大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案[常用7篇]

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1． 有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

　　2． 鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

　　2． 各種奇特房子的ppt課件。

　　3． 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。

　　活動過程：

　　一、自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1． 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

　　2． 小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。

　　二、看課件，了解各種奇特的房子。

　　1． 風(fēng)帆式建筑。

　　美觀。例，悉尼歌劇院。

　　提問：它的`形狀像什么？它有什么用？

　　2． 球形建筑。

　　通風(fēng)。例，日本綠化館。

　　提問：這個(gè)大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？

　　3． 會變色的房子。

　　隨著天氣的變化而改變顏色。

　　提問：它有什么特別的本領(lǐng)？

　　4．懸浮房子。

　　空中住宅，使城市綠化面積增加。

　　提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？

　　三、看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

　　1． 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

　　2． 你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。

　　3． 如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?/p>

　　4． 播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

　　四、大膽想象，設(shè)計(jì)房子。

　　1． 說說自己想象中的幼兒園。

　　2． 回教室設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　二、活動重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

　　三、活動難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

　　四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

　　提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

　　另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　六、活動流程：

　　引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　　七、活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

　　幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

　　1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。

　　剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的�。挥械拈L、有的'方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

　�。ǘ�）個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

　　（三）合作拼搭，體驗(yàn)成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

　�。ㄋ模┓窒砜鞓罚�結(jié)束活動。

　　邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

　　附歌詞：

　　我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個(gè)幸福的家。

大班美術(shù)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準(zhǔn)備 ：

　　1、小陀螺若干個(gè)（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

　　2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

　　過程：

　　一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

　　分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見解。）

　　1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

　　2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。

　　3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

　　4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

　　三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的.制作方法，鼓勵(lì)同伴互相幫助。）

　　1、 鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

　　2、 鼓勵(lì)同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

　　3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

　　四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）

　　1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　　2、 你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動，彩色就不見了呢？

　　五、延伸活動：

　　觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

　　教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動為主線來進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動的一個(gè)內(nèi)容來作為公共課活動，“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見解。

大班美術(shù)教案 篇4

　　游戲?qū)�入�?/strong>

　　1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！"

　　2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大�。┧�像什么？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說）

　　活動準(zhǔn)備：

　　出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

　　"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么？"

　　1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

　　我們看看還拼成了什么？

　　出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

　　請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

　　樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）

　　2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）

　　活動過程：

　　制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧！

　　在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

　　師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

　　欣賞作品：

　　將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的'自豪。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動反思：

　　1、對幼兒想象能力的保護(hù)和動手能力的提高

　　2、對自然環(huán)境的接觸和了解

　　3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

　　通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時(shí)對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

大班美術(shù)教案 篇5