活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-09-24 12:34:56 活動(dòng)方案我要投稿

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[必備]活動(dòng)方案6篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，希望對大家有所幫助。

[必備]活動(dòng)方案6篇

活動(dòng)方案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。

　　2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

　　3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁。

　　活動(dòng)過程

　　1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

　　頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動(dòng)物）

　　謎底：螳螂。

　　2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

　　總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

　　3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類的好朋友嗎？

　　總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的`好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

　　4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

　　5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)理念

　　通過“手拉手”活動(dòng)讓參與的同學(xué)體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢，做到互通有無，取長補(bǔ)短。

　　二、活動(dòng)目的和意義

　　“手拉手”活動(dòng)不僅可以幫助孩子們增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個(gè)人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實(shí)踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及方案

　　“手拉手”活動(dòng)，主要以書信往來形式為主，條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機(jī)通訊，互訪等�？梢允莾砂嗷蚨喟嘀g的，也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。

　　實(shí)施方案：書信的投遞建議以一兩個(gè)大信封，集體郵寄的方式來進(jìn)行。這樣，一可以響應(yīng)國家力行節(jié)儉的號(hào)召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨(dú)交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：

　　1、雙方學(xué)生最好是同一年級(jí)的，這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學(xué)生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)不虛假，否則就失去了交往的意義。“相互尊重，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個(gè)人隱私問題，不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>

　　2、活動(dòng)雙方的'老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師，當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的意識(shí)和義務(wù)，不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動(dòng)將無法維系下去。

　　3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信。回信時(shí)，應(yīng)在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容，學(xué)生可對信紙做密封處理，關(guān)于如何做，學(xué)生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。然后在信紙的背面寫上寄給誰。

　　4、對于沒有回復(fù)的信件，收信方的老師，應(yīng)積極動(dòng)員參與學(xué)生為其寫回信;實(shí)在不能回復(fù)的，希望活動(dòng)負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因?yàn)�，表達(dá)能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。

　　5、經(jīng)過一輪的來信與回信，以后的活動(dòng)就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進(jìn)行。

　　時(shí)機(jī)成熟時(shí)可以互送一些小禮物以作紀(jì)念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

　　四、近期具體活動(dòng)安排：

　　河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來活動(dòng)。

活動(dòng)方案篇3

　　活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：

　　一、封閉式投放：材料中預(yù)設(shè)了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)外顯，活動(dòng)的方法由設(shè)計(jì)者

　　限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。

　　二、開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。

　　開放式投放1：材料中隱含著學(xué)習(xí)目標(biāo)，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法

　　規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。

　　開放式投放2：材料不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)方式有無限多樣的可能性，活動(dòng)結(jié)果具有不確定

　　性。

　　區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

　　3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。

　　區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

　　2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。

　　3、魚竿和數(shù)卡若干。

　　區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數(shù)卡。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的.加減。

　　玩法：幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案

　　相對應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　觀察指導(dǎo)：

　　（1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈

　　材料：自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　�。�1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應(yīng)的算式套上去。

　　觀察指導(dǎo)：

　�。�1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚

　　材料：魚竿和數(shù)卡若干

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案教案。

　　發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　�。�1）觀察魚竿上的數(shù)字。

　　（2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對應(yīng)的算式。

　�。�3）比比誰釣的魚多。

　　觀察指導(dǎo)：

　�。�1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。

活動(dòng)方案篇4

　　一、本園特點(diǎn)分析

　　1、帶班教師年紀(jì)輕，經(jīng)驗(yàn)少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進(jìn)一步提升。

　　2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。

　　二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

　　1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬└鳝h(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)

　　1、早來園：

　　（1）教師晨間接待

　�、傥⑿柡谩肀�

　�、诓煅杂^色

　　③主動(dòng)與家長溝通

　�。�2）幼兒晨間活動(dòng)

　　①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來園記錄”

　�、谠谧匀唤牵鶕�(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

　　③提示幼兒根據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　�。�1）區(qū)域計(jì)劃

　�、俳o幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

　�、诨谟變荷罱�(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒合理計(jì)劃游戲目標(biāo)。

