船的美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-26 11:02:07 美術(shù)教案 我要投稿

船的美術(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的船的美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

船的美術(shù)教案

船的美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣;

  2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)意繪本;

  2、彩紙、剪紙。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)一一魔術(shù),你們看,我會(huì)給大家便出什么?(教師念咒語,變出做好的香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。

  2、幼兒欣賞觀察香蕉船,引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的`步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  3、根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結(jié),

 。1)準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;

 。2)在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案;

 。3)將彩紙穿在竹簽上;

  (4)在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;

 。5)將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫上花紋。

  4、幼兒開始制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,提醒幼兒注意安全。

  5、收拾制作材料,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  6、展示幼兒的作品。

船的美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。

  2.能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

  3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

  活動(dòng)過程:

  一、出示船的圖片,認(rèn)識各種形狀的船。

  1.回憶自己看過的船。

  教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?

  教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

  2.通過看圖片,認(rèn)識各種形狀的船。

  教師:這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

  教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有很多窗戶。帆船的.船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因?yàn)榇w是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)細(xì)長長的,上面有黑色半圓形的篷。

  所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。

  今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。

  二、在KT板上畫船。

  教師詳細(xì)講述作畫要求。

  教師:今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今天我們用筷子在KT板上畫船,注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。

  畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)

  刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。

  教師師范操作。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。

  2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

  四、評價(jià):展示幼兒的作品。

  教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),幼兒對操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,必要時(shí)請幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

  小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

船的美術(shù)教案3

  學(xué)情分析:

  在對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn):他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品,沉浸在自己的美術(shù)天地中,心理上對于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析:本課是以船為載體,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn),多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。課文首先一提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知:你見過什么樣的船呢?師生開始共同探索船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢

  引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見識和樂趣。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)的局面。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)生的感知和對消息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

  2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達(dá)個(gè)性。

  3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)在于:抓住船的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船;難點(diǎn)在于:探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1、謎語:兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船

  2、請同學(xué)們說一說你對船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出問題:

 。1).你知道的船有哪些?

  (2).它們有什么用途呢?

 。3).請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢?

  設(shè)計(jì)意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)

  三、講授新課:

 。ㄒ唬┯^察欣賞:播放課件,了解船的種類及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題:

  1、它們的外形一樣嗎?

  2、它們有什么相同的地方?

  3、它們的功能特征有什么不同?

  學(xué)生在欣賞的過程中,教師對各種船進(jìn)行簡單的講解。

  學(xué)生歸納總結(jié):回答問題。

  設(shè)計(jì)意圖:(擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開發(fā)創(chuàng)造力。)

 。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:

  1、畫一條波浪線。貫穿畫紙,從左到右。

  2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚(yáng)起,畫在畫面中間船身要大要長。

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。

  4、裝飾船:體現(xiàn)船的功能。

  5、添加背景:畫水中與天空的景物。

  設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生直觀了解畫船的方法,學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。)

 。ㄈ┬蕾p交流。

  1、欣賞學(xué)生的作品,有童話故事里的船,生活中的船,卡通船。

  2、學(xué)生交流,自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

  設(shè)計(jì)意圖:(啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船,表達(dá)個(gè)性。)

 。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┰u價(jià)小結(jié)。

  給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。

 。┱n后延伸與拓展。

  1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事,研究船的種類和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來的船是什么樣的?

  2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)

  板書設(shè)計(jì):1、船

  步驟:1、畫波浪線船

  2、畫船身

  3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

  4、裝飾船

  5、添加背景

  四、課后反思:

  本課我通過展示大量的圖片,同時(shí)結(jié)合講解,讓學(xué)生帶著問題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識,拓寬知識面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。

  存在問題:在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,使用夸張的手法來突出船的特征,打破學(xué)生對船存在的固有模式。在評價(jià)這一環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。

船的美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會(huì)合理布局畫面。

  2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣。

  小朋友坐過船嗎?大河里有什么船呢?誰來說說?鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

  二、老師示范講解。

  1、教師播放輪船圖片,小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個(gè)部分組成的呢?

  2、出示范畫,我們看看這艘大船是怎樣畫的,先畫一條長直線做大船的底,然后在線條的兩端向上畫兩條斜線,船頭是尖尖的`,船尾是彎彎的,船體有好幾層,每層船艙周圍都有欄桿,有門窗,還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒把船畫大些,畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局。

  四、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示幼兒作品,讓幼兒互相欣賞,說說誰的輪船畫的好,好在什么地方?

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上! 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

船的美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  船的.圖片資料,繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  很古很古的時(shí)候,世界上沒有船。要過江、過河可不方便啦。譬如說,河對岸有一片大森林,森林里有很多野獸,人們要過去打獵,怎么過河呢?得繞很多很多的路,一直走到河的盡頭,才能繞過去,要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,就開始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里,“咕咚”一聲,石頭沉下去了,石頭不能幫助人們過河。人們丟一根樹枝到河里,樹枝飄著。嗨!有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去,木頭浮在水面上,人趴到木頭上,木頭還是浮在水面上;人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng),木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎?木頭上挖一個(gè)大窟窿,人坐上去,很合適,再用木條劃動(dòng),獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了。

  引入課題

  二、講授新課:

  1、同學(xué)們你們坐過船嗎?你們能告訴老師坐船有什么感受呢?船開的時(shí)候水面會(huì)怎么樣?誰能來表演給我們看看啊?看來坐船還是很舒服的!我們來一起看看生活中的船是什么樣的?

