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課文《竹影》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。
2、 體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。
3、 了解中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、整體感知文章內(nèi)容。
2、領(lǐng)會(huì)課文描寫所表現(xiàn)的童趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前三分鐘
二、導(dǎo)入新課
用兒歌《影子》導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：
影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我； 影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章———《竹影》。（板書課題）
三、 簡介作者
1、小組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文；
2、請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，講述有關(guān)作者生活中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)美的創(chuàng)作的故事。
3、[資料鏈接] 豐子愷（1898~1975），浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛好美術(shù)，從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)。回國后，曾任上海開明書店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。 明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。
四、自由朗讀，整體感知
1、用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。
2、配以輕音樂，學(xué)生輕聲朗讀。
�。▽W(xué)生回答有難教師可提示：文題是“竹影”，它是寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主。）
明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。
五、品味朗讀，體驗(yàn)童趣
童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。
�。▽W(xué)生找到后小組內(nèi)朗讀，然后教師點(diǎn)名朗讀水平好的學(xué)生示范朗讀，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀。）
六、拓展欣賞
一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。
�。ǘ嗝襟w展示，配音樂）
七、口語交流
我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)？后來它發(fā)芽成長了嗎？
八、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎？
教師小結(jié)：藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。
一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無處不在。羅丹也曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。
九、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長”為題寫一篇隨筆，暢談自己的教育構(gòu)想。
2、抄寫生字詞。
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