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《表情變變變》美術(shù)教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《表情變變變》美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干
活動(dòng)過程：
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的.表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時(shí)，你的五官有哪些變化?"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!是什么樣子的?
請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片，請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。
幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個(gè)目標(biāo)，通過討論，孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫時(shí)，我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知笑和哭的表情。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前展現(xiàn)表現(xiàn)力和感知能力。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)力。
難點(diǎn)：感知笑和哭，了解其意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一臺(tái)照相機(jī)、一臺(tái)放映器、一臺(tái)電腦、氫氣球若干
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分 【玩氣球】
師：寶寶，來看看老師拿的什么？（帶領(lǐng)孩子一起玩兒）
（二）基本部分 【照一照、看一看、說一說、學(xué)一學(xué) 】
1、讓幼兒自己玩氣球，老師為幼兒抓拍不同的表情。
�。ó�(dāng)寶寶們都想爭著玩一玩氣球時(shí)，有的寶寶沒有拿到，表現(xiàn)出來的不同表情，有笑的、有生氣的，有無奈的、有想哭的。）（抓拍各種表情）。
2、通過電腦和影視屏讓幼兒觀看各種各樣的表情，并說一說，學(xué)一學(xué)。
�。◣ьI(lǐng)幼兒逐一觀看各種各樣的表情，并一一分析講解）。剛才寶寶們的表情可多了，有笑的、有哭的還有生氣的，樣子真好玩兒。
3、通過電腦展示幾張小朋友正哭著的照片，讓幼兒觀察并說一說
�。ㄋ蘖耍趺纯蘩�？那你們什么時(shí)候哭過呀？你怎么哭的呀？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 【老師小結(jié)并進(jìn)行情感教育】
教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬母鞣N各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔(dān)心是多余的.，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說出自己的感受。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。
活動(dòng)過程：
1、談話激勵(lì)情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友，上節(jié)課我們一起去“味道王國”認(rèn)識(shí)了好多的味道，剛才我又收到一封來自“味道王國”的雞毛信，信中說“味道王國”要進(jìn)行選美比賽，邀請(qǐng)我們小朋友為味道娃娃畫像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出最美的味道娃娃，小朋友有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請(qǐng)幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以我們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師：通過剛才的品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征�，F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫有各種食品的圖畫紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。
�。ㄓ變哼M(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫）
4、開展選美比賽，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場，請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說出理由。
活動(dòng)延伸：
復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
剛結(jié)束《有趣的味道》這個(gè)活動(dòng)，幼兒正意猶未盡，我們又趁熱打鐵組織了這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)——繪畫《味道娃娃》。以此來加深幼兒的印象，豐富幼兒的感受。將平日生活中見到的有趣的事情畫出來是幼兒喜歡做的事情，況且畫的對(duì)象又是自己，這就更能激發(fā)起幼兒的'活動(dòng)興趣。通過觀察體驗(yàn)，讓幼兒用簡單的線條準(zhǔn)確地畫出各種不同的表情，可以鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。因?yàn)橛變核嫷膶?duì)象不同，這就給他們提供了廣闊的創(chuàng)造表現(xiàn)空間，有利于幼兒個(gè)性的張揚(yáng)，不至于產(chǎn)生類似的作品。在活動(dòng)過程中，幼兒能夠認(rèn)真體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，專心創(chuàng)作，大部分幼兒能抓住品嘗各種味道時(shí)的不同表情特征進(jìn)行表現(xiàn)，也有個(gè)別能力稍差的幼兒不能準(zhǔn)確表達(dá)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過觀察體驗(yàn)，總結(jié)出品嘗各種不同味道時(shí)的表情特征。難點(diǎn)是：讓幼兒用簡單的線條準(zhǔn)確地畫出各種不同的表情。
今后組織活動(dòng)應(yīng)注意的問題：
1、要根據(jù)幼兒的不同水平，提出不同要求：對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可要求他們不但要畫出味道娃娃的臉，還要畫出相應(yīng)的身體動(dòng)作。對(duì)能力弱的幼兒可只要求他們畫出味道娃娃的面部表情就可以了。
2、可根據(jù)幼兒已有的關(guān)于冷暖色調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受味道與色彩的互通性，將不同的顏色運(yùn)用到不同的表情上，這樣更能發(fā)展幼兒的感知能力和審美情趣。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
