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小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.用線條表現(xiàn)小猴的形體變化,感受形體變化的趣味性。
2.探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系,在自由的氛圍中產(chǎn)生對(duì)繪畫的濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)小猴的外形特征有一定了解勾線筆、粉色紙(未折14張)、黃色紙(已折14張)、小猴簡(jiǎn)筆畫范例等
過程:
一、觀察理解——表現(xiàn)“頂天立地的小猴”造型
1.幼兒理解并繪畫“頂天立地的小猴”。
(1)教師:今天,我們來畫一個(gè)“頂天立地的小猴”。什么叫頂天立地?
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小猴”的造型。
2.幼兒在畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小猴”。
教師請(qǐng)幼兒找出小筐內(nèi)的粉色紙(沒有折過的),把觀察到的“小猴”畫在這張紙上。
3.教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果。
4.幼兒再次修改小猴,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):頂天立地的小猴一定要畫得高、畫得大。
二、觀察討論——發(fā)現(xiàn)“小猴”造型的變化與折紙的關(guān)系
1、幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的'小猴”。
(1)教師:請(qǐng)你取出另一種顏色的紙(折好的紙),再次把觀察到的“小猴”畫在這張紙上,而且要增加一個(gè)要求:不準(zhǔn)打開這張紙。
(2)幼兒在折過的紙上繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒觀察打開折紙后“小猴”的變化。
(1)你畫的“小猴”怎么了?
(2)他畫的“小猴”為何沒有斷開,你畫的“小猴”為何斷開了?
(3)想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
小結(jié):畫畫的大小和位置都是有關(guān)系的。
(4)有的是腿分開了,有的是嘴分開了,為什么斷開的地方不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里?這個(gè)地方叫紙的什么地方?
小結(jié):原來什么東西畫在折線上,什么東西就斷開了。
3.幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。
(1)有沒有辦法把斷開的地方連起來?
(2)請(qǐng)你用連線的方式把斷開的地方連起來。
4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說說他們分別把“小猴”的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了?
小結(jié):有的是腿分開了,有的是嘴分開了,原來什么東西畫在折線上,什么東西就會(huì)斷開了。
5.幼兒第三次在折紙上繪畫。
(1)教師:如果再給你畫一次的機(jī)會(huì),你會(huì)把小猴的什么部位變長(zhǎng)?如果要把某個(gè)部位變長(zhǎng),必須畫在紙的什么地方?
(2)鼓勵(lì)幼兒再畫一次,比一比這次誰畫得與眾不同,變化最有創(chuàng)意。
三、欣賞作品——激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望
(1)再次欣賞同伴的作品。
(2)教師提示:如果把紙換個(gè)方向會(huì)怎么樣?再折一下會(huì)有什么變化?如果嘗試畫別的東西,又會(huì)有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?小筐里最后一張紙是送給你們的,帶著這張紙回去試試吧。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等
活動(dòng)過程:
1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家中沒有山中有。
。ù蛞粍(dòng)物)
2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的'興趣。
。1)、小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。
(2)、小猴還會(huì)干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
。3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃
。1)、出示步驟示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
大家仔細(xì)看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?
。2)、學(xué)說兒歌
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點(diǎn)耳半圓,一點(diǎn)一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細(xì)長(zhǎng)猴尾巴,最后桃子手中拿。
。3)、幼兒繪畫
引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢(shì),糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。
附:《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿,
拇指、食指捏的緊,
中指輕輕靠上來,
無名指、小指別掉隊(duì),
手中好像握雞蛋,
記住筆桿要垂直。
活動(dòng)反思:
通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗試和體驗(yàn),初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。
2、樂意與同伴有序的活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子
4、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨(dú)木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭,在獨(dú)木橋上走回來。
(2)幼兒運(yùn)水果,教師注意觀察
。3)幼兒討論:剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運(yùn)?
。4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時(shí),擠在一起搶著過,只會(huì)誰也過不去,或者掉在河里,只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),你不推我不擠,才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。
三、再次運(yùn)蘿卜
。1) 請(qǐng)幾名幼兒示范
(2)集體運(yùn)蘿卜
這一次,我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),你不推,我不擠,慢慢過。
。3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
。1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你,寶寶們每人一個(gè),請(qǐng)寶寶們想一想怎么來拿?
