教師游戲活動方案（精選10篇）
為了確保活動能無誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的活動方案，活動方案其實(shí)就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的教師游戲活動方案，歡迎大家分享。
教師游戲活動方案 篇1
為了豐富我校教師的的課余生活，加強(qiáng)同事們彼此之間的交流，增進(jìn)大家的感情，讓大家在工作中能輕松一下，本著"娛樂第一、比賽第二"、重在參與的原則，特舉辦本次趣味游戲活動。
一、活動時(shí)間：
x年x月x日。
二、活動地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場、足球場
三、參加人員：
全體教職員工
四、活動說明：
1、活動以年級為單位，每個(gè)項(xiàng)目參加人員盡量不要重復(fù)，讓大家都有機(jī)會參與。（活動算積分）。
2、活動結(jié)束后，飯?zhí)霉簿弁聿汀?/p>
3、全校共分八大組：六個(gè)年級各一組，行政、教輔人員、文員一組；綜合科一組，共八組。
4、工會成員冼貞華、林進(jìn)亮、馮嘉亮不參與他負(fù)責(zé)的游戲。
五、器材準(zhǔn)備：
冼貞華、林進(jìn)亮、馮嘉亮各自準(zhǔn)備負(fù)責(zé)的游戲所需用品。
六、游戲安排
1、頂橘子（負(fù)責(zé)：馮嘉亮）
需要道具：每組2個(gè)橘子
參賽人數(shù)：每組8人
游戲方法：開始端的`老師頭上頂個(gè)橘子往前走，過20米線后，另一端的老師才準(zhǔn)出發(fā)（可提前把橘子放在頭上準(zhǔn)備）。如橘子跌落要求從跌落的地方重新放到頭頂上才可以繼續(xù)比賽，比賽賽距離20米，每一邊5人。
2、搭橋過河（負(fù)責(zé)：林進(jìn)亮）
需要道具：報(bào)紙
參賽人數(shù)：每組派9人上場，三人一小組。
游戲方法：每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊報(bào)紙（原報(bào)紙的四分之一），由第一名隊(duì)員向前搭放"報(bào)紙"，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的"報(bào)紙"傳給第一個(gè)隊(duì)員，三人踩著"報(bào)紙"前進(jìn)15米，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點(diǎn)，待三人全部過界后另一組將接過"報(bào)紙"以同樣的方式繼續(xù)走，直到全部組完成，算時(shí)間定成績。
3、大家樂套圈：
需要道具：呼啦圈4個(gè)
參賽人數(shù)：每組8人
游戲方法：每組8人，每兩人之間相互手握一條橡皮筋，排成一列，從第一個(gè)老師起，將身體套過呼啦圈，呼啦圈沿著手臂和橡皮筋順著到下一個(gè)老師，套過后再到下一個(gè)，直到8人全部套完為止。
以上游戲均以時(shí)間快慢確定成績，每個(gè)項(xiàng)目分別積分。10、9、8、7、6、5、4、3分。最后以總積分確定名次，納入工會活動積分。
教師游戲活動方案 篇2
活動時(shí)間：
9月25日下午
活動目的：
為豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的身心健康，我幼教中心組織開展健身趣味活動。特制定活動實(shí)施方案如下：
活動地點(diǎn)：
雙鳳幼教中心
參加人員：
所有教師
開場：各位老師，下午好！今天我們又迎來了一年一度的工會活動
集體游戲：擊鼓傳"花"：
1、顧名思義，全體教師。
2、由一人背對著敲鼓，其余老師按次序從左向右進(jìn)行。鼓聲停止即停止傳花，由手里拿花的老師上臺抽取紙條。（紙條提示：直接拿獎(jiǎng)品或是按照內(nèi)容完成任務(wù)）
3、比賽規(guī)則：不可以在傳花的`過程中跳過或不傳，如果發(fā)現(xiàn)則要重新回到錯(cuò)誤的地方繼續(xù)開始。
"雙人胸（背）夾球跑"接力賽：（進(jìn)行二組）
1、8個(gè)人分成4組，每2人一組。
2、兩人胸對胸或背對背，中間放1個(gè)氣球，兩人用胸或背夾緊，立于起點(diǎn)線后。令下，兩人同時(shí)側(cè)向跑動，繞過障礙物后返回原點(diǎn)，先完成的組為勝。
3、比賽規(guī)則：
�。�1）途中若球掉地，要在原地夾好，繼續(xù)比賽。
�。�2）在跑動過程中，一律不許用手觸球。
copy不走樣：（進(jìn)行二組）
1、6個(gè)人一組。
2、由第一個(gè)人看圖上內(nèi)容做動作表演，按順序依次進(jìn)行。直至最后一個(gè)人看我動作說出自己看到的。
3、比賽規(guī)則：其他老師不得說出或者提示。
猜猜他（她）是誰：
1、二人一組，適情況而定（暫定5組，即10人）
2、由一人看教師名字說出某位教師特征，另一個(gè)人則猜。
