中班美術(shù)教案

時間：2023-07-01 11:13:01 美術(shù)教案我要投稿

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精選中班美術(shù)教案范文錦集九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班美術(shù)教案范文錦集九篇

中班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計背景

　　因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學(xué)校，年齡還都小，每天吃學(xué)校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。

　　活動目標

　　1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫；培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。

　　活動準備

　　1、胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。

　　2、教師范畫

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到小畫廊，眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》

　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)

　　小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

　　(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

　　2、幼兒自由印畫

　　師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的'大樹。

　　教師介紹材料：

　　蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。

　　其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。

　　將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示：

　�、�、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?（擦手）

　�、�、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

　�、�、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

　　幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

　　教學(xué)反思

　　整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：

　　1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。

　　2、沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導(dǎo)致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。

中班美術(shù)教案篇2

　　一、活動過程。

　�。ㄒ唬皹淙~舞”導(dǎo)入。

　　我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)€游戲吧�。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧！

　　（二）了解葉子的結(jié)構(gòu)。

　　1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！

　　2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？

　　3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？

　　4、雖然他們長的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的，我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）

　　5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。

　�。ㄈ└鞣N各樣的樹葉。

　　1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西�？纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。

　　2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

　　3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？

　�。ㄋ模淙~漂流記。

　　1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的'像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會飄到哪里呢？

　　2、請你們帶著自己的想象和創(chuàng)造，讓葉子飄到更多的地方去吧！

　�。ㄎ澹┯變簞�(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

　�。┳髌氛故�。

　　請小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！

　　二、活動反思與意見。

　　這節(jié)課通過小伙伴之前的對比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫，從這個活動中我感覺孩子通過實物的觀察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的探索的興趣，參與的積極性也比較高。

　　但是由于自己對“寫意”課的認識不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意，應(yīng)把課第二環(huán)節(jié)，認識樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點，讓幼兒認識、了解樹葉的結(jié)構(gòu)，并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

　　自不足之處：自己在上課時候的引導(dǎo)語言較啰嗦，不簡明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標:

　　1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

　　2 多種方式培養(yǎng)語言表達能力。

　　3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

　　活動準備:

　　各種顏色、形狀的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張

　　活動過程:

　　一、談話法激趣。

　　小朋友,天氣炎熱的時候,我們會口渴,口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問:

　　老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?

　　孩子會想到可以裝水喝水,可以做屋子的點綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

　　杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的`觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認。

　　三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

　　盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

　　四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

　　提示幼兒杯子有無“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機引導(dǎo)幼兒,獨一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。

　　五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

　　分發(fā)畫紙,準備彩色筆、蠟筆

　　要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

　　六、作品展示。

　　向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……

　　七、活動評價。

　　每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時,個別幼兒很細心,觀察很仔細,說自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞

中班美術(shù)教案篇4

　　【活動目標】

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　【活動準備】

　　國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）

　　●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進行欣賞。

　　師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計了這些顏色？你是怎么畫的？

　　●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的.網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）

中班美術(shù)教案篇5

　　【活動目標】

　　1、喜歡參與繪畫活動，敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

　　【活動準備】

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　【活動過程】

　　一、觀察感知毛線團。

　　1、出示毛線。

　　師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

　　2、探討毛線團的樣子。

　　師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好?

　　請幼兒仔細觀察，老師手拿毛線繞毛線團，感知繞毛線的動作，觀察毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　二、繪畫：毛線團。

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　師：小朋友們，看，老師畫的毛線團，漂亮嗎?為什么?

　　(因為色彩鮮艷，線條均勻。)

　　2、書空模仿動作，講解示范繪畫步驟。

　　(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

　　(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

　　師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。

　　鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請幼兒每人畫至少兩個毛線團，按老師講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的'毛線團。

　　鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團，畫畫仔細大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

　　【活動探討】

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標： 1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

　　2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

　　3、訓(xùn)練手指的精細動作。

　　4、體會創(chuàng)造的樂趣。

　　活動重點：學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

　　活動難點：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

　　活動準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動過程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　�。�1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。

　�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的.距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1.在觀察交流的基礎(chǔ)上，感知一串紅的形態(tài)特征。

