美術(shù)教案4篇【精華】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。
1、小朋友，在幼兒園開(kāi)心嗎?為什么?理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫(huà)畫(huà)"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫(huà)出好朋友，你想怎樣畫(huà)?找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)出好朋友最明顯的特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵(lì)幼兒用不同的.線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)對(duì)象：
一年級(jí)
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面：
巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。
二、教育方面：
了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中
華傳統(tǒng)文化的思想情感。
三、發(fā)展方面：
感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能制作出豐富的美食。
教具準(zhǔn)備：
食品圖片及美食錄像、廚師帽
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣
提問(wèn)：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自 己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發(fā)揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開(kāi)始愉快的美食制作活動(dòng)。
三、發(fā)展主體
1、 了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)總結(jié)：
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況
進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤(pán)的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。
2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤(pán)、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
�。�1）這些作品上都有什么顏色？
�。�2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？
：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？
�。杭埥碛幸粋�(gè)特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
�。�1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整）
（2）色彩點(diǎn)染。
師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開(kāi)始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫(huà)上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
�。�1）今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的`紙巾去染一染，試一試吧。
�。�2）第一次作品及提升。
�、僬�(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
教師：可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。
②與教師的作品對(duì)比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問(wèn)題）
�、劢處�。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
�。�2）幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。）
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、師幼共同欣賞作品。
（1）引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條里畫(huà)出小魚(yú)形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在不規(guī)則的線條里找出小魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚(yú)，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚(yú)兒總動(dòng)員》
2、一卷藍(lán)色畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧！
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚(yú)的身上都有著好看的.顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚(yú)都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫(huà)技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚(yú)在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚(yú)朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫(huà)線師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫(huà)線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)（師生利用電子白板互動(dòng)畫(huà)線）
3、找小魚(yú)
師：波浪來(lái)了，那小魚(yú)呢？它們呀就躲在畫(huà)面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的小魚(yú)在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫(huà)出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫(huà)出輪廓線。
師：請(qǐng)你也來(lái)試試。
�。ㄓ變赫业綍r(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚(yú)的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚(yú)）
4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚(yú)？怎樣讓小魚(yú)更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線事先畫(huà)好直接畫(huà)，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚(yú)打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚(yú)，你覺(jué)得那條魚(yú)最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
（利用電子白板出示三幅畫(huà)，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚(yú)最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚(yú)美，因?yàn)樗芮宄⑽艺J(rèn)第3條魚(yú)最美，看起來(lái)很舒服……（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的魚(yú)，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚(yú)的請(qǐng)舉手！
（在電子白板上圈畫(huà)寫(xiě)出票數(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚(yú)都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫(huà)布，藍(lán)色的畫(huà)布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈?huà)波浪、找小魚(yú)，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫(huà)，好，開(kāi)始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫(huà)水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）
師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚(yú)師：畫(huà)好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫(huà)得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！
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