　�。�2）區(qū)域活動(dòng)過程

　�、俦ＷC幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。

　�、谔峁┴S富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。

　�、劢o每個(gè)幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學(xué)會(huì)選擇。

　�、軉l(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導(dǎo)幼兒參與制定游戲規(guī)則。 ⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。

　　⑥在必要時(shí)介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進(jìn)行支持和指導(dǎo)

　　（3）區(qū)域小結(jié)

　�、僮プ　皢栴}”點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

　�、跔I造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的游戲做出評(píng)價(jià)。

　�、蹫橛變禾峁┏浞直憩F(xiàn)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。

　　3、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　�。�1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�、俑鶕�(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定適宜的活動(dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒通過活動(dòng)有所發(fā)展。

　�、谕ㄟ^日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣，生成教育活動(dòng)。

　�。�2）教學(xué)活動(dòng)過程

　　①做好教育活動(dòng)前的.準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

　�、陉P(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的注意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。

　�。�3）教學(xué)反思

　�、僬n后及時(shí)反思

　　4、生活活動(dòng)

　�。�1）盥洗

　�、亠埱�、外出、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。

　　②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。

　�、叟囵B(yǎng)幼兒每天按時(shí)排便的習(xí)慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時(shí)大小便。

　　④在照顧幼兒入廁后、準(zhǔn)備食物及吃飯之前及時(shí)洗手，并提醒幼兒在餐點(diǎn)前、如廁后和手臟時(shí)洗手。

　　⑤做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，指導(dǎo)或提醒幼兒洗手后擦護(hù)膚霜。 ⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗凈雙手。 ⑦幼兒集體盥洗時(shí)，老師進(jìn)入盥洗室觀察指導(dǎo)，并保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。

　�。�2）餐點(diǎn)

　�、賱�(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒開展餐前準(zhǔn)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開。

　　③為中大班幼兒提供餐飲自助的機(jī)會(huì)，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵(lì)和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。

　�、芰私庹莆沼變旱氖沉俊⑦M(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。

　�、輲椭鸵龑�(dǎo)幼兒建立必要的進(jìn)餐規(guī)則，進(jìn)餐過程中，教師要進(jìn)行適時(shí)觀察和指導(dǎo)，為不同的幼兒提供幫助。

　�。�3）午睡

　　①睡前組織一些放松安靜的活動(dòng)，如聽音樂、散步、談話等。【幼兒園優(yōu)秀一日活動(dòng)方案】

　�、谒疤嵝延變盒”阆词郑貏e提醒容易便溺的幼兒。

　　③教會(huì)并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。

　　④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。

　　⑤采取適宜的方式，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。

　　⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時(shí)手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。

　　5、戶外活動(dòng)

　　（1）集體操

　�、俳處熓痉豆�(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。

　�、谠谧霾俚倪^程中，教師注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動(dòng)和交流。

　�、圻m時(shí)提醒、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　�。�2）集體游戲與分散游戲

　　①提醒并協(xié)助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。 ②做好幼兒保育工作和生活習(xí)慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。

　�、圻\(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場地。

　　④運(yùn)動(dòng)過程中關(guān)注每個(gè)幼兒的情況，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體質(zhì)差異，合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

　　⑤分散活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　6、離園

　　①提前檢查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。

　　②與幼兒進(jìn)行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當(dāng)天活動(dòng)中的快樂并預(yù)告第二天的活動(dòng)。

　　③準(zhǔn)時(shí)帶幼兒到幼兒門口排隊(duì)集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長帶孩子的情況。 ④與個(gè)別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時(shí)間，避免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護(hù)。

　�、輦€(gè)別幼兒無人接，教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園。 ⑥幼兒全部離園后，檢查活動(dòng)室是否已經(jīng)整理完畢，必要時(shí)準(zhǔn)備好第二天要用的材料

　　7、各過渡環(huán)節(jié)

