五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間：2022-12-12 16:14:14 活動(dòng)方案我要投稿

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五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案（精選11篇）

　　為了確保活動(dòng)有序有力開展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎大家分享。

五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案（精選11篇）

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合“五一”國際勞動(dòng)節(jié)和“五;四”青年節(jié)舉辦的此項(xiàng)活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)和展示學(xué)生的人文素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們明確當(dāng)前社會(huì)思想領(lǐng)域是非、善惡、美丑的界限，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，體現(xiàn)中學(xué)生奮發(fā)向上的'精神風(fēng)貌。

　　二、活動(dòng)主題：

　　弘揚(yáng)愛國主義，集體主義，社會(huì)主義思想，使中學(xué)生明確“八榮八恥”榮辱觀的深刻內(nèi)涵，自覺運(yùn)用榮辱標(biāo)準(zhǔn)檢省自己的思想和行為，自覺養(yǎng)成優(yōu)良品德，努力成長為四有新人。

　　三、時(shí)間及安排：

　�、俚诎酥�4月4日下午4點(diǎn)，在1樓團(tuán)委召開高一年級(jí)班長和宣傳委員會(huì)議，4月6日下午，召開高一年級(jí)班主任會(huì)，布置活動(dòng)要求，(高二高三年級(jí)選報(bào)參賽選手)各班積極準(zhǔn)備。

　�、诘诰胖�4月14日班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，高一年級(jí)各班按照學(xué)校要求，由班主任和語文老師組織初賽，形式定為詩歌朗誦或者演講均可。初選出1-2名同學(xué)，繼續(xù)準(zhǔn)備。

　�、鄣谑�4月18日下午4點(diǎn)高中各班選手在一樓學(xué)術(shù)廳進(jìn)行復(fù)賽。選出8個(gè)節(jié)目參加全校展示。

　�、堋拔�;四”表彰大會(huì)后全校舉行朗誦(演講)比賽，評(píng)出優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。

　　此次活動(dòng)由校政教處、團(tuán)委、語文教研組及學(xué)生會(huì)主辦，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促檢查評(píng)比工作。

　　四、具體要求：

　�、侔嘀魅卧�4月4-14日對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，并組織學(xué)生積極準(zhǔn)備。

　�、趯W(xué)生會(huì)學(xué)宣部和秘書部做校內(nèi)宣傳工作，通過海報(bào)，黑板報(bào)等形式宣傳。

　�、郯嘀魅握J(rèn)真組織好4月14日的班內(nèi)比賽，選出的學(xué)生名單于4月17日前交政教處。

　　④學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)安排復(fù)賽時(shí)學(xué)生抽簽及相應(yīng)工作。

　�、輳�(fù)賽勝出選手的文稿及音響資料于4月21日前交政教處備案。

　�、弈昙�(jí)主任應(yīng)督促和支持完成初、復(fù)賽工作。

　　五、評(píng)比方法：

　　主題鮮明積極向上。(4分)

　　表達(dá)能力，富于激情表達(dá)流暢。(3分)

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言及用詞規(guī)范。(1分)

　　表現(xiàn)能力，儀表大方，舉止得體。(2分)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)同學(xué)將發(fā)相關(guān)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)名單將及時(shí)張榜公布。

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇2

　　活動(dòng)主題：傳承紅色文化，勇?lián)鷼v史使命

　　主辦單位：北華航天工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)學(xué)會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月20號(hào)至4月26號(hào);(朗誦)20xx年4月27號(hào)下午3：30~5：00各系初賽，5月6號(hào)晚7點(diǎn)各系決賽。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：4月27號(hào)教四，5月6號(hào)教八(容納四個(gè)班上課的教室)

　　活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

　　活動(dòng)內(nèi)容：朗誦比賽，征文頒獎(jiǎng)，朗誦頒獎(jiǎng)

　　一、征集方式

　　(一)征文

　　向各系發(fā)起征文征集，各系進(jìn)行篩選后上交三份。

　　(二)朗誦

　　各系進(jìn)行初次選拔，最后上交兩位同學(xué)的名單進(jìn)行決賽。

　　二、評(píng)選程序

　　(一)節(jié)目基本要求

　　征文：體裁不限、主題鮮明、觀點(diǎn)新穎，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、欣賞性和時(shí)代性，能反映積極向上的精神和“青春、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀和道德觀;

