泥塑大班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的泥塑大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
泥塑大班美術教案1
一．活動目的：
1.學生初步了解泥塑藝術及泥塑創(chuàng)作步驟；
2.通過動手實踐，鍛煉學生的動手能力；
3.通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的造型設計能力和藝術想象力；
4.培養(yǎng)學生合作的能力、協(xié)作的精神。
二．活動器材：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三．活動過程：
1.簡介：輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。
(1)泥塑藝術：
A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
B：泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面評價。
(2)泥塑創(chuàng)作：
A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（兩片）合起來，
然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。
B：(創(chuàng)意泥塑)（讓學生發(fā)揮藝術想象力，自由創(chuàng)作）
2.分組：每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組，合作進行創(chuàng)作。
3.創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作。（也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作）
4.命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。
5.評比：輔導員老師（或學生代表）選出優(yōu)秀作品進行評講。
四．活動要求：
1.每個操作臺安排3個學生，每張課桌安排2個學生。
2.每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組。
3.活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。
4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。
5.活動結束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。
五.活動總結：
根據(jù)活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。
泥塑大班美術教案2
活動目標：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。
2、學習搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。
3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗成功帶來的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動過程：
一、談話，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會兒講給老師聽�！睅ьI幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。
二、教師示范操作盤花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領：少分一點泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤在瓶上時注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。
四、參觀，評價。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點評價幼兒自由裝飾的花瓶。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的'快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創(chuàng)造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
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