幼兒小班美術(shù)公開課教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒小班美術(shù)公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒小班美術(shù)公開課教案1
目標(biāo)
1、嘗試圓和線條的組合，并用涂抹的方法著色。
2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達(dá)愛媽媽的情感。
準(zhǔn)備
背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。
過程
一、激發(fā)愛的情感，引起畫的興趣。
1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。
2、討論：各自覺得媽媽最好的地方。
3、建議：我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫在一個漂亮的鏡框里，變成一幅美麗的畫，送給媽媽。
二、看看說說做做
1、出示一張媽媽的照片，分辨媽媽的明顯特征。
2、觀察老師用涂抹的'方法畫出圓形和橢圓形，分辨哪位媽媽是圓臉，哪位媽媽是長臉，說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。
3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛，小眼睛筆尖輕輕點，大眼睛用筆轉(zhuǎn)個小圓圈。
4、看看老師添畫媽媽的頭發(fā)：長長像線線，彎彎像方便面，說說自己媽媽的頭發(fā)像什么。
三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、用涂抹的方法畫媽媽的臉，并將媽媽的臉盡量畫得大一些。
2、按照照片里媽媽的樣子，試著畫相應(yīng)的頭發(fā)和眼睛。
3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。
四、看看說說
1、看一看；我媽媽最美的地方。
2、說一說：我最想為媽媽做的事。
幼兒小班美術(shù)公開課教案2
設(shè)計意圖：
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與
1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀？（個別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的`？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西
四、結(jié)束部分：
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
活動反思：
本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
幼兒小班美術(shù)公開課教案3
一、活動目標(biāo)
1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會折熱帶魚；
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。
二、活動分析
1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線。
2、本次活動重點是學(xué)會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。
三、活動準(zhǔn)備
1、做好的熱帶魚大魚缸；
2、熱帶魚圖片與視頻；
3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。
四、活動過程
1、導(dǎo)入
小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。
�。贸霾寂迹豪匣ⅲ�
就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情��！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢！大家想見他們么？”
跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙��！
2、觀察熱帶魚
小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認(rèn)識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？
熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？
3、折熱帶魚
呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。
（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”
小朋友們說，該怎么辦呢？
哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？
（展示教具：熱帶魚大魚缸）
老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？
�。ń逃變赫蹮釒~）
4、裝飾熱帶魚
小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。
�。úシ臥PT：熱帶魚照片）
小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的`花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍(lán)的、還有花的？？
小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。
5、結(jié)束
啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？
（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”
跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。
幼兒小班美術(shù)公開課教案4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用點、線、面的組合, 表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。
2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動作，繪畫等不同形式表現(xiàn)對不同水聲的感受。
3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音，感受繪畫聲音的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件
2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境，引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻，請幼兒分辨不同的水聲。
提問：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音？
小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落
下來像什么一樣？畫一畫雨水落下來的樣子？
小結(jié)：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。
2.結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。
�。�1）播放“海浪”的聲音和視頻，請幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。
提問：小水滴找到了什么聲音？海浪的聲音有什么特點？誰想到前面來畫一畫？為什么要這樣畫呢？
小結(jié): “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小，可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。
（2）播放“瀑布”的聲音和視頻，教師示范用線的組合表現(xiàn)瀑布聲。提問：猜一猜小水滴找到的什么聲音?它的'聲音怎么樣？瀑布是怎么落下來的？
小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的？
小結(jié)：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。
3.循環(huán)播放各種水聲，請幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。
(1)反復(fù)播放水聲，請幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。
(2)鼓勵幼兒大膽作面，引導(dǎo)幼兒變換點、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。
4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。
(1)哪一幅是你畫的？你都畫了什么聲音？你是怎么畫出來的？
(2)很多點（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？
活動延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧？
課后反思
本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動始終。根據(jù)活動目標(biāo)由淺入深，我設(shè)計了 “激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發(fā)幼兒的活動興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲，充分調(diào)動幼兒各種感官參與活動，將聽、視、說有效結(jié)合在一起，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
2.幼兒經(jīng)驗在前，教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡單的點和線進(jìn)行表征它們的特點，在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時，根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，我采用個別示范和教師示范的教學(xué)策略，啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。
3.有效提問，促進(jìn)良好師幼互動。整個活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的？”“雨水落下來的時候像什么一樣？”來啟發(fā)幼兒主動思考和大膽想象，主動分辨不同的水聲，表現(xiàn)自己對不同水聲的感受，與目標(biāo)相呼應(yīng)。
活動中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動學(xué)習(xí)氛圍�！毒V要》中指出：“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題�！薄饵c點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣，活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動。
幼兒小班美術(shù)公開課教案5
【活動目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】
1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。
�。�1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的.形狀。
