菏前�，這樣的韌性難道不值得我們敬佩嗎?難道不值得我們贊美嗎?讓我們帶著這份敬佩、贊美再讀第四小節(jié)!先自己讀一讀。

　　生試讀，指名2人讀，齊讀。

　　7、補充資料：“季羨林先生博古通今，學貫中西，被譽為“學術泰斗”。和文字打了一輩子交道的他，歷經(jīng)艱難困苦，但愛國家、愛人民始終不渝，他不懈奮斗，把自己的知識奉獻給社會、服務于人民。在他最困難的時候，包括在“牛棚”挨整的時候，也沒有丟掉自己的信仰。那個特定的歷史年代，他利用在傳達室看門的時間，翻譯了280萬字的梵文作品�！蓖瑢W們，從這平凡的夾竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子，想到自己坎坷的經(jīng)歷。季先生喜歡夾竹桃的韌性，其實是在為自己樹立信心，他要以夾竹桃為榜樣，在逆境中不屈服，不放棄!

　　再一次有感情地齊讀第4自然段，把對夾竹桃的韌性和季先生人格力量的理解融入進去。

　　三、想象畫面，體會“幻想”。

　　1、過渡：夾竹桃的妙處還不止于此。

　　第5自然段第一句是什么句?句中的“此”指什么?

　　2、月光下的夾竹桃引發(fā)了我許多幻想。下面我們來學習幻想部分。(手指板書)

　　(1)季先生為什么特別喜歡月光下的夾竹桃?迅速找出答案。

　　指名讀這三句話。

　　(2)多美的景象啊!再次輕輕讀讀這三句話，邊讀邊想像當時的情景。

　　指名讀。

　　是啊!月色朦朧，花影迷離，葉影參差，花香襲人，作者頓時恍惚了，產生了許多的幻想。

　　3、自主學習：他把夾竹桃幻想成哪些東西呢?

　　你最喜歡哪一次幻想，有什么感受?用心讀一讀。