　　①巧妙利用音樂信號(hào)，有效提醒幼兒不同活動(dòng)的開展。

　�、谠O(shè)計(jì)有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。

活動(dòng)方案篇5

　　一、活動(dòng)背景：新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個(gè)快樂、平安、祥和、溫暖的.新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動(dòng)的通知》（x教通【20xx】x號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)的通知》（x教通【20xx】x號(hào)）。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我校“留守學(xué)生”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處，特制定如下方案。

　　二、活動(dòng)主題：歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月10日至3月5日。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。

　　五、參與人員：xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一、準(zhǔn)備階段：20xx年1月10日至1月29日（負(fù)責(zé)人：劉xx）

　　第二、實(shí)施階段：20xx年1月30日至2月25日

　　（一）走訪慰問

　　1、時(shí)間：2月1日至2月8日。

　　2、組織者：xx中學(xué)。

　　3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

　　4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問，切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動(dòng)，并填寫好慰問活動(dòng)記錄表。

　　5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排。

　�。ㄈ┘形繂�

　　1、時(shí)間：20xx年1月31日

　　2、組織者：xx中學(xué)

　　3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表

　　4、集中慰問內(nèi)容：

　�。�1）召開留守學(xué)生座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問品

　�。�2）組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

　�。�3）一起吃“年飯”

　　（四）新春祝福

　　1、時(shí)間：2月8日至22日。

　　2、組織者：xx中學(xué)

　　3、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

　　第三、總結(jié)階段：20xx年2月26日至3月2日（負(fù)責(zé)人：劉xx）

　　匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)縣教育局。

　　七、資源需要：

　　1、學(xué)習(xí)用品12份

　　2、春聯(lián)12份

　　3、水果、油、大米

　　4、留守學(xué)生代表“年飯”

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　預(yù)計(jì)2400元

　　xx中學(xué)

　　20xx年1月8日

活動(dòng)方案篇6

　　1、主題詮釋：

　　西餐廳、情人節(jié)、有品位的男男女女，這似乎是三個(gè)天生就聯(lián)系緊密的角色，而作為中高檔西餐廳的七夕營銷活動(dòng)，既要有實(shí)際可觀的讓利促銷，也需要能從心理、精神上迎合目標(biāo)消費(fèi)群需求的促銷概念。

　　此次活動(dòng)的主題概念以“打破傳統(tǒng)生活，制造浪漫驚喜”為出發(fā)點(diǎn)，迎合了白領(lǐng)們對平凡生活中浪漫的向往、驚喜的向往、人文的向往、交友的向往，因此擬定 “穿越七夕夜R26;尋找更美的你”的主題，其一從字面上直觀點(diǎn)明活動(dòng)背景、時(shí)間等基本要素，其二以滿足目標(biāo)群心理渴望的標(biāo)題作為噱頭，從而達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注的目的，具備順口、文化、利于傳播的特點(diǎn)。

　　2、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年8.xx日-8.xx日

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　暫定于西餐廳內(nèi)外

　　4、活動(dòng)定位及調(diào)性

　　調(diào)性：格調(diào) 文化時(shí)尚廣泛

　　定位：一次影響力最廣、吸引人群最多、參與門檻最低、最具話題性文化性，針對20-40歲中高端消費(fèi)群體的七夕營銷活動(dòng)。

　　5、活動(dòng)形式

　　8.18日-8.19日消費(fèi)達(dá)XX金額，返利代金券→以直觀讓利促銷拉長該西餐廳熱銷周期。

　　8.20日七夕夜晚主題活動(dòng)→引爆全場，制造新聞話題，擴(kuò)大知名度。

　　6、活動(dòng)內(nèi)容

　　以七夕當(dāng)天主題活動(dòng)為主線，前期返券讓利促銷為輔助，舉行為期三天的“穿越七夕夜R26;尋找更美的你”主題營銷活動(dòng)，針對8.20日當(dāng)天，舉辦“忽然遇見你”單身交友派對，及“浪漫回味年”情侶交友派對。