。2)幼兒輪流拿桃子
五、結(jié)束活動(dòng)
今天寶寶們真能干,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
評(píng)析:幼兒社會(huì)活動(dòng)是發(fā)展幼兒的社會(huì)性,為幼兒將來更好適應(yīng)社會(huì)生活服務(wù),本次活動(dòng)為讓幼兒了解人多時(shí)應(yīng)排隊(duì)的'規(guī)則,在活動(dòng)中我改變以往以說理為基礎(chǔ),以認(rèn)知指導(dǎo)行為的活動(dòng)方式,直接讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行,使幼兒在遇到困難時(shí)自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的活動(dòng)方式的好處,再通過吃桃子活動(dòng)鞏固正確的行為,整個(gè)活動(dòng)都是在活動(dòng)中進(jìn)行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動(dòng)上表現(xiàn)出來。同時(shí),在活動(dòng)中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動(dòng)中。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾迷彩服。
2.感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美,產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件;
2.黃、綠、赭石、黑四種顏料,報(bào)紙每人一份。
3.白色衣服、褲子三套,三塊展板。
4.每桌一盤擦手的毛巾,
活動(dòng)過程:
一、出示解放軍圖片,激發(fā)幼兒的興趣。看是誰?你從哪里看出來的呢?看看這解放軍的'衣服有什么特別的地方?這衣服是什么顏色的?你知道這種衣服叫什么名字?解放軍為什么要穿迷彩服?穿了迷彩服有什么好處?
二、學(xué)習(xí)制作迷彩服的方法。
1.出示服裝紙樣,激發(fā)幼兒制作興趣。
2.認(rèn)識(shí)制作材料,猜測(cè)制作的方法。
3.呈現(xiàn)制作示意圖,了解制作的流程。
4.幼兒進(jìn)行印畫
5.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉干凈。
三、以小小解放軍展示作品,嘗試作品。
1.請(qǐng)幼兒把自己小組的迷彩服送上來,給解放軍叔叔穿上自己印畫的迷彩服。
2.教師主要引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。
四、擴(kuò)展迷彩偽裝的經(jīng)驗(yàn)
這些是不同的解放軍穿的,里面藏了什么秘密,我們回家以后可以問問爸爸媽媽,下次活動(dòng)的時(shí)候我們可以再來討論一下。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固雙正方折法。
2、練習(xí)使用剪刀剪直線。
3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。
活動(dòng)過程:
1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒颍鹩變褐谱鞯?愿望。
2、出示折疊圖,看看誰能照?qǐng)D樣折成雙正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。
4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去,搓動(dòng)兩個(gè)角,小猴會(huì)從山頂出來)
活動(dòng)反思:
在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.由簡(jiǎn)略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動(dòng)作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
2.小獎(jiǎng)品(桃子)若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動(dòng)物模仿操。
二、基本部分。
1.設(shè)置游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:“老師現(xiàn)在要變一個(gè)魔術(shù),把你們都變成小猴子,老師變成猴媽媽,我們一起去山上摘桃子吃,怎么樣?”
2.教師講解游戲規(guī)則:對(duì)面山上有許多許多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河,鉆過一個(gè)山洞,再過一座小橋,才能到達(dá)山頂,桃樹很高,還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請(qǐng)兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍,教師即時(shí)指導(dǎo),表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:拉個(gè)圓圈走走。
提醒幼兒松衣,入廁,喝水。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的.禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片
2.掛圖
活動(dòng)過程:
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細(xì)聽。
2.集體進(jìn)行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
提問
(1) 客人來了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰愿意來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
(2)請(qǐng)幼兒來當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿、小主人?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!
朋友們都說:“小猴真好!”
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案8
目標(biāo)
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。
準(zhǔn)備
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形(大致為16開大。,用來制作扇柄的小棒人手一份,繩子、雙面膠、剪刀若干。
過程
1、各種各樣的扇子。
。1)請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什么東西做成的?
。3)搖一搖自己的'扇子,感覺到了什么?
2、做把扇子。
(1)教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子?
。2)根據(jù)個(gè)別幼兒的想法,教師先制作一把扇子。完成作品后,請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
。3)教師提供小棒,每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子,并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
。4)在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子,驗(yàn)證扇子的質(zhì)量,并作局部調(diào)整。
3、扇子搖搖。
。1)制作完扇子后,幼兒間互相扇一扇,說一說有什么感覺。
。2)幼兒互相欣賞作品,說一說扇子的制作方法,教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片:小猴4個(gè),桃子3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
【活動(dòng)過程】
一、出示貼絨圖片小猴和桃子
說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個(gè)桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面,每放―個(gè),說一聲:“給你一個(gè)桃子!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問幼兒,猴子和桃子哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的.拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐―將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
【活動(dòng)反思】
通過游戲活動(dòng),幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。
2.知道故事名稱,了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
3.知道要向小猴學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引入主題。
t:老師今天帶來了一個(gè)好朋友,你們瞧瞧是誰?(出示小猴教具)
t:今天天氣真好,小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來做客,小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子,小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
t:今天真開心,我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)
(引導(dǎo)幼兒說出:又大又紅)
二、欣賞故事,理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段
。úシ舙pt1)提問
t:是誰呢?誰來迎接客人?小猴子是怎么說的呢?(你好,小兔子,請(qǐng)進(jìn))
。ㄒ来纬霈F(xiàn)小兔、熊貓)
2.欣賞故事3—6段
。úシ舙pt2)提問
t:三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來了,小猴子作為主人,要做些什么呢?
