中班美術(shù)教案

時間：2023-06-12 08:46:54 美術(shù)教案我要投稿

《石頭畫》中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
放煙花中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
清明節(jié)主題中班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實用】中班美術(shù)教案模板匯總七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】中班美術(shù)教案模板匯總七篇

中班美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

　　二、活動準備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

　　2、幼兒學具：小盒子（每人一份），白紙條若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　（1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······

　　今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰�。ǔ鍪臼峙迹�？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙�！毙∨笥褌儯覀円步o小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧�。ㄍ蝗�，手偶小青蛙亂動）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣�。⌒∨笥褌�，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）

　　2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

　�。�1）老師想了個好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍�。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄�、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。

　　3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。

　�。�1）老師一個人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？

　�。�2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個小朋友，也為小朋友每人準備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。

　�。�3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！

　�。�4）老師對個別幼兒進行指導。

　　4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

　�。ɡ蠋煱阉汉玫募埻罩袙仯┻�！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來�。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的.紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！

　　5、老師與幼兒一起撿雪花。

　　小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！

　　哇！小朋友們，真棒，是個勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎品了！

中班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒喜愛擺弄各種各樣的圖形，喜歡涂畫。我們可以讓孩子在擺弄涂畫中，認識各種不同的顏色，大小的圖形，使幼兒產(chǎn)生興趣，并讓幼兒通過擺弄，粘貼各種圖形再進行添畫，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的`興趣。培養(yǎng)想象力，觀察能力和創(chuàng)造美的能力及對拼貼畫的興趣。

　　活動目標：

　　1.能將三角形組合拼貼成各種圖形，并添畫成各種物體。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力。

　　3.鞏固復習三角形的特征。和使用漿糊的方法。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種大小，形狀，顏色不同的三角形每組若干;漿糊每組一盤;棉簽每組若干支;水彩筆，圖畫紙人手一份。教師作品若干。

　　活動過程：

　　1.出示一個擬人大三角形，引導幼兒想象三角型的特點，像什么。幼兒邊說，教師邊用三角形在黑板上演示出來。并進行添畫。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對拼貼畫的興趣。

　　2.欣賞教師用三角形拼貼的作品。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片三角形進行拼貼。并通過添畫是畫面更生動。

　　3.介紹材料。重點在三角形的顏色大小。

　　4.請小朋友們進行活動，重點講解示范抹獎糊，貼三角形的方法(讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進行操作。)

　　5.教師巡回指導，重點指導幼兒可將兩個以上的三角形進行組合添畫。

　　6.展示幼兒作品�？烧垈€別幼兒上來介紹自己的作品。教師適當?shù)奶岢鼋ㄗh。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過"爭當汽車管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動準備：

　　1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

　　幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的'墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動流程：

　　談話引入活動→游戲"爭當汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、以談話形式引入活動：

　　1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　問幼兒："哪來的汽車喇叭聲音"。

　　2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀？（引出"停車場"以和"汽車管理員"）

　�。ǘ�、游戲："爭當汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。

　　1、第一關(guān)："看誰記得準"。

　�。ㄔ谕婢呒苌蠑[放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān)："看誰記得快"。

　　游戲（1）

　　玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，"看誰記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　游戲（2）

　　玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　3、第三關(guān)："看誰記得多"。

　　玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊"看誰記得多"、排的對。

　�。ù谁h(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

　　（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標志給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　將游戲資料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。

　　反思：

　　此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

　　活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學習自身的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。

中班美術(shù)教案篇4

　　一、活動目標：

　　1．嘗試利用膠布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。

　　2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。

　　3．鞏固大膽而細致的玩色習慣，提高合作技能。

　　二、活動準備：

　　1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

　　2．玩色經(jīng)驗

　　3．成品圖若干、半成品圖一張

　　三、活動過程：

　　1．欣賞比較，感受線條畫的色彩和特點。

　　（1）你喜歡這樣的畫嗎？

　�。�2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點。認識線條的多樣性。

　�。�3）了解圖中線條的由來。

　　（意圖：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的`顏色的同時，逐步理解畫中的特點。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的是行動上的引領(lǐng)，和語言上的指導。）

　　2．完整示范，學習線條畫的做法和要點。

　　指導要點：

　�。�1）找個同伴合作。

　�。�2）動作練習，大膽涂色。

　�。�3）共同完成作品。

　�。ㄒ鈭D：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會在行動上指導幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作，也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細心。）

　　3．幼兒合作，體驗色彩和線條的組合美。

　　教師著重指導：

　　（1）合作貼線條，強調(diào)創(chuàng)意。

　　（2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。

　　4．展示作品，體驗成功的快樂。

中班美術(shù)教案篇5

　　［教材分析］

　　《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

　�。刍顒幽繕耍�

　　1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并能用語言進行表述

　　2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達自己的情感

　�。刍顒訙蕚洌�

　　1．圖片“星夜”、梵高的自畫像

　　2．幼兒人手一張畫紙和筆

　�。刍顒訉嶄洠�

　　1．直接導入

　　小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！

　　2．欣賞作品

　　（1）引導幼兒觀察、描述畫面

　　老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什么？

　　幼兒1：我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大�！�

　　幼兒2：我看到了洪水涌過來了……

　　幼兒3：我覺得天空在翻滾了……

　�。�2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論

　　老師：這幅畫用了哪些顏色？

　　幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……

　　老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的.、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）

　　老師：它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？

　　幼兒：對比強烈，心里有點不開心……

　　教師小結(jié)：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。

　�。�3）引導幼兒從線條上欣賞、討論

　　老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

　　幼兒：用了波浪線、螺旋線……

　　老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

　　幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學一學)

　　幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……

　　老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

　　幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

　　老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）

　　請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。

　　（4）引導幼兒整體感受.

　　老師：你看了這幅作品，有什么感覺？

　　幼兒：很難過、恐懼……

　　教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　�。�5）請幼兒為這幅畫起個名字。

　　老師：誰來為這幅畫起個名字？

　　幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

　　3．欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平

　　4．討論

　　老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？

　　5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”

　�。刍顒臃此迹�

　　本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點。

　　1．寬松的互動環(huán)境

　　美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。

　　2．有效的問題引領(lǐng)

　　這是一幅抽象的作品，但個性明顯。本節(jié)活動中，教師預(yù)設(shè)了幾個大問題，孩子們在問題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。

中班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計思路：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試繪畫菊花。

　　活動準備： PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動目標：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

　�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓模痪栈ㄏ駛€球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　�。壕栈ㄓ虚L長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的'卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　�。�1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花�。浚ń處熗ㄟ^提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

中班美術(shù)教案篇7

　　一、設(shè)計思路：

　　本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平時的教學方法是分不開的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。

　　《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的仔細觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來，這是技法的訓練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動物，與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。

　　根據(jù)《綱要》的.精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機地結(jié)合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最后一個講評的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫面上的情節(jié)表達出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容，讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯(lián)想中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導中，將不同的孩子給予不同層次的引導要求，讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

　　3、引導幼兒觀察實物，通過組織線條表現(xiàn)實物形象，并構(gòu)成有趣的畫面。

　　三、活動準備：

　　1、卷心菜每兩個孩子半棵。

　　2、場地內(nèi)畫上一棵大卷心菜。

　　3、音樂《小兔捉迷藏》。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒仔細觀察卷心菜。

　　①幼兒自由分組觀察卷心菜，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。

　�、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。