美術(shù)教案六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思
《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三(11)班上了一節(jié)公開課,課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課,是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深,而我又是國(guó)畫專業(yè)的,我感覺國(guó)畫的材料比較特別,學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧!上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備,做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想:
整堂課存在許多明顯的問題的問題:
1、因?yàn)榕聦W(xué)生沒有國(guó)畫基礎(chǔ),所以,課前我還特地介紹了國(guó)畫用具(筆、墨、紙、硯)及它們的特性,誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì),幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課我還沒備好,因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫的方法去表現(xiàn),說明我課前沒了解好學(xué)生的國(guó)畫功底。
2、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”,因?yàn)槲覇枌W(xué)生感到有什么不同時(shí),學(xué)生說一個(gè)水多一個(gè)水少,我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。
3、還有用來板書的那個(gè)板沒粘住,一節(jié)課掉了好幾次。
由于,王老師臨時(shí)調(diào)課,把我的課安排到了第一節(jié),上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂,漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣,缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,對(duì)課也還不夠熟悉。
但是我也有優(yōu)點(diǎn)<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂,感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處,也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié),在讓學(xué)生上臺(tái)來感受筆墨畫出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候,學(xué)生們興趣十分高漲,課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來。我的優(yōu)點(diǎn)還有:
1、學(xué)生的配合,特別是在展示環(huán)節(jié)中,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰。
2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,以前講課都感到是被迫的,而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的,也比以前會(huì)控制學(xué)生了,課堂還是挺有秩序的,在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了,或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧!也或許是在自己學(xué)校。
總之,如果沒有別的事情干擾我,我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的,還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。
美術(shù)彩墨游戲教案
目標(biāo):簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo):通過游戲感受彩墨畫的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法:演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備:水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、顏料、水桶
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 激趣引入。
1、 我們來看一段動(dòng)畫片:課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎?
3、 師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?
4、 板書課題:彩墨游戲,課件展示。
二、 感知
感知各種點(diǎn)的畫法:
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來試試。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,抓住方法:點(diǎn)(板書:點(diǎn))
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,板書方法:畫、壓、甩、灑。
4、 小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說出:點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法:
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:
我們?cè)賮碜屑?xì)看看,這畫面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來怎樣。(引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕)
師:這種效果與什么有關(guān)?
生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。
師示范,師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢?師引導(dǎo)生說出方法,拓展思維。
小結(jié):看來同學(xué)們都用眼睛去觀察,用心去體會(huì)了,我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線,還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果,你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀?
生:大
三、 嘗試實(shí)踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。
3、 生作畫,師巡視指導(dǎo)。
4、 展示作品,師生共評(píng)。
5、 小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、 欣賞,體會(huì)彩墨畫的魅力
圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品,并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五:師引導(dǎo)生說出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié):這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,引起了我們無限的遐想,這就是彩墨畫的魅力所在。
五、 拓展
現(xiàn)在來比較一下我們的作品,你們覺得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來變個(gè)戲法。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫面。
2、 我在這些畫上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫面變得更豐富、生動(dòng)?梢元(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示,師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么?
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣,尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,小朋友問我這樣一個(gè)問題:老師,我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了;诤⒆觽冞@種奇妙的感覺,我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Q罄镎归_想象的翅膀盡情創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。
2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫多幅(成品、半成品)、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫區(qū)、一個(gè)添畫區(qū))
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)色彩變化,感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。
活動(dòng)過程:
1、出示紅色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到紅色的時(shí)候你會(huì)想到什么?
出示藍(lán)色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么?
出示綠色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?
師說:色彩真是很奇妙,不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺,讓人想到許多美麗的畫面。
2、教師演示
在一塊玻璃板上倒上各種顏色,輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄,然后上面蓋上一張紙,用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)
師提問:各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?
輕輕的掀開畫紙請(qǐng)大家欣賞。
師提問:色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,根據(jù)想象添畫成具象的圖形,并起一個(gè)好聽的名字)
3、出示準(zhǔn)備的范畫,請(qǐng)幼兒欣賞。
這里是老師昨天壓出的一幅畫,看看它像什么,再添加點(diǎn)什么?并給范畫起一個(gè)好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。(范畫三幅以上)
師:這些色彩真是太奇妙了,這種作畫方法也非常有趣,大家想不想也來嘗試呢!