(幼兒自由討論,并練習(xí):***,我送給你又打又紅的桃子。)
t:小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說的?
。ň毩(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)
3.創(chuàng)編情節(jié),進(jìn)一步練習(xí)句式
。úシ舙pt3)提問
t:那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來小猴子家做客呢?小猴子又會(huì)怎么做呢?誰來猜一猜?
。1)出現(xiàn)客人:機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。
。2)提出要求:說話聲音響亮,小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展思維。
t:我們是主人,他們是客人,為什么要先給客人吃呢?
四、師幼互動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
t:小動(dòng)物們都說你們真棒!媽媽也要給你們送水果,送送送,送水果,送給你一個(gè)大水果,謝謝你,不用謝,你是我的好朋友。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒唱,互送水果)
音樂聲中活動(dòng)結(jié)束。
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹林!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的.桃子請(qǐng)大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案11
設(shè)計(jì)背景
幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則:
。1)每只小猴把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的`情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部分:
幼兒聽音樂,自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo),他們往往難以接受;顒(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 。活動(dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣,孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn)
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教師播放吹泡泡的`音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求,鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓。惶嵝延變菏植灰佑|顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議
1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
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設(shè)計(jì)意圖:
晨間活動(dòng)時(shí),孩子們老愛跳,跳過一個(gè)格子,跳過一個(gè)障礙物,都顯得十分的高興,每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳,而有一部分孩子呢,則在旁邊觀看,讓他們也去跳,他們說什么也不高興,怕摔著,怕拌著,而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小,遇到困難總是哭,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
1、小椅子8張,牛皮筋4根(系彩色小花)。
2、錄音帶《小猴子》。
3、場(chǎng)地布置。
過程:
一、 開始部分。
1.幼兒一個(gè)一個(gè)跟著走,聽音樂走成圓圈做操。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)“伸伸臂”除了向前伸,還可以朝哪個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、上舉、一前一后舉)
(2)“彎彎腰”的動(dòng)作呢?(向兩側(cè)彎腰、向后彎腰)
(3)還可以怎樣“踢踢腿”呢?(前踢、后踢、側(cè)踢)
。4)“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣?(單腳、雙腳跳)
3.邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動(dòng)作加進(jìn)去,鼓勵(lì)幼兒與別人做的`不一樣。
二、 基本部分。
1.幼兒站成一列橫隊(duì)學(xué)習(xí)“單腳跨跳”的動(dòng)作。
。1)師:今天,老師來當(dāng)猴媽媽,你們來做小猴子,我們一起學(xué)習(xí)輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),好嗎?你們先仔細(xì)看媽媽是怎么跳的:一只腳先輕輕跨過小花,另一只腳再輕輕的跨過去,注意千萬別踩到小花身上。
。2)師:下面媽媽請(qǐng)幾只勇敢的小猴子來嘗試練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。
。3)幼兒集體練習(xí),教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒不怕困難、勇敢嘗試。
。4)播音樂,幼兒有節(jié)奏的跨跳,增強(qiáng)聯(lián)系的趣味性。
2.游戲:小猴摘桃。
。1)剛才你們跟媽媽學(xué)習(xí)了輕輕跳過小花叢的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽就要帶你們?nèi)ス麍@摘桃子了,果園里有四排小花一排比一排高,其中靠近桃樹的那排長(zhǎng)的最高。你們只有輕輕跨過這四排小花,才能吃到甜甜的桃子。
。2)請(qǐng)1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。
(3)全體幼兒練習(xí)、游戲。
三、 結(jié)束部分。
師:今天,你們通過自己的努力,吃到了甜甜的大桃子,高興嗎?和媽媽一起來跳個(gè)歡樂舞吧。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操?D?D上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍
2、自由玩耍?D?D鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:要求:兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,猴媽媽想和你們玩?zhèn)新游戲,游戲的名字叫‘小猴擊鼓’
1、規(guī)則:
。1)每只小猴把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,不能讓別人擊鼓,看誰能先拍響別人的鼓
。2)不能用手拉別人。
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形
4、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分:聽音樂,自由做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
小班美術(shù)活動(dòng)會(huì)爬山的小猴教案15
目標(biāo):
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備:
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干,幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊(cè)》P21
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1)提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
2)小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的`,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1)出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。
2)介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作,完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
1)提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2)一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品,評(píng)選“最美麗的花布”。