3、比賽規(guī)則：說"特征"可用形容詞，例如：勤勞、小鳥依人等，或是模仿教師的口頭禪或習(xí)慣性動作等。
教師游戲活動方案 篇3
我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經(jīng)歷了相同的和不同的坎坷、幸福，為附小的進(jìn)步、x教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。在此，學(xué)校工會向附小全體教師道一聲：“老師，您辛苦了!”工會將在9月7日下午，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進(jìn)教職工友誼，慶祝教師節(jié)。具體安排如下：
一、活動主題：
老師，您辛苦了!——慶祝第“三十七”個(gè)教師節(jié)
二、活動時(shí)間：
9月7日下午第二節(jié)課下課后，空課的`老師可以先開始。
三、活動地點(diǎn)：
兩校區(qū)食堂
四、活動內(nèi)容以及分工
(一)巧手包餃子
每個(gè)工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由方x落實(shí)食堂提前準(zhǔn)備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋?zhàn)拥扔赡昙壷魅温鋵?shí)辦公室成員自帶，合作包好餃子后進(jìn)行餃子造型展示“教師節(jié)”主題，分別由陳x和何迪怡老師負(fù)責(zé)拍照，每個(gè)辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。
(二)匠心繪彩燈
每個(gè)工會小組6盞燈籠，組員自己設(shè)計(jì)，采取彩繪、貼紙、DIY手工制作等形式展示“教師節(jié)主題”，9月7日放學(xué)前展示在兩校區(qū)指定區(qū)域。學(xué)校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。x校區(qū)由陸喜負(fù)責(zé)選址，準(zhǔn)備好展示的繩子等工具。白馬校區(qū)由張X負(fù)責(zé)。分別胡和馬老師負(fù)責(zé)拍照，每個(gè)辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。
(三)師生映像館
每位教師選一張和學(xué)生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學(xué)生的，標(biāo)注姓名，發(fā)給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學(xué)前分別發(fā)給胡(松風(fēng))和邵老師(白馬)。辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學(xué)校電子屏播放。
(四)老師，您辛苦了!
1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，齊說一聲“老師好，老師辛苦了!”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話。
2.總隊(duì)部于9月7日召集各中隊(duì)大隊(duì)長開會，由大隊(duì)輔導(dǎo)員倡議，經(jīng)與隊(duì)干部商量，把同學(xué)對老師的感恩之心體現(xiàn)于行動，可以是做手工賀卡，可以更創(chuàng)意，折千紙鶴，做衍紙，幸運(yùn)星瓶等等，各年級量力創(chuàng)意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。
3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。
�、賹W(xué)生代表獻(xiàn)詞。(兩校區(qū))
�、趚校區(qū)五(4)、五(5)班各選一名學(xué)生代表為三十年教齡的杜老師獻(xiàn)花。1束鮮花由林老師負(fù)責(zé)落實(shí)，10日早晨7點(diǎn)45分前送到x校區(qū)傳達(dá)室。
(五)相關(guān)工作
1.報(bào)道：毛老師，完成后配上照片上傳校園網(wǎng)
2.彩燈準(zhǔn)備：張x
3.松風(fēng)校區(qū)總負(fù)責(zé)：校區(qū)總負(fù)責(zé)：xx老師協(xié)助�；顒咏Y(jié)束后，請關(guān)注相關(guān)用品的收拾以及食堂衛(wèi)生
4.未盡事宜，請與張老師聯(lián)系。
教師游戲活動方案 篇4
為豐富朱棣文小學(xué)教工生活，做到勞逸結(jié)合。經(jīng)行政、工會研究決定，開展一次由全體教職工共同參加的趣味游戲活動，讓大家在游戲中放松心情，忘卻煩惱，迎接即將來臨的'一個(gè)快樂暑假。具體活動方案如下：
