美術(shù)教案通用（10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動過程：
(一)觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動)
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)
活動反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的'藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇2
活動由來：
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不陌生，有一天早上，他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、知道春天時節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。
2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達(dá)對春天的熱愛之情。
3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長方向。
活動準(zhǔn)備：
1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。
2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機(jī)。
活動過程：
1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌：小手小手變變變
小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？
4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。
5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽。”“春天來了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”
6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點(diǎn)�！扒�，柳樹長出了嫩芽，真好看！”
附兒歌：柳樹歌
小柳樹，沒有芽；
小棉簽，手中拿；
蘸顏料，刮一刮；
小棉簽，跳跳舞；
跳到這，畫一點(diǎn)；
跳到那；畫一點(diǎn)；
紅的芽，綠的'芽；
大的芽，小的芽；
小柳樹，真好看！
7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn)，表示柳樹的嫩芽長出來了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結(jié)束教學(xué)活動。
活動延伸：
1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
注意事項(xiàng)：
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出；另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫時，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。
3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。
美術(shù)教案 篇3
活動一：
展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說說我們的作業(yè)缺少了什么？
背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的'衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。
活動二：
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可�。表現(xiàn)出值日時忙碌而又愉快的情景。
活動三：
展示個人作業(yè)：
1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。
3、教師簡評。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
活動四：課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個學(xué)生激動地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來提出的口號，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2.動手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
活動重點(diǎn)：會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
活動難點(diǎn)：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
活動準(zhǔn)備：PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動環(huán)節(jié)：
一、欣賞與討論
(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1.畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的'大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
活動延伸：
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
教學(xué)反思：
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
美術(shù)教案 篇5
一、說龍：
1.收集關(guān)于龍的資料。
2.說說你對龍的了解。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
二、看龍：
1.欣賞龍的演變：
a、玉龍豬——新石器時代
b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2.了解龍的組合形象：駱駝頭、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯�。�、鯉魚鱗（條理有序）、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾。
教學(xué)意圖：了解龍的演變過程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤；宋代成熟穩(wěn)��；明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬物之靈，同時
寄托了人們的美好愿望。
三、畫龍：
1.欣賞書中學(xué)生作品。
2.畫龍的.口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。
3.提出作業(yè)要求：畫一條龍。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。
四、賞龍：
1.欣賞作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會。
教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感。
五、做龍：
1.我們是龍的傳人。
2.怎樣做一個龍的傳人
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.了解菊花的主要特點(diǎn)。
3.樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？
二、觀察菊花
1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）
2.師：咦？菊花開放了，它有許多的`小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細(xì)細(xì)的）
小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示范講解粘貼菊花的方法
1.師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花）
2.師：少了好看的菊花，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）
3.師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）
4.師：看好哦，菊花后面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花）
5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。
2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子里。
五、活動評價
師：我們的菊園都布置好了，每個小花園都很漂亮。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在與藍(lán)色玩具的親密接觸中進(jìn)一步認(rèn)識藍(lán)色。
2、能通過大膽嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、主色是藍(lán)色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、藍(lán)色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識藍(lán)顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？
2、出示天線寶寶丁丁，展示藍(lán)顏色。教師問：快看，誰來了？丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有藍(lán)色的玩具呀？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過藍(lán)顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的`名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
�。�1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
�。�2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍(lán)顏色。
活動評析：
在本次美術(shù)活動設(shè)計(jì)中，教師充分尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程：
1、欣賞美麗的.春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn)，掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進(jìn)行描述和評價。
3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒干，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點(diǎn)：用簡短的.語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前閱讀教科書。
�。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。
四、教學(xué)過程：
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）出示PPT提問：
①請看大屏幕，這兩幅照片拍的是哪里？
�、谀阒浪麄冊诟墒裁�？你見過金銀制品嗎？你的家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？教師小結(jié)談話，呈現(xiàn)課題：今天一起來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的《金銀器》，出示PPT。
2.初步賞析。
�。�1）提問：
�、贂薪榻B的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？
�、跁薪榻B的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同？
�、壅埬阌脦讉�詞來概括中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)？
�。�2）教師歸納小結(jié)：
中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)：類別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。
3.深入研究。
（1）教師出示《金虎》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。
�、佟督鸹ⅰ肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？
�、凇督鸹ⅰ穭討B(tài)是怎樣的？
③紋飾有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類；姿態(tài)生動，紋飾概括、簡潔。
�。�2）教師出示《金梳背》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。
�、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？
�、凇督鹗岜场返募y飾有什么特點(diǎn)？用了哪些制作工藝？
�。�3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。
4.嘗試賞析。
�。�1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統(tǒng)金銀器后的感受。
�。�2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價。
五、小結(jié)拓展。
（1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。�2）欣賞其他古代金銀器。
�。�3）欣賞現(xiàn)代金銀器。
�。�4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。
美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識獅子的身體特征。
技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒運(yùn)用不同的色彩描繪獅子，并且發(fā)揮想象添加裝飾，讓獅子更加美麗。
情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)動手制作的快樂。
重難點(diǎn):獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入部分
給幼兒放一段關(guān)于獅子的視頻，吸引幼兒的興趣
（二）示范講解
1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的
圖片，我們一起觀察獅子有什么特征。
請小朋友告訴老師，獅子的頭是什么樣子的，還有尾巴和四肢。
2、“小朋友們老師給你們帶來一份神秘的禮物，想不想知道是什么？”老師從身后拿出一個紙杯�！靶∨笥眩催@是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什么呢？”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什么？”“看，這是誰��？”
“其實(shí)，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友制作大獅子，好不好�！�
3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然后畫兩個三角形，三角形中間畫圓點(diǎn)當(dāng)眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細(xì)的長方形做尾巴，畫好后分別
涂上色彩，用剪刀剪下來粘貼在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴
和另一個紙杯邊緣粘在一起，最后用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。
（三）布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們也來嘗試做一只可愛的大獅子
1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨(dú)制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
（四）巡回指導(dǎo)
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的.幼兒要求完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
（五）評價小結(jié)
“小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，說一說你是怎樣做的，為什么這樣做，也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好，為什么？”
展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、態(tài)度等方面評價幼兒作品。
（六）教學(xué)延伸
小朋友把自己制作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽制作
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