提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？
2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
�。�2）師：你想設(shè)計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？
�。�3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
（1）指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）
�。�2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡單講評。
教學(xué)反思：
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
幼兒小班美術(shù)公開課教案6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點：體會不同方向曲線的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的.衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒小班美術(shù)公開課教案7
活動目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1.為每個幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什么顏色的.?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動結(jié)束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒小班美術(shù)公開課教案8
【教材解析】
《綱要》中指出：“教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好�！蔽医Y(jié)合小班幼兒的年齡特點，選擇了幼兒喜歡的活動形式，染紙活動《蝶兒飛飛》，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的繪畫才能，在現(xiàn)有的能力水平上去探索、去嘗試，對美的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高，從中體驗成功的快樂。同時這一節(jié)美工課，取材于生活，幼兒通過找春天、唱春天一系列主題活動，有了一定的知識儲備和經(jīng)驗的積累，再開展染紙活動，也能遷移生活中獲取的經(jīng)驗，幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創(chuàng)作，更利于教學(xué)。
【設(shè)計意圖】
“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞�！翱�，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮！”“對，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢！”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢！……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【活動目標(biāo)】
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動，感知顏色的豐富多變。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
重點：掌握染紙的`基本技能。
難點：能變換方法染出不同的圖案。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
【活動過程】
一、觀看PPT，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰？
“你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？”
學(xué)說詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎？”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些？”
“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色�！�
2、教師示范操作
“瞧！棉簽和彩色墨水也來幫忙了”（過濾紙很神奇，它能吸水呢）
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點？”（對稱）
“怎樣才能染出對稱的花紋？”
3、教師小結(jié)
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求
每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。
2、巡回指導(dǎo)
——選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染；
——注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈；
——染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結(jié)束活動。
1、幼兒相互欣賞，評價作品。
2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀！小朋友們真了不起！讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
幼兒小班美術(shù)公開課教案9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點畫畫桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
活動反思：
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的'桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認(rèn)識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補(bǔ)短的過程。
活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
幼兒小班美術(shù)公開課教案10
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
【活動準(zhǔn)備】
顏料、抹布若干、背景圖
活動重點：引導(dǎo)幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花
活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
【活動過程】
1.談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎?
2.韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花啊!你們認(rèn)識這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?
4.出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌�，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的'花和那邊的花有什么不一樣啊?
�、茋u!我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭?
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們?
⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?
(學(xué)魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)
師：我這有一個魔法盒(出示顏料)，它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點畫的方法，教師示范。
�、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c你要給花朵涂顏色(用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當(dāng)你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
�、茙煟耗銈儗W(xué)會了嗎?老師來檢驗一下。
(請一兩個幼兒上來進(jìn)行點畫)
�、翘岢鲎鳟嬕�。
6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。
幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色?(師進(jìn)行點評)
8.活動結(jié)束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧!
幼兒小班美術(shù)公開課教案11
設(shè)計思路：
前面一段時間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識，積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進(jìn)一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。
活動中，我還注意運用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
（1）知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。
（2）能大膽布置畫面，有初步合作的能力。
�。�3）能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。
�。�4）讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
（5）增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
（1）flash制作《樹葉飄》
�。�2）每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
（3）六張畫有樹和草地的背景圖
活動重難點：
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
活動流程：
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
活動過程：
�。ㄒ唬┛礃淙~飄
觀看動畫
第一場景：
提問：
1、這是什么？樹葉寶寶在干什么？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。
2、樹葉寶寶有些什么顏色？（幼兒自由回答，重點指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉）。
第二場景：
提問：
1、樹葉寶寶象什么？（能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉）
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方？
討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊？什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽？（讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有。）
�。ǘ┙處煶鍪颈尘皥D，引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶）