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員：
二、活動時(shí)間：
2021年6月30日下午13：00—15:00
三、活動地點(diǎn)：
體育館
四、活動項(xiàng)目和規(guī)則
1．投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：
參賽人員：每隊(duì)3人（一男兩女）
比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時(shí)按序投球。時(shí)間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2．蛙式車接力賽負(fù)責(zé)人：
參賽人員：每隊(duì)4人
比賽規(guī)則：以用時(shí)最少隊(duì)獲勝。
教師游戲活動方案 篇5
為豐富教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校的凝聚力、向心力及歸屬感，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開展全校教工趣味活動。為保證此項(xiàng)活動順利實(shí)施，特制定本方案。
一、活動目的：
1、營造溫馨團(tuán)隊(duì)，心手相牽構(gòu)建和諧校園。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力。
3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
二、活動組織
策劃：工會組成員
參與：全體教師
三、活動時(shí)間：
20xx年7月7日下午3：30開始
四、活動地點(diǎn)：
學(xué)校一樓
五、活動工作安排
1、活動具體實(shí)施與策劃（工會組負(fù)責(zé)）
2、后勤保障（辦公室負(fù)責(zé)）
3、橫幅（辦公室負(fù)責(zé)）內(nèi)容："沙溪小學(xué)教師期末工會活動"4、安全保障（曾奎負(fù)責(zé)）
5、攝相工作（吳必華負(fù)責(zé)）
6、活動計(jì)時(shí)計(jì)分：（體育組何麗、李巧嵐負(fù)責(zé)）
六、活動內(nèi)容：
1、組織趣味活動、表演、抽獎(jiǎng)等；
2、活動結(jié)束后，到學(xué)校飯?zhí)镁鄄汀?/p>
附活動安排及游戲規(guī)則：
1、背夾籃球
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出六名成員，分為三對，在起點(diǎn)處用背夾住籃球，跑一個(gè)來回，將球交給本組的第二對隊(duì)員，以此延續(xù)到第三對隊(duì)員，看哪個(gè)科組最快到達(dá)終點(diǎn)。在比賽跑動過程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點(diǎn)重來。
2、做動作，猜成語
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出五名組員，第一名組員看成語并用動作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說出成語。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由李主任抽出三等獎(jiǎng)10名；
3、節(jié)目表演：林元揚(yáng)老師等。
4、夾乒乓球
游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點(diǎn)，放進(jìn)籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時(shí)間為三分鐘，最后看哪一組終點(diǎn)處的乒乓球最多為勝。
5、椅上功夫
游戲規(guī)則：為了加強(qiáng)科組成員的團(tuán)結(jié)精神，讓大家能有零距離接觸機(jī)會，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數(shù)，并要在最后堅(jiān)持三秒鐘。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由丘校長抽出二等獎(jiǎng)10名；
6、節(jié)目表演：江家亮老師等。
7、隔岸擊球
游戲規(guī)則：每個(gè)科組出三名隊(duì)員，兩名隊(duì)員分別在隔板的.兩側(cè)擊球兩個(gè)來回，最后將球擊進(jìn)第三名隊(duì)員的籮筐（或紙箱）里，以時(shí)間三分鐘計(jì)算，看誰接的球最多，則為獲勝者。
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：由譚校長抽出一等獎(jiǎng)2名（在完成三輪抽獎(jiǎng)后，其余沒被抽中的教師均為三等獎(jiǎng)）。