　　2.嘗試圍繞中心線對稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。

　　3.通過繪畫活動感受秋天的自然美。

　　活動準備：

　　素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關(guān)的課件一份。

　　活動過程：

　　1. 欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu)，感受一串紅的花型美。

　�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

　　教師：秋天到了，花園里開滿了美麗的花，我們一起來看一看。

　�。�2）通過欣賞、討論和交流，了解結(jié)構(gòu)特征，感受一串紅的花型美。

　　教師：你們認識這是什么花嗎？（一串紅）它們是什么顏色的？（一片一串紅圖片）。

　　教師：它們是什么樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）

　�。�3）教師小結(jié)。

　　教師：它有一根細細長長的莖，短短的`對稱的花瓣，大大的葉子。

　　2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。

　　（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。

　　教師：今天我們也要來畫一片一串紅，看看我們用什么來畫？（出示工具材料）先畫什么？（長長直直的花莖）怎么畫？（用棉簽從上往下）再畫什么？（小短線樣的花瓣）怎么畫？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。

　　最后畫什么？（葉子）怎么畫？（在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子）。

　　今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。

　�。�2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　3.作品展示與交流。

　　教師：說說你最喜歡哪幅花，喜歡它哪里？

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

　　2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

　　3.增強對熊貓的喜愛。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

　　2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、猜圖導(dǎo)入，引起興趣。

　　老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）

　　小結(jié)：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！

　　二、欣賞名畫，感受水墨。

　　1.了解水墨畫。

　　今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。

　　2.欣賞《熊貓竹石圖》

　　在作品中你看到了什么？

　　小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的'名字就叫熊貓竹石圖。

　　這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）

　　這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？

　　小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非�？蓯�。

　　3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

　　看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。

　　這些熊貓在干什么��？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

　　這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）

　　在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎？

　　小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

　　三、分組合作，體驗水墨。

　　1.探索畫法。

　　剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

　　你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）

　　2.交代要求。

　　用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。

　　3.幼兒操作。

　　老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

　　四、相互欣賞，拓展

　　思維。

　　1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

　　2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

　　小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。

　　活動反思：

　　清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之�！敝袊牡墓P墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。

　　孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下，能初步的了解到水墨畫的特征�；顒又性谝龑�(dǎo)幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力�！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當注意運用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態(tài)的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動目標：

　　1.能用陶泥創(chuàng)作各種手的造型，并在此基礎(chǔ)上進行大膽想象、添畫。

　　2.大膽表達自己的觀點，能說出喜歡他人作品的理由。

　　3.體驗創(chuàng)造性陶藝活動帶來的快樂和成就感。

　　活動準備：

　　l.投影儀、屏幕，關(guān)于手影的幻燈片。

　　2.陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.播放幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。

　　(l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發(fā)幼兒想象。

　　教師：大屏幕上面有些什么?你發(fā)現(xiàn)上面的小秘密了嗎?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)

　　●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發(fā)現(xiàn)原來那么多有趣的的形象，都是自己平時一直在玩的手影游戲的不同表現(xiàn)方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動，急于想用泥塑的方式進行表現(xiàn)。此處的幻燈片不僅充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點轉(zhuǎn)移到了“手影變形”上來。使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而流暢地發(fā)展。

　　2.師幼共同探索手的不同造型。

　　(1)幼兒玩手影游戲。

　　(2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么?(海螺、熱帶魚、老鷹、小草、鴨子等)

　　●第一環(huán)節(jié)充分激發(fā)了幼兒的興趣，因為在這個環(huán)節(jié)中，幼兒創(chuàng)造的積極性更高了。他們十分投入地創(chuàng)造手影，產(chǎn)生了很多從沒有出現(xiàn)過的形象。此環(huán)節(jié)達到了十分理想的效果，這為后面的創(chuàng)作了充分的.經(jīng)驗基礎(chǔ)。

　　3.演示創(chuàng)作過程。

　　(1)教師展示手形。

　　教師：想一想，這個手形會變成什么?還能變成什么?(刺猬、孑L雀、大樹、金魚、扇子等)

　　教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。

　　(2)教師繼續(xù)展示手形，鼓勵幼兒大膽想象。

　　教師：想一想，這個手形添上什么會變成什么?(公雞、小船、卡車等)

　　●該環(huán)節(jié)同樣利用幻燈來展示手形作品的創(chuàng)作過程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術(shù)一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動在師幼互動的過程中進入高潮。

　　(3)教師示范用陶泥做手形。

　　教師：先在泥板上擺好要畫的手形，用工具從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一根手指，把手、筆移開，泥板上就會出現(xiàn)要畫的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來了。

　　●在幼兒的想象力得到充分的激發(fā)后，教師通過手形制作方法的演示，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實畫面。

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(l)鼓勵幼兒自己變化手形，大膽創(chuàng)作。