我們班幼兒正是對(duì)一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)，他們對(duì)外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動(dòng)作、表情等，并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面，細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動(dòng)等，根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，又結(jié)合我們本月開展的主題活動(dòng)《生日會(huì)》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動(dòng)。從而對(duì)幼兒的社會(huì)、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前，讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力，自由自在的去模仿，去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力，并促使他們?cè)谀７轮蝎@得了些許的自我保護(hù)意識(shí)、自我調(diào)節(jié)意識(shí)等。
《我們的表情》這一活動(dòng)里有幼兒喜歡且可以做出簡單的模仿的表情、動(dòng)作等，既滿足了幼兒的興趣需要，又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒了解人的情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情，然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿，再就是去嘗試等。在整個(gè)活動(dòng)中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)主體進(jìn)行的。
目標(biāo)：
1、通過面部表情能準(zhǔn)確說出：高興、生氣、傷心等表情
2、幼兒樂于主動(dòng)參與活動(dòng)，能模仿出不同表情。
重點(diǎn)：是讓幼兒知道笑是好的，應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。
難點(diǎn)：知道情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：兒歌《哭和笑》
“小朋友們，你們知道我們剛說的兒歌里面有什么表情嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
“今天我們小2班啊，來了三位小客人，這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來瞧一瞧：
大家好，我叫蘭蘭，小朋友們，你們知道我這是什么表情嗎？那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢？誰能表演一下？好，那我們一起表演一下，看誰表演的又快又像。依次問：生氣，悲傷！
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說的故事做動(dòng)作，看誰做的最快。
當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候，寶寶的'表情是...
當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候，寶寶的表情是...
有一天，寶寶在去姥姥家的路上，不小心摔了一下，寶寶很傷心。這時(shí)，寶寶的媽媽對(duì)寶寶說：“沒有關(guān)系不疼，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)，下次走路小心一點(diǎn)就好了�！睂殞毬犃烁吲d的笑了！
有一天，一只小狗不小心掉到了水里，狗狗很生氣的...狗狗回到岸上時(shí)，尾巴搖一搖，全身甩一甩，把“生氣”想成水一樣，被狗狗甩到了不同的地方，高興極了。
四、引導(dǎo)幼兒討論。
通過談話，繪畫等活動(dòng)，組織幼兒討論，把重心放在：高興上；讓幼兒知道笑是好的，每天我們都要開開心心的、笑笑的。 四、玩拍照游戲，結(jié)束活動(dòng)：幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型，教師做出拍照的動(dòng)作，并加上“喀嚓”的聲音。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、對(duì)繪畫感興趣，喜歡繪畫。
3、能分清每個(gè)表情代表的意思。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
三、活動(dòng)過程
（一）引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
（二）示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做看看。
�。ㄈ┯變鹤鳟�
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的'，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
�。ㄋ模┰u(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。
2、畫紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的笑臉。
2、師：出示一張小朋友的`難過的臉，提問幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的難過的臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？
教師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個(gè)弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個(gè)弧線。
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）
2、閉著眼睛（睡覺時(shí)的表情）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒注意同伴的不同表情，關(guān)心他們的情緒變化。
2．豐富幼兒的情感詞匯，培養(yǎng)幼兒的.發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。
三、活動(dòng)過程
1．游戲：變臉。出示不同的表情臉譜，請(qǐng)幼兒說出是什么表情。
2．討論：什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭、笑、生氣的表情，你看過誰哭過、笑過、生氣過，為什么他們會(huì)有這些表情?
3．貼臉譜：幼兒每人貼一個(gè)臉譜，說一說是什么表情。
4．討論：怎樣讓大家都笑起來?(激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感)
5．畫表情圖：由老師講述一件事，幼兒分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
6．游戲：幸福拍手歌。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：了解哭或生氣的危害。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲“幸福拍手歌”；學(xué)習(xí)貼畫。
五、生活中滲透
講解吃飯時(shí)不要生氣，要精神愉快地進(jìn)餐的道理。
六、環(huán)境中滲透
將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動(dòng)室。
七、家庭中滲透
畫表情畫或請(qǐng)家長代筆寫短文，帶到班上宣讀、展覽，并廣而告之，以此強(qiáng)化幼兒的良好情感。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇8
【教案目標(biāo)】
1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
【教案準(zhǔn)備】
自制臉譜
【教案過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。教師論文
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的.意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經(jīng)歷
請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
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