附人員名單：
第一組：語文科組：
熊擁軍、楊建美、劉清香、王列、陳秋容、劉亞蘭、劉敏、梁秀、黃燕粧、吳爽
蔡麗云、蔡淑貞、吳必華、鄒子康、高平珍、梁瓊珍、朱麗霞、林元楊、馬振華、劉珊
第二組：數(shù)學(xué)科組：
周毓青、文蘭清、涂南萍、羅光華、熊維、寧漢慶、洪艷玲、趙麗敏、溫秋濃、劉小艷
何瓊瓊、江選琴
第三組：英語科組：
陳映真、陳興、曾惠清、楊小熒、喻玲、陳飛燕、陳育娜、龔巧珍
第四組：術(shù)科組
譚建良、丘偉新、李興喜、歐陽義東、王進(jìn)、姜峰、鄧新東、李巧嵐、何麗、江家亮、
劉華、仇穩(wěn)輝、雷娉、陳慶潔、譚紅、王志飛、曾奎
說明：
1、以科組為單位參與活動，凡參加活動且勝出者頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、活動中，教師請假的（公事除外），抽獎(jiǎng)一律按三等獎(jiǎng)發(fā)放。
教師游戲活動方案 篇6
一、活動目的：
促進(jìn)教師的相互了解，歡度教師節(jié)，豐富教師校園文化娛樂活動，增強(qiáng)教師鍛煉意識，提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動原則：
人人參與，團(tuán)結(jié)進(jìn)取
三、活動時(shí)間：
9月7日下午5：3—6：3
四、活動地點(diǎn)：
本園操場
五、活動攝影：
郭世樂
六、活動項(xiàng)目：
萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳、占領(lǐng)陣地、力拔山河
七、參加辦法：
活動前，全體教師抽簽分為紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)，然后根據(jù)活動項(xiàng)目要求，派隊(duì)員參加活動，記總分多者為勝，凡獲勝的隊(duì)員可獲得精美的禮品一份。
八、各項(xiàng)游戲規(guī)則介紹：
1、萬腳一心
紅、藍(lán)兩隊(duì)隊(duì)員分別用左手搭前面隊(duì)員的右肩膀，右手抓住前面隊(duì)員的右腳，圍成一個(gè)圓形向前邁進(jìn)，到對面再繞回來，快的'那隊(duì)為勝。游戲進(jìn)行2次，每勝一次1分。
2、動物大連蹲
各隊(duì)派出三名隊(duì)員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊(duì)員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯(cuò)或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次1分。
3、真愛永流傳
各隊(duì)派出8人，每隊(duì)所有人嘴里叼支吸管，第一個(gè)人把吸管上的三角鐵順次放到第二個(gè)人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。游戲進(jìn)行3次，每勝一次1分。
4、占領(lǐng)陣地
每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。
5、力拔山河（拔河）
紅、藍(lán)兩隊(duì)的全體成員參加，游戲進(jìn)行3次，每勝一次1分。
教師游戲活動方案 篇7
一、活動目的：
促進(jìn)教師的相互了解，歡度教師節(jié)，豐富教師校園文化娛樂活動，增強(qiáng)教師鍛煉意識，提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動原則：
人人參與，團(tuán)結(jié)進(jìn)取
三、活動時(shí)間：
9月x日
四、活動地點(diǎn)：
自定（建議：茶樓等）
五、活動攝影：
六、活動項(xiàng)目：
萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳 、占領(lǐng)陣地、力拔山河
七、活動準(zhǔn)備：
后勤組負(fù)責(zé)：
1、獎(jiǎng)品100份，特等獎(jiǎng)一個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)，其余的都是幸運(yùn)獎(jiǎng)。
2、抽獎(jiǎng)號碼1---100號
八、參加辦法：
活動前，全體教師抽簽領(lǐng)取號碼卡，按順序20人一個(gè)游戲，共5個(gè)游戲，然后根據(jù)活動項(xiàng)目要求，派隊(duì)員參加活動，獲勝的隊(duì)員先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
九、場景布置：
具體由后勤處負(fù)責(zé)
1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成若干組。