  2、課件出示船的圖片問:①你們知道這些分別叫什么船嗎?出示帆船,汽艇,客船,軍艦,潛水艇,我們再來看看其他種類的船吧:民族特色的船,,漁船,游船。

  3、看了這么多船,大家知道船都幾部分組成嗎?船頭,船身,船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢?用途不同形狀也不相同

  4、出示船的解釋:船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等;軍用船有炮艇、潛水艇、等;還有一些特殊用途的船,如:救生艇、打撈船、消防船。

  三、指導(dǎo)繪畫

  1、教師示范:老師也很喜歡船,今天我就給大家畫一艘在海上航行的船。先用梯形畫出船的底部,再用長方形疊加船身,可以在船身上加面小紅旗,表示這艘船是哪個(gè)國家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶,救身圈等東西。再畫出海水,小魚,和藍(lán)天。

  2、欣賞學(xué)生作品:最喜歡哪一幅?為什么?

  3、學(xué)生作業(yè):

  1.畫出你喜歡的船,構(gòu)圖飽滿

  2.添加適當(dāng)背景

  3.色彩鮮艷、豐富。

  四、展示評價(jià)

  五、小結(jié):今天我們一起認(rèn)識了很多形狀的船,課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來,讓它可以在水上航行。

船的美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。

  2、豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看多媒體

  ——回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。

  1、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。

 。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)(2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。

  ①小木船——是用木頭做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。

  ②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。

 、鬯啻怯盟嘧龅模饶绢^船牢固,不容易腐爛。

 、荑F質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

  2、進(jìn)一步鞏固船的演變史。

  (1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。

  師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

  師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

 。2)比較對照,掌握正確答案。

  師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。

  二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。

  1、發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

  問:你們還知道有哪些船嗎?它們的.作用是什么?

 、佘娕灐Pl(wèi)祖國的;

  ②貨船——運(yùn)送物資的;

 、塾未^光旅游的;

 、苡洼啞_采及運(yùn)輸石油;

  ⑤漁船——漁民捕魚的;

 、捱B船——這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;

 、邽跖翊@是在江浙一帶常見的生活用船。

  2、游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

  3、觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識。

  師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?

  小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。

  三、動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

  師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎?

  幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

  2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。

  師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

  3、幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點(diǎn)。

  4、幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗(yàn)成功的快樂情緒。

  活動(dòng)延伸:

  端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧!(體育活動(dòng)“賽龍舟”)

船的美術(shù)教案7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會(huì)利用價(jià)值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

  2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對周圍熟悉的東西,“烏蓬船”這一載體,可以說近乎幼兒的生活,也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,教師用多媒體結(jié)合的方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。

  2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  烏蓬船模具一個(gè),歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

  四、教學(xué)過程:

  1、欣賞與討論:

 。1)、欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時(shí),感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。

 。2)、看模具,觀察作品(引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征)

  今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了,小朋友來看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個(gè)船老大呢?(一個(gè)還是兩個(gè))船老大總是戴著一頂烏氈帽。

  (3)、討論:

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見到過的烏蓬船(窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….)

  2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,看實(shí)物畫面(放柯巖和東湖的CD)

  教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個(gè)船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個(gè)乖寶寶。(老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的.特征。

  3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫,讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

  4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請我們班的小朋友來設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。

  5、幼兒做畫,教師指導(dǎo)(放音樂《坐著烏蓬船來看你》)

 。1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

  (2)引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物,例如:船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

 。3)尊重幼兒的意愿,適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,如,天、水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。

  6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫,讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,看看哪個(gè)小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

船的美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣;

  2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、創(chuàng)意繪本;

  2、彩紙、剪紙。

  活動(dòng)過程:1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)——魔術(shù),你們看,我會(huì)給大家便出什么?(教師念咒語,變出做好的香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。

  2、幼兒欣賞觀察香蕉船,引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的`步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  3、根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結(jié),

 。1)、準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;

 。2)、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案;

 。3)、將彩紙穿在竹簽上;

 。4)、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;

  (5)、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫上花紋。

  4、幼兒開始制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,提醒幼兒注意安全。

  5、收拾制作材料,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  6、展示幼兒的作品。

船的美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

  學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水

  教師:代表大海的藍(lán)色大紙

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入揭題

  二、感知與啟示

  1、分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

  師問:

 。1)你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

  (2)還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)

  2、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

  (1)師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

 。2)師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

 。3)師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的.造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)

  三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

  1、師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

  2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評

  師:讓我們的大船到海中去航行吧!

  1、用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

  2、學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)。

船的美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀賞各種船的圖片,了解各種外形船的名字和形狀。

  2、能依據(jù)船的形狀,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

  3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的愛好。

  4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)預(yù)備:

  船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

  活動(dòng)過程:

  一、出示船的圖片,熟悉各種外形的船。

  1、回憶自己看過的船。

  老師:小伴侶們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?

