小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案設(shè)計(jì)

時間:2023-04-30 23:47:34 其它教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案設(shè)計(jì)

  備教材內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案設(shè)計(jì)

  1.本節(jié)課學(xué)習(xí)的是教材79頁的內(nèi)容。

  2.本節(jié)課教材分兩個層次進(jìn)行編排:第一個層次:呈現(xiàn)幾組有特點(diǎn)的算式,讓學(xué)生通過觀察、計(jì)算發(fā)現(xiàn)每組算式的特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,并通過舉例驗(yàn)證探索得到的規(guī)律,從而明確:整數(shù)加法運(yùn)算定律對于小數(shù)加法同樣適用;第二個層次:整數(shù)加法運(yùn)算定律在小數(shù)加法中的運(yùn)用,例4直接呈現(xiàn)了1個有特點(diǎn)的小數(shù)連續(xù)相加的算式,并呈現(xiàn)了不同的計(jì)算方法,通過兩種計(jì)算方法的比較,使學(xué)生體會到小數(shù)計(jì)算中應(yīng)用加法運(yùn)算定律可使計(jì)算簡便,從而使學(xué)生學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)自覺應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。

  3.小數(shù)的簡便算法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的運(yùn)算定律和小數(shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對于提高學(xué)生的計(jì)算能力、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的正確性、熟練性、靈活性有著重要的作用,同時本節(jié)課也拓展了加法運(yùn)算定律的使用范圍。

  備已學(xué)知識

  知識要點(diǎn)

  加法交換律

  a+b=b+a

  加法結(jié)合律

  (a+b)+c=a+(b+c)

  小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

  沒有括號的,按從左到右的順序依次計(jì)算;有括號的,要先算括號里面的。

  備教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  1.理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。

  2.能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)正確運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

  過程與方法

  1.經(jīng)歷觀察、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生遷移類推的能力。

  2.體會解決問題策略的多樣性,增強(qiáng)優(yōu)化意識。

  情感、態(tài)度與價值觀

  1.讓學(xué)生感受解題策略的多樣性和靈活性。

  2.根據(jù)具體情況采用靈活的方法解決問題。

  備重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。

  難點(diǎn):能運(yùn)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)靈活地進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  備知識講解

  知識點(diǎn)一 整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

  知識回顧 整數(shù)加法運(yùn)算定律即加法交換律:a+b=b+a;加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)。

  問題導(dǎo)入 下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?(教材79頁)

  3.2+0.5○0.5+3.2

  (4.7+2.6)+7.4○4.7+(2.6+7.4)

  過程講解

  1.觀察算式,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

  2.計(jì)算比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  3.2+0.5

  0.5+3.2

  (4.7+2.6)+7.4

  4.7+(2.6+7.4)

  發(fā)現(xiàn):(1)在小數(shù)加法中,交換加數(shù)的位置,和不變。符合加法交換律。(2)三個小數(shù)相加,先把前兩個小數(shù)相加或者先把后兩個小數(shù)相加,和不變。符合加法結(jié)合律。

  3.舉例驗(yàn)證,明確規(guī)律

  7.3+9.2=9.2+7.3

  (4.9+5.25)+1.75=4.9+(5.25+1.75)

  得出結(jié)論:在小數(shù)加法中,加法交換律和加法結(jié)合律依然成立。

  歸納總結(jié)

  整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對小數(shù)加法同樣適用。

  知識點(diǎn)二 加法運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中的應(yīng)用

  問題導(dǎo)入 計(jì)算0.6+7.91+3.4+0.09。(教材79頁例4)

  方法講解

  1.方法一

  (1)算法分析。

  按照四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。因?yàn)槭峭夁\(yùn)算,所以按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

  (2)計(jì)算過程。

  0.6+7.91+3.4+0.09

 。8.51+3.4+0.09

 。11.91+0.09

 。12

  2.方法二

  (1)算法分析。

  運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律計(jì)算。觀察4個加數(shù),發(fā)現(xiàn)0.6和3.4、7.91和0.09結(jié)合到一起分別能湊成整數(shù),因此交換7.91和3.4的位置,再應(yīng)用加法結(jié)合律計(jì)算比較簡便。

  (2)計(jì)算過程。

  0.6+7.91+3.4+0.09

  =(0.6+3.4)+(7.91+0.09)

 。4+8

  =12

  歸納總結(jié)

  整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。因此,在小數(shù)四則混合運(yùn)算的過程中,要仔細(xì)觀察每個數(shù)的特點(diǎn),注意數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及每個數(shù)前面的運(yùn)算符號,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  拓展提高

  在小數(shù)連減運(yùn)算中,減法的運(yùn)算性質(zhì)依然成立。如:8.96-3.37-2.63=8.96-(3.37+2.63)。

  知識巧記

  小數(shù)運(yùn)算莫著急,數(shù)的特點(diǎn)看仔細(xì)。

  要想計(jì)算變簡便,各個數(shù)據(jù)要看全。

  合理使用運(yùn)算律,計(jì)算簡單又快捷。

  備易錯易混

  誤區(qū)一 計(jì)算5.84+4.16-5.84+4.16。

  5.84+4.16-5.84+4.16

 。(5.84+4.16)-(5.84+4.16)

 。10-10

 。0

  錯解分析 此題錯在審題不認(rèn)真,只看每個數(shù)的特點(diǎn),卻忽略了數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及每個數(shù)前面的運(yùn)算符號。

  錯解改正 5.84+4.16-5.84+4.16

 。(5.84-5.84)+(4.16+4.16)

 。0+8.32

 。8.32

  溫馨提示

  小數(shù)加減混合運(yùn)算中,要想交換數(shù)的位置,一定要連同數(shù)前面的運(yùn)算符號一同交換。

  誤區(qū)二 計(jì)算15.46-5.7+4.3。

  15.46-5.7+4.3

 。15.46-(5.7+4.3)

 。15.46-10

 。5.46

  錯解分析 此題錯在沒有依據(jù)運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)而盲目簡算。如果此題是連減運(yùn)算,那么可以根據(jù)減法的運(yùn)算性質(zhì)把兩個減數(shù)相加,而此題是加減混合運(yùn)算,所以不能盲目簡算。

  錯解改正

  15.46-5.7+4.3

  =9.76+4.3

 。14.06

  溫馨提示

  只有運(yùn)用運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)才能改變運(yùn)算順序,否則只能按四則運(yùn)算的順序依次計(jì)算。

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