2、 后勤工作：后勤處負(fù)責(zé)前期場地布置桌椅擺放等工作
十、活動內(nèi)容：
晚會分兩個(gè)階段：
第一階段：以趣味游戲?yàn)橹鞯穆?lián)歡活動和抽獎(jiǎng)活動；
第二階段：自由聯(lián)歡活動；自助餐
十一、各項(xiàng)聯(lián)歡活動規(guī)則介紹：
1、萬腳一心
20人參加，10人一組，分兩組，兩組隊(duì)員分別用左手搭前面隊(duì)員的右肩膀，右手抓住前面隊(duì)員的右腳，圍成一個(gè)圓形向前邁進(jìn)，到對面再繞回來，快的那隊(duì)為勝。游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
2、動物大連蹲
20人參加，10 人一組，分兩組，各隊(duì)派出一名隊(duì)員，剪刀石頭布，贏的那一組隊(duì)員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯(cuò)或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那隊(duì)輸，游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
3、真愛永流傳
20人參加，10人一組，分兩組，每隊(duì)所有人嘴里叼支吸管，第一個(gè)人把吸管上的三角鐵順次放到第二個(gè)人的'吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
4、占領(lǐng)陣地
20人參加，10人一組，分兩組，要求游戲開始后先共同站在一張大報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半?直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝，獲勝的一組先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
5、動作模擬
20人參加，10人一組，分兩組，每組派一人抽取一張紙條，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語肢體表演必須由他（她）用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來猜，直到猜出來為止，獲勝的一組先抽獎(jiǎng)，輸?shù)年?duì)員再抽獎(jiǎng)。
注意：主持人事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫一個(gè)節(jié)目名稱，成語肢體表演（如抓耳撓腮、雞飛狗跳等）。
教師游戲活動方案 篇8
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》確定的目標(biāo)，迎接"五一"勞動節(jié)到來，樹立"每天鍛煉半小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子"的體育意識，掀起全民健身的高潮，展示我校教師嶄新的`精神風(fēng)貌。學(xué)校工會將舉行"趣味體育運(yùn)動",具體安排如下:
一、比賽時(shí)間：
xx年4月18日-4月30日
國際象棋比賽4月27日下午1：10~5：00
xx米健身走比賽4月27日下午4：10
二、比賽地點(diǎn)：
校園操場體育館乒乓球館
三、比賽項(xiàng)目：
1.國際象棋比賽
2.xx米健身走比賽
3.羽毛球比賽
4.乒乓球比賽
5.兩分鐘投籃比賽
四、比賽形式：
集中比賽和分組比賽相結(jié)合
五、比賽流程：
1.以辦公室為單位，每人選好一項(xiàng)體育項(xiàng)目后，于4月20日前交工會小組長；
2.xx米健身走比賽分成40周歲以下年齡組和40周歲以上年齡組；其他比賽項(xiàng)目根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行抽簽分組；
3.國際象棋比賽和xx米健身走比賽采用定時(shí)定點(diǎn)比賽形式，羽毛球比賽、乒乓球比賽和兩分鐘投籃比賽采用分組不定時(shí)、自行評分決定勝負(fù)的形式進(jìn)行比賽。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置：原則上按1：1：2的比例確定各組一、二、三等獎(jiǎng)名額；人人有獎(jiǎng)。
5.比賽規(guī)則
�、艊H象棋比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽：采用"三局兩勝"定勝負(fù)。
⑵xx米健身走比賽：統(tǒng)一令下后，沿著操場走10圈，以最先完成者為勝。不能跑，不能繞道，違者以三等獎(jiǎng)處置。