  老師小結(jié):船有很多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

  2、通過看圖片,熟悉各種外形的船。

  老師:這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

  老師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會(huì)有客艙,上面有許多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的'帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,由于船體是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細(xì)瘦長長的,上面有黑色半圓形的篷。

  全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。

  今日我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,每個(gè)人盡量都要畫出別出心裁的船。

  二、在KT板上畫船。

  老師具體講解并描述作畫要求。

  老師:今日我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,今日我們用筷子在KT板上畫船,留意要將筷子戳進(jìn)板里畫,但不能太用力。

  畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有許多,我們可以來看一下(播放課件)

  刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍,刷究竟,不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。

  老師師范操作。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓舞幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。

  2、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

  四、評價(jià):展現(xiàn)幼兒的作品。

  老師:我們今日學(xué)了這么好玩的.方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體,幼兒對操作的要求不是特殊清晰,老師應(yīng)當(dāng)將方法和過程具體講究,必要時(shí)請幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展,平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動(dòng),關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中查找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。

船的美術(shù)教案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗(yàn),幼兒在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上,通過開展了美術(shù)活動(dòng),來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣,并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料,啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上,了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。

  2、豐富水文化的內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀看多媒體——回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。

  1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。

 。1)出示木筏,師:這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

  (2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。

 、傩∧敬怯媚绢^做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。

 、诜淖饔谩柚L(fēng)力加快船行駛,轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的`行駛方向。

 、鬯啻怯盟嘧龅,比木頭船牢固,不容易腐爛。

 、荑F質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

  2.進(jìn)一步鞏固船的演變史。

  (1)幼兒嘗試排圖——船的演變史。

  師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,它們是怎樣發(fā)展過來的呢?

  師:看,這里有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

 。2)比較對照,掌握正確答案。

  師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。

  二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。

  1.發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

  問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

 、佘娕灐Pl(wèi)祖國的;②貨船——運(yùn)送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運(yùn)輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

  2.游戲“猜一猜”,進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

  3.觀看被污染的運(yùn)河的圖片,激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識。

  師:船離不開什么?現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?

  小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里,這樣慢慢的河水就越來越臟。

  三、動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

  師:小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎?

  幼:設(shè)計(jì)不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

  2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。

  師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

  3.幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,突出環(huán)保特點(diǎn)。

  4.幼兒大膽介紹自己的作品,表述環(huán)保的作用,體驗(yàn)成功的快樂情緒。

  四、活動(dòng)延伸

  端午節(jié)就快到了,下面讓我們乘著我們的環(huán)保船,到大海上去賽龍舟吧。w育活動(dòng)“賽龍舟”)

  【活動(dòng)反思】

  《船》小學(xué)第二冊美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課。在教學(xué)中,我根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,采用游戲、猜猜、看看等各種形式,激發(fā)他們的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)他們積極思維,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能,創(chuàng)造自己想象中的船的形象,獲得良好的教學(xué)效果。

  美術(shù)課,其實(shí)就是視覺形象藝術(shù),如果離開了具體的形象,就根本談不上發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力,因此教師必須提供更多的參考形象,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,充分發(fā)揮想象力。

  本節(jié)課的導(dǎo)入,我采用“聽聲辨物”,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生很好奇,紛紛猜出自己認(rèn)為的事物。通過電腦多媒體的對照,引入正課“船”。再通過提問“你們知道哪些船?”學(xué)生紛紛回答生活中見過或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象,讓學(xué)生觀察不同的船有哪些不同的構(gòu)造。通過電腦多媒體,充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性,有利于學(xué)生了解不同的船只有不同的構(gòu)造,并且還有不同的功能作用,初步地掌握“船“的一些知識。

  在電腦上顯示出我的范作“月亮船”,主要通過畫的方式告訴學(xué)生,“船”也可以如此“畫”出來,同時(shí)分析(1)表現(xiàn)船身,(2)局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)(3)裝飾船(4)背景幾個(gè)方面來講解,使學(xué)生獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法。他們可以根據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船。

  作業(yè)布置,我要求學(xué)生給自己的船命名,并講講他的船有哪些功能,簡單描述人與船、人與海的故事。

  從作業(yè)效果看,學(xué)生在船的形象創(chuàng)造上取得了成功,這是因?yàn)閷W(xué)生從船的外形、結(jié)構(gòu)、功能、裝飾上來創(chuàng)作。而且在組織教學(xué)中,我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,同時(shí)也進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),將美術(shù)教學(xué)融入音樂、知識、技能、趣味性、創(chuàng)造性、思想性為一體,使學(xué)生感到創(chuàng)造的快樂,潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

船的美術(shù)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  抓住船的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

  學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水

  教師:代表大海的藍(lán)色大紙

  五、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入揭題

  2、感知與啟示

  分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

  師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

 、谶有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)

  3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

  ①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

 、趲:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

  ③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)

  4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

 、賻焼:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

 、趯W(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展評:

  師:讓我們的大船到海中去航行吧!

  ① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

  ② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)

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