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。（重點引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色）
�。ㄈ┓�6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的`樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的（教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里？）
2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。
3、幼兒欣賞成果，感受畫面中樹葉的美麗。
�。ㄋ模┎シ乓魳贰肚锾臁�，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
（五）延伸活動
鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉，并學(xué)著畫下來。
活動反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細(xì)地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。
幼兒小班美術(shù)公開課教案12
目標(biāo)
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色，感受泡泡畫的美感。
準(zhǔn)備
1、兒童畫數(shù)張。
2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子，吸管。
過程
一、玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣
1、（出示美麗的盒子）猜猜盒子里裝的`是什么？（用吸管從盒子里蘸洗潔精水，吹泡泡）試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接��？（教師吹泡泡，幼兒接泡泡）。
2、剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里��？
3、這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了、不見了，真可惜。我們來想個辦法把這美麗的泡泡留住。
二、出示泡泡畫作品，引起幼兒作畫興趣
1、出示作品和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
2、引導(dǎo)幼兒說出泡泡畫是用吸管吹出來的，讓幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管。
三、接泡泡、吹泡泡
1、接泡泡
教師拿吸管輕輕蘸上顏料，輕輕吹出泡泡，幼兒用紙去接住，在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，對著紙，吹一吹，接一接，泡泡畫，真美麗）。
2、吹泡泡
教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡，幼兒將畫紙蓋上去，在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。
3、畫泡泡
幼兒在空白處添畫泡泡，想象泡泡里藏著什么，用添畫的方法畫上去。
四、分享交流
幼兒欣賞自己的作品，發(fā)揮想象說一說泡泡里有什么。
幼兒小班美術(shù)公開課教案13
活動目標(biāo)
1．使幼兒能用粉筆在地墊上畫密密、長長的直線條。
2．引導(dǎo)幼兒能積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．小雞胸飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽胸飾一只，大灰狼頭飾一只，一名教師扮演大灰狼。
2．錄音機(jī)一臺，錄有歡快、沉悶的音樂的磁帶各一盒，并放日常模仿動作的音樂。
3．房子、大樹作為背景，即時貼的圓點，地墊每人一塊并擺成半圓形，地墊左上角都放有小盒，盒里有粉筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
活動過程
1．活動開始
教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，坐在地墊上，一起隨“日常模仿動作”的音樂做起床、穿衣、洗臉、刷牙、做操等模仿動作。
師：“孩子們，我們一起到院子里捉蟲吃吧�！睅в變鹤龀韵x的動作。
2．幼兒學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條
(1)大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣
大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“早上起床還沒吃早飯呢，我的肚子真餓呀，咦，我聞到小雞的味道了，好香�。 �
小雞們馬上躲到房子和大樹后邊，師；“孩子們別害怕，不要出聲”。大灰狼突然摔了一跤，說：“真倒霉”，就狼狽地走了。
(2)插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線
小雞們出來，師：“大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？”（把它趕走，用石頭打它，藏起來讓它找不著）
師：“我的孩子真聰明，想了這么多辦法，媽媽真高興！這樣吧，我們把家建得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？”（好）
教師示范用粉筆畫直線，讓幼兒觀察“插籬笆”的過程，教師邊插邊講：“插籬笆時要注意從上到下直直地插下來，插得長一些、多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。然后請幼兒在地墊上練習(xí)插籬笆。
(3)大灰狼第二次襲擊
大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊看地上的籬笆，邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去”。
幼兒跟隨老師躲在房子和樹后邊，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方時，說；“這兒的籬笆有空隙，我可以鉆進(jìn)去，這兒的籬笆有點兒短，我可以試著跳過去”。當(dāng)大灰狼想鉆進(jìn)來的時候，老師學(xué)小狗叫，大灰狼聽見了說：“今天實在太累了，下次我再來吃個飽！”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的.直線
師：“看來，大灰狼還會回來，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？”（籬笆再多一些、長一點就好了，多畫一些吧）
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上一些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？”（好）幼兒補(bǔ)畫籬笆。
教師觀察幼兒的繪畫情況，當(dāng)有的幼兒掌握不好時，老師在地墊上、下的位置貼上圓點，請幼兒連起來，幫助幼兒掌握，最后老師和幼兒一起檢查。
(5)大灰狼第三次襲擊
隨著沉悶、緩慢的音樂響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地做出用肩膀推擠籬笆的動作，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么都進(jìn)不去！……”然后灰溜溜地走掉了。
師：“看來小朋友們真的長大了，籬笆插得這么結(jié)實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，我們一起來跳個舞吧！”
老師和幼兒一起隨著歡快的音樂跳舞慶祝勝利，師：“我們一起去找更多的小蟲吃吧”，帶幼兒聽音樂走出教室。
幼兒小班美術(shù)公開課教案14
設(shè)計思想：對于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。
[活動目標(biāo)]
1．引導(dǎo)幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣。
2．發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。
[活動準(zhǔn)備]
1．各種顏色的水彩筆每人一盒。
2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
【活動過程】
一、激發(fā)孩子對活動的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的'還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。
教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
【活動延伸】
請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。
幼兒小班美術(shù)公開課教案15
教材分析：
春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動的導(dǎo)入部分，通過創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析，發(fā)散思維，為活動做依托。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼，解決重難點。在美術(shù)制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。（重點）
2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見色彩進(jìn)行搭配，花瓣布局合理。（難點）
3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍(lán)各色彩紙，膠棒。
�、谳o助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。
1整體欣賞花園，感知花朵的'五彩繽紛。
提問：你喜歡哪個顏色的花？
小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗、
提問：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？
小結(jié)：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。
2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。
�、儆變撼醪絿L試撕花瓣，分享成功經(jīng)驗。
提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達(dá)。
②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。
3.幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提出創(chuàng)作要求：
①將花瓣圍著花桿粘貼。
�、趧�(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。
對于能力較強(qiáng)的幼兒，重點指導(dǎo)其色彩搭配，畫面布局均勻；對于能力稍弱的幼兒，重點指導(dǎo)其能堅持完成作品。
4.分享與賞析
�。�1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。
（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評。
【幼兒小班美術(shù)公開課教案】相關(guān)文章：
幼兒小班美術(shù)公開課教案15篇01-06
幼兒園小班美術(shù)公開課教案02-12
小班美術(shù)公開課教案01-17
小班美術(shù)公開課教案《蒲公英》01-13
幼兒園小班美術(shù)公開課教案15篇02-12
幼兒公開課教案小班08-25