�、莾煞昼娡痘@比賽：在兩分鐘時(shí)間內(nèi)，用一個(gè)籃球進(jìn)行投籃，投中一個(gè)得2分，得分多者為勝。
教師游戲活動方案 篇9
一、活動背景
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)。《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。音樂游戲是幼兒喜愛的游戲之一，在音樂游戲中，幼兒聽聽、唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感，增進(jìn)幼兒唱歌的技能，提高幼兒對音樂的辨別能力和感受能力，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且還能培養(yǎng)幼兒積極愉快和良好的個(gè)性品質(zhì)，因此，音樂游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。那么，教師如何有效組織音樂游戲呢？這是我們本次研討活動需要一起探討、解決的問題。
二、活動目標(biāo)
1、通過觀摩現(xiàn)場教學(xué)、交流，提高教師的觀察、分析能力。
2、通過分組、互動式的現(xiàn)場研討形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對音樂游戲的認(rèn)知，知道教師在音樂游戲中的位置及組織方法，能有效處理觀察信息，避免盲目指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過活動規(guī)范幼兒園年級組教研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。
三、活動準(zhǔn)備
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1、安排一個(gè)星期時(shí)間進(jìn)行音樂游戲現(xiàn)場教學(xué)活動的觀摩。
2、對現(xiàn)場教學(xué)活動進(jìn)行拍攝，并選擇其中一個(gè)音樂活動，以備研討時(shí)用。
3、提前通知，要求每位教師圍繞“教師如何有效的組織音樂游戲”這一主題進(jìn)行思考，查詢相關(guān)資料。
�。ǘ┈F(xiàn)場準(zhǔn)備
1、記錄紙若干張、記號筆
2、錄像、多媒體器材
四、活動過程
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1、主持人：一個(gè)星期以來，大家通過對音樂游戲的現(xiàn)場教學(xué)活動的觀摩，進(jìn)一步加強(qiáng)對音樂游戲的認(rèn)知，但是，也通過這次的觀摩活動，發(fā)現(xiàn)大家對于什么是音樂游戲？怎樣有效的組織音樂游戲以及如何評價(jià)音樂游戲都有一定的困惑，今天，在這里，我們通過小班的音樂游戲《兔子和狐貍》這個(gè)活動進(jìn)行探討。
2、分組：以年級段為單位分成托小班、中班、大班三組
3、組內(nèi)分工：召集人、記錄員、匯報(bào)員
�。ǘ┘w觀看視頻、分組討論
主持人：葉老師在組織這個(gè)音樂游戲時(shí)，她是怎樣開展的？通過哪些形式讓孩子投入到音樂游戲中？觀看好后，大家分組進(jìn)行研討，可以從音樂與游戲的把握、游戲的層次性、問題設(shè)計(jì)與教師引導(dǎo)的有效性這幾方面進(jìn)行。
（三）現(xiàn)場討論
1、主持人：我們先研討“音樂游戲中音樂與游戲的把握”。
①師：音樂游戲教學(xué)中音樂與游戲都是很重要的，在《兔子和狐貍》這個(gè)活動中，教師能夠?qū)⒁魳贩侄蝸碜層變焊惺芎妥鲇螒颍菍τ谝魳返奶幚�，比如清晰度、連接都是不太連貫。
�、谥鞒秩诵〗Y(jié)：音樂游戲的特點(diǎn)是音樂性和游戲性，所以音樂游戲與音樂活動的區(qū)別就是整個(gè)活動都是在音樂伴隨下進(jìn)行的游戲，幼兒在游戲中感受音樂的跳躍、節(jié)奏的變化等等。因此，大家在組織音樂游戲時(shí)注意這一點(diǎn)。《兔子和狐貍》這個(gè)活動在音樂和游戲的`度上把握的較好，就是教師在三段音樂的切換時(shí)可以更流暢、連貫些就更好了。
2、主持人：接下來我們研討一下“游戲的層次性”。
①師：音樂游戲的層次性應(yīng)該結(jié)合活動目標(biāo)，體現(xiàn)在每段音樂的播放和幼兒的游戲是不是有一個(gè)層次性的遞增的過程。在《兔子與狐貍》的活動中，教師按照兔子的音樂、狐貍的音樂、歡聚的音樂分段播放，并在播放一段音樂再進(jìn)行游戲，從只有兔子，再加入狐貍，進(jìn)行躲藏，最后狐貍走后小兔們快樂的跳舞，這是一個(gè)有層次性的過程。但是在這個(gè)音樂與游戲結(jié)合的過程中，教師的話語過多，教師在讓幼兒懂得聽音樂進(jìn)行游戲后能夠放手讓幼兒自己根據(jù)音樂的變化進(jìn)行自主游戲的話，游戲的效果會更好。