4、提出要求
1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,不要弄到外邊。
2)將壓好的'畫平端到添畫區(qū)晾干,添畫時(shí)要采用刮畫的方法。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。
6、(添畫區(qū))教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,想象添畫成漂亮的小作品,然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。
7、總結(jié)、評(píng)析作品
教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑缓笳?qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)作品,喜歡的理由。
8、作品欣賞
電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。
活動(dòng)延伸:
把幼兒的作品粘貼出來,布置成“色彩中的秘密”作品展。
效果分析:
本次教學(xué)活動(dòng),緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,又不失孩子們的童真、童趣,吸引幼兒,充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了,幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn),最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法:通過畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識(shí)。
4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴(轉(zhuǎn)載于:
師:有不一樣的地方?
3稱的含義)
(教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話)
師:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的,你們能幫我做一些嗎?
4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝
飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)
6、學(xué)生互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
1.編寫思路。
春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式,如中國(guó)畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元,從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”,從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間的承接。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)油畫棒、水彩筆、中國(guó)畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種(教師)課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生安靜下來,集中注意力。
2.感受與想象。
。1)聽:樂曲《春天在哪里》。提問:聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題:《春天來啦》。
。2)憶:春天給大自然帶來了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如:天——藍(lán)藍(lán)的;水——涼涼的;風(fēng)——輕悄悄的;草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的;花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……
(3)看:MTV《春天在哪里》。提問:你看到了什么?與你記憶中的是否一樣?
。4)想:你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。
。5)看:教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
3.思考與表現(xiàn)。
(1)春天有哪些主要色彩?(看書上的色彩組合,或以課件展示色彩,讓學(xué)生自由選擇。)
先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著小組進(jìn)行分析討論。
。2)課件展示不同季節(jié)的畫面,通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。
。3)嘗試表現(xiàn):按自己的意愿畫出春天的色彩。
。4)欣賞大師及同齡人的作品,分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。
如:用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?
4.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。
5.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。
6.作業(yè)展示,互評(píng)小結(jié)。
。1)展示學(xué)生作業(yè),把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。
(2)請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分,談?wù)勛约旱母惺埽⒄?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路,再讓學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。
7.課后延伸。
。1)提問:你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?
。2)請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能掌握面具的特征和制作方法。
2、能積極動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,運(yùn)用夸張、變形的方法制作面具。
3、能欣賞各民族、各地區(qū)的面具藝術(shù),了解面具中包含的人文知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):面具的設(shè)計(jì)制作方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):面具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)環(huán)節(jié):師:收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。
生:查找面具資料,準(zhǔn)備工具材料。1、視頻導(dǎo)入:社火表演等。
提問:你知道面具的起源嗎?現(xiàn)代面具的作用是什么?可以在哪些場(chǎng)合使用面具?
2、板書課題:獨(dú)具魅力的面具。
1、欣賞探索:展示各個(gè)地區(qū)不同風(fēng)格的面具,讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和造型特色,并總結(jié)面具變形、夸張的共同特點(diǎn)。
觀察感受:
1通過對(duì)不同面具的外形特點(diǎn)和用途來進(jìn)行分析討論。思考:為什么不同地區(qū)的面具差異這么○
大?面具對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有何影響?
2總結(jié)面具的特點(diǎn)!穑ǹ鋸、變形、象征性強(qiáng))
2、思考總結(jié):如何創(chuàng)造出具有魅力的面具?
分組討論探究:
1工具材料的使用。○
2面具的造型!
3面具的紋飾(點(diǎn)、線、面)○、色彩。
3、表現(xiàn)創(chuàng)造:
1主題討論。小組討論自己喜歡的主題!
