主題活動(dòng)金色秋天

主題活動(dòng)金色秋天

主題活動(dòng)金色秋天1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái)“尋找秋天的足跡”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前爸爸媽媽帶孩子去尋找秋天的足跡，并與秋天相關(guān)的景物拍照物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、照片

　　2、秋天的圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)為什么(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：

　�。�1）、請(qǐng)幼兒大膽地介紹我知道的秋天

　�。�2）、秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎去哪兒找呢

　　3、欣賞照片，引導(dǎo)幼兒談?wù)撐野l(fā)現(xiàn)的.“秋天的足跡”。

　　（1）、教師：我們一起來(lái)欣賞小朋友們帶來(lái)的照片，看看小朋友們和爸爸媽媽在哪里找到了秋天（田野里、果園里、花園里……）

　�。�2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你找到的秋天它是什么樣子的

　　4 、除了照片的形式來(lái)表示，我們還可以用哪些方式告訴大家呢（師幼共同歸納不同方法，例如：繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

　　5、交流、評(píng)價(jià)。

主題活動(dòng)金色秋天2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

　　2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。

　　3、將通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運(yùn)用到自己的制作過(guò)程中，初步創(chuàng)造美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、紙杯、蠟筆、剪刀

　　2、各種各樣菊花的`照片若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引題。

　�。�1）、讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。

　　2、幼兒通過(guò)觀看菊花的圖片，認(rèn)真觀察菊花的特征，感受菊花的美。

　�。�1）、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

　　3、集中、交流、討論：

　�。�1）、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。

　�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。

　　4、制作紙杯菊花。

　　（1）、教師演示并制作。先給紙杯涂上顏色，把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條，全部剪完。把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀。

　�。�2）幼兒分組制作紙杯花，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、作品欣賞。

　　把幼兒制作的作品一一展示出來(lái)，供大家欣賞。

主題活動(dòng)金色秋天3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽表現(xiàn)自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。

　　2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

　　3、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙、蠟筆

　　2、表現(xiàn)豐收的照片若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)秋天收獲的水果、蔬菜和糧食有一定的了解。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、回憶與欣賞。

　�。�1）、師啟發(fā)幼兒回憶糧食豐收、果蔬豐收的`景象。“我請(qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的景象。”

　�。�2）、教師出示田野里糧食豐收和果蔬豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、討論交流。

　　（1）、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收和果蔬豐收的景象，也看到過(guò)糧食和果蔬豐收的照片，那么如果讓你來(lái)畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)什么可以表現(xiàn)豐收的情景（豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……）

　　3、自由創(chuàng)作繪畫(huà)。

　　(1)、幼兒自由創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)。

　　(2)、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫(huà)的小一點(diǎn)，近的景物要畫(huà)的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。

　　(3)、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。

　　4、相互評(píng)價(jià)。

　　(1)、師請(qǐng)幼兒相互看看畫(huà)面是不是體現(xiàn)了豐收。

　　(2)、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

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