�、谥鞒秩诵〗Y(jié)：音樂游戲的層次性體現(xiàn)在活動目標(biāo)的層次性，也體現(xiàn)在在設(shè)計(jì)游戲情節(jié)時(shí)呈現(xiàn)的遞進(jìn)性。對于小班的孩子，樂曲的選擇很重要，快慢、輕重的變化都要明顯。每次游戲都要比前一次有所提高，這樣不同的游戲方法和慢慢能力的提高，更能激起幼兒游戲的興趣。
3、主持人：最后我們來進(jìn)行“問題設(shè)計(jì)與教師引導(dǎo)的有效性”的研討。
�、賻煟涸凇锻米雍秃偂返囊魳酚螒蛑校處熢趩栴}的提出是指向性不夠，比如聽第一段音樂后，問幼兒：“這是什么音樂？”這個(gè)提問范圍很廣而且不具爭對性。如果換成：“聽到這段音樂，你們覺得是什么小動物出來了？”這樣的話幼兒回答的思路會更明確。
②師：在進(jìn)行游戲時(shí)，當(dāng)音樂切換到狐貍出來時(shí)，教師的引導(dǎo)話語顯得太多，就感覺羅嗦了，失去引導(dǎo)的有效性，變成教幼兒怎么去做，而不能讓幼兒自主的根據(jù)音樂的變化參與游戲。
③主持人小結(jié)：在音樂游戲中，教師德提問及對游戲時(shí)的引導(dǎo)都很重要。幼兒首先要會聽懂音樂，教師的提問一定要能抓住教學(xué)關(guān)鍵，能夠引起幼兒的有效思考并做出反應(yīng)。音樂游戲是音樂和游戲相互結(jié)合的活動，所以在活動中我們要充分發(fā)揮音樂引導(dǎo)游戲的作用，教師的語言指導(dǎo)只是作為一種輔助，讓幼兒自己用耳朵、用心去感受音樂的變化，引導(dǎo)自己參與游戲，而不是教師不停的用語言去告訴接下來該做什么，這樣就是去了音樂游戲中音樂的作用，那就不能稱之為音樂游戲了。
五、活動小結(jié)
主持人：本次通過現(xiàn)場觀摩、視頻觀看，分組互動式的研討，讓我們對于音樂游戲的組織有了進(jìn)一步的了解。音樂游戲在平時(shí)的教學(xué)活動中不太開展，主要是我們對于音樂游戲的了解不夠，怎樣有效的組織音樂游戲不明確，所以通過本次在三個(gè)問題上的研討，可以給大家以后進(jìn)行音樂游戲時(shí)有所幫助。當(dāng)然除了這些，我們在組織音樂游戲時(shí)，還要考慮到目標(biāo)的制定、游戲情景的創(chuàng)設(shè)、音樂的選擇及剪輯等要素，希望大家在以后的音樂游戲中能夠的到提高。
案例反思與調(diào)整
1、音樂游戲在平時(shí)的教學(xué)活動開展的不多，甚至沒有，一般都是音樂活動中結(jié)合一些游戲，老師們對怎樣開展音樂游戲不知道。所以在這次的研討中，主要的目的是讓老師知道什么是音樂游戲？怎么組織？我通過現(xiàn)場觀摩及觀看視頻的方式讓教師了解。但是，老師們在觀看時(shí)，由于本身對于音樂游戲的概念不清，也不知道該如何評價(jià)音樂游戲，所以在觀看視頻前提出三個(gè)問題，這樣在觀看視頻時(shí)能夠有針對性的去看，而不是盲目的，無目的的看。顯然，這樣帶著問題看得效果不錯(cuò)，老師們能夠就問題發(fā)表看法。
2、僅僅是一次的研討活動并不能夠讓教師完全的掌握音樂游戲的教學(xué)方法，需要在以后的教學(xué)中多觀察，多反思�？裳永m(xù)開展“音樂游戲中教師的有效觀察和指導(dǎo)”教研活動，通過教師在教學(xué)中的觀察、指導(dǎo)，探討音樂游戲的有效性。
教師游戲活動方案 篇10
為了喜迎國慶的到來，學(xué)校工會組織全體教師們開展團(tuán)隊(duì)游戲競賽活動。團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互之間的溝通，幫助團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會人與人之間的信任，也通過多人團(tuán)隊(duì)游戲的'形式來表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。
一、競賽時(shí)間：
20xx年9月30日2：40開始（周五）
二、參加對象：
全體教師
三、競賽形式：
分校區(qū)以年級段為單位進(jìn)行比賽。
四、競賽內(nèi)容：
進(jìn)行3個(gè)比賽項(xiàng)目：
（1）搭橋過河：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”，由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊(duì)員，直到到達(dá)目的地為止。
（2）珠行萬里：整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。；
�。�3）心心相印：每組兩人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。（向前走時(shí)，雙手不能碰到球。）
五、比賽結(jié)果：
以累計(jì)積分的形式評出一、二、三等獎(jiǎng)。
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