大班美術教案10篇（經典）
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設和收集材料等，引導幼兒體驗節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。
活動過程：
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導幼兒進行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調為主）
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
活動反思
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學習內容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經驗相關聯(lián)的能反映中國文化獨特性的`內容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習俗及相關典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
3、與同伴友好相處，繼續(xù)學習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。
2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動過程：
1、教師出示各種圖片，導入活動。
教師：仔細觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什么？
教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，并一起商量要制作的東西。
教師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？
4、幼兒制作，教師巡回指導。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？
活動反思：
選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的'玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。
大班美術教案 篇3
一、活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、學會吹畫和點畫。
3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。
4、體驗合作的快樂。
二、活動準備：
1、顏料（黑、粉紅）
2、白紙3、半濕的毛巾
三、活動過程：
1、說師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（春天）師：哦，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？
�。ü膭钣變和暾磉_）師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？
師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
2、畫1. 師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？
師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！
師：都想看的`啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細看好不好�。ê茫⿴煟何已竭�要請我的好朋友來幫忙，當當當當（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的��？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。
師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看�。ê每矗⿴煟簩O老師再來吹一根好不好？要仔細看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑啊？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？
師：小耳朵仔細聽，小眼睛啊仔細看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）
（2）、畫花兒師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？
師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍！
師：哇，好不好看？誰想來試一試？點一點的時候我們的食指要輕輕地，點好就離開，這樣花兒會更好看�。ㄕ垈�別小朋友上來試一試）師：你畫的真棒！你們想不想試一試？
�。�3）、集體練習師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？
活動反思：
在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發(fā)了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。
我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
不足：
1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的學習興趣有待于提高。
改進措施：
1.我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。
大班美術教案 篇4
教學目標：
�。�、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
２、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
�。场� 激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
�。�、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
５、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學重難點：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
教學準備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的'課件。
教學過程：
1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。這是高樓大廈。
教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結：這是獨立的
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
教學反思：
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。
大班美術教案 篇5
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
教學準備：
油畫棒（根據(jù)幼兒的.人數(shù)定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
教學過程：
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
2、教師出示圖片提問小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？
3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
大班美術教案 篇6
活動設計背景
幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創(chuàng)設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通能力。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品。
活動目標
1、在情境的創(chuàng)設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。
3、在制作作品的過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結協(xié)作的意識。
教學重點、難點
1、學會“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動，愿意與人溝通，提高語言的表達能力。
活動準備
鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現(xiàn)好，老師回來后就給誰獎勵。
2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的`聲音、動作回到教室。
3、 “小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己后，引導幼兒說出：教師去做什么事情了？
二、學習“吹畫梅花”的制作方法。
1、“小花貓”開始對教室里的擺設產生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會想出什么好辦法？）
2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。
3、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師制作作品的局部，然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會，通過大家的合作一起完成。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結協(xié)作的意識）
三、展示作品：
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。
3、教師看到作品后，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時候發(fā)生什么事情了？
（看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經過，引導幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。）
4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵。
四、活動延伸：
1、學習有關梅花的小知識。
2、學習王冕的古詩《墨梅》。
教學反思
本節(jié)課的美術活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學習興趣，在玩中學。“吹畫梅花”的制作方法簡單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習制作方法，整節(jié)課會比較平淡，所以，我創(chuàng)設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進的地方：
1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩，而且浪費時間，使整節(jié)課不夠緊湊，應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。
2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應該提前安排好幼兒上臺的順序，使教學活動有序開展。
3、在故事發(fā)展過程中，出現(xiàn)一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進行下一教學環(huán)節(jié)，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1．欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。
2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協(xié)調性。
3．感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的美，在繪畫游戲中獲得愉悅。
活動準備：
紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。
筆系列：自制刮板、擠奶油袋。
顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。
輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。
活動過程：
一、看顏色、猜味道，激發(fā)幼兒觀察的興趣，感覺色彩的.美
1．觀察檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。
師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。
2．觀察綠色、藍色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。
師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。
(要求：用冷色調或暖色調將一張黑色的水粉紙涂滿。)
二、欣賞、感知與表達甜筒冰淇淋的造型
師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋，好不好?我特地帶來了很多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞。
1．觀察甜筒的形狀(三角形)。
教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。
2．將甜筒排列(單個排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的數(shù)量、不同的品種，這樣就可能產生三三兩兩的集散效果。)
3．添畫甜筒上的奶油。
4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團)。
三、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導
教師重點指導能力弱的幼兒，提醒他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
四、展示講評
師：小朋友做的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋? (引導幼兒從形狀、味道上面來講，并將真實的甜筒冰淇淋獎勵給每個小朋友品嘗。)
大班美術教案 篇8
目標：
1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友，并添畫。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備：
1. 一張各國兒童手拉手的.圖片。
2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。
過程：
1. 引出課題
今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚、黑皮膚，
白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈羅、歐哈又，
我們一起手拉手。
圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。
2. 講解示范
�。�1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。
�。�2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的特點畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。
3.幼兒操作，教師指導。
重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。
4.評價和展覽
表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執(zhí)教：吳麗文
大班美術教案 篇9
大班創(chuàng)意美術活動：會變魔術的畫
設計意圖：
在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的`有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。
活動目標：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。
2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。
難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續(xù)進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。
3.畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。
活動準備：
自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙
活動過程
1.魔術導入，引起興趣
這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎?好，那請你們看仔細咯!(出示第一幅畫，體驗色彩的變化)我?guī)砹耸裁?(綠樹林)我的綠樹林會變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)
你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發(fā)現(xiàn)更多秘密的。
2. 出示范畫，體驗形象的變化。
老師學到了變魔術的本領，神奇嗎?那老師再給你們變幾個。
�、� 示第二幅畫：太陽變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。
太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒，小眼睛真靈!
⑵ 示第三幅畫：魚被吃掉了
�、� 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶
3.教師演示，解決難點。
�、懦鍪井嬁颍阂龑伎�
請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的?(幼兒討論) ⑵解決難點
我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)
碰到畫框怎么辦呢?對，跳過去，接著畫;又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了(注意看小標記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫)
然后要變成什么呢?(青蛙)
畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。
我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了，我們來變一下吧!(拉動畫框小蝌蚪變成青蛙了)
不錯吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動畫框)小蝌蚪變成青蛙咯!
(3)活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去
4.幼兒創(chuàng)作
孩子們，你們想畫什么變成什么呢?我們一起來創(chuàng)作會變魔術的畫吧!
⑴幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
�、朴變赫宫F(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂。
大班美術教案 篇10
活動目標：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。
2、學習搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。
3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗成功帶來的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動過程：
一、談話，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會兒講給老師聽。”帶領幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的'生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。
二、教師示范操作盤花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領：少分一點泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤在瓶上時注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。
四、參觀，評價。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點評價幼兒自由裝飾的花瓶。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創(chuàng)造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
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