2面具制作。通過想象,利用自己帶來的材料制作一個(gè)有創(chuàng)意的面具,工具材料不限。老師可先○
展示自己的作品或現(xiàn)場(chǎng)示范。組織學(xué)生分享與展示自己的作業(yè)?稍诎嗌吓e辦一個(gè)小型面具展或戴面具的化裝舞會(huì)。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)看一看:體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受,回憶下雨
時(shí)的場(chǎng)景。
。ǘ┊嬕划嫞河命c(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。
。ㄈ┱f一說:通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,自己對(duì)生活有什么樣
的感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景。
(二)引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景,感受人間親情,友情以及人與自然的關(guān)系。
三、教具:
多媒體、雨衣、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆
四、教學(xué)內(nèi)容:
。ㄒ唬
1.激情導(dǎo)入:動(dòng)畫片故事(下雨啦),引導(dǎo)學(xué)生直觀的進(jìn)入課題,并且問學(xué)生你從動(dòng)畫中看到了什么?有哪些動(dòng)物?——出示課題《下雨啦》
2.自設(shè)情景:礦泉水瓶制造下雨時(shí)的場(chǎng)景,讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會(huì)到生活中的雨。
。ǘ┪覍W(xué)會(huì):
1. 看一看:體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受,回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。
2. 畫一畫:用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。
3. 說一說:通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,自己對(duì)生活有什么樣的感受。
(三)師生互動(dòng):
1.學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演,能聽出這是什么聲音嗎?——雨(多媒體課件)
2.說一說:不同脾氣雨他們的性格是不一樣的,就像我們一樣有高興和傷心,那你們知道他們的名字嗎,現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。(多媒體課件)有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽(yáng)雨,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的名字并且知道雨的特點(diǎn),重點(diǎn)是掌握雨的形狀,并且知道雷陣雨的時(shí)天氣陰暗,講解閃電的形狀。(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條)
3.欣賞各種雨的圖片,加深對(duì)雨形狀的描繪。(大雨密密麻麻,小雨滴滴答答,雷陣雨轟隆。
4.出出示下雨時(shí)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們觀察下雨時(shí)都有些什么人和物,他們的表情是什么樣的?(有樹、房屋,并且都穿著雨衣或者打著雨傘)
5.教師出示下雨時(shí)所需的雨傘和雨衣,并且講解他們的形狀和顏色。
五、教師示范:
。ㄒ唬┠贸鍪孪犬嫼玫囊环掠陼r(shí)的圖畫,讓同學(xué)們觀察你從
中看到了什么?
。ǘ┰诹硪粡垐D畫紙上再次強(qiáng)調(diào)下雨時(shí)所出現(xiàn)的事物
六、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品:(多媒體課件)
七、學(xué)生創(chuàng)作:(播放輕音樂)
。ㄒ唬┊嬕环暾南掠晏斓漠,注意下雨天的特點(diǎn),要有打
傘或者穿雨衣的人,還要有雨線。
。ǘ┳⒁獗3汁h(huán)境衛(wèi)生,保持安靜,畫面飽滿
八、展評(píng)(教師點(diǎn)評(píng)和互評(píng),給予小星星作為獎(jiǎng)勵(lì),由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,獎(jiǎng)勵(lì)一顆大的五角星)
九、魅力精講:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課,教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時(shí)的情景,并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。我們要學(xué)會(huì)熱愛大自然,關(guān)愛大自然。
十、板書設(shè)計(jì)
下雨啦
范畫課上范畫
十一、課后練習(xí)題處理:
課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺(tái)上。
十二、教后記:
《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,下雨是一件非常常見的事情,所以這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說并不陌生,這堂課主要是教孩子們學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、色來描繪生活中的雨,通過播放動(dòng)畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛,進(jìn)入到了老師預(yù)設(shè)的情景當(dāng)中,線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不一可以來表達(dá)雨的大小,通過圖片的比較和老師的講解,學(xué)生的觀察,孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了,對(duì)于美術(shù)來說,我們更重要的是把知識(shí)更”活泛”,通過學(xué)生的作品來看,學(xué)生們的掌握情況很好。對(duì)于我來說,更要加強(qiáng)書面語(yǔ)的運(yùn)用,減少自己的口頭語(yǔ)。
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