　　朗誦：朗誦內(nèi)容緊扣主題，積極向上，朗誦者能較好地表現(xiàn)其文章主題，限時(shí)三分鐘。

　　(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　征文：(1)總分10分

　　(2)基礎(chǔ)分7分

　　(3)主題鮮明，思想先進(jìn)2分

　　(4)觀點(diǎn)新穎1分

　　朗誦：(1)演講內(nèi)容(4分)：主題鮮明，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)清晰合理，引述資料準(zhǔn)確，充實(shí)，結(jié)合實(shí)際，分析及論點(diǎn)及有說服力和邏輯性。

　　(2)演講技巧(3分)：感情充沛、真摯，基調(diào)與所引的資料相符合并且與配樂基調(diào)相同。

　　(3)語言(2分)：語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　(4)儀表(1分)：著裝整潔，儀表端莊，表情、動(dòng)作恰當(dāng)。

　　(三)計(jì)分方法

　　(1)滿分10分，小數(shù)點(diǎn)后計(jì)數(shù)兩位。

　　(2)去掉評(píng)委的`最高分和最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為最后得分。

　　征文與朗誦均設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

　　三、活動(dòng)具體流程

　　征文：

　　1.以系為單位收取稿件

　　2.由機(jī)械系編輯部成立小組進(jìn)行審核，選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　3.機(jī)械廣場(chǎng)對(duì)獲一、二、三等獎(jiǎng)作品進(jìn)行刊登，并發(fā)證書。

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇3

　　一、活動(dòng)背景：

　　豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達(dá)對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”的紀(jì)念，體現(xiàn)當(dāng)代高校學(xué)生的'精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”精神，讓青年能進(jìn)一步將抗成長，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題：

　　誦千古詩詞，揚(yáng)中華美德。

　　三、參賽對(duì)象：

　　九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

　　四、比賽要求及形式：

　　1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

　　2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

　　4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。

　　五、賽事安排：

　　第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練；

　　第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室；

　　比賽規(guī)則：

　　1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；

　　2、每班派出的個(gè)人賽參賽者（每班都由相同學(xué)號(hào)的同學(xué)參加個(gè)人賽）以及背誦內(nèi)容都由評(píng)委老師抽簽決定；

　　3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、語言表達(dá)（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

　　2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

　　3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

　　4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

　　5、參賽人數(shù)（5分）：少于班級(jí)總?cè)藬?shù)90%扣3分；達(dá)90%或以上滿分；100%參賽的獎(jiǎng)1分

　　6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

　　7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。（10分）

　　八、組織安排：學(xué)校語文組

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇4

　　一、題目：

　　紀(jì)念“五四”愛國運(yùn)動(dòng)xx周年詩歌朗誦大賽及簽名儀式活動(dòng)策劃

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　如同流星劃破夜空，如同火炬穿透黑暗。93年前——1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了反對(duì)北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點(diǎn)燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動(dòng)了彪炳史冊(cè)的五四愛國運(yùn)動(dòng)。為紀(jì)念“五四愛國運(yùn)動(dòng)”，傳播五四文化、宏揚(yáng)五四精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，展現(xiàn)我校大學(xué)生的`良好精神面貌。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、作品征集→作品考核→朗誦比賽

　　2、設(shè)立宣傳攤位，舉行簽名活動(dòng)，同時(shí)散發(fā)五四愛國宣傳單。

　　四、主辦：共青團(tuán)xx民族學(xué)院委員會(huì)

　　承辦：人文學(xué)院、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

　　雪域文學(xué)社

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、4月9日xx民族學(xué)院院團(tuán)委向各院系團(tuán)總支發(fā)布關(guān)于此次詩文朗誦大賽的通知。通知內(nèi)容如下：

　　(1)通知發(fā)出之日起要求各院系通過推薦或比賽的方式選拔優(yōu)秀代表參加我校賽區(qū)決賽(1—2名)

　　(2)各院系于4月24日上午在院團(tuán)委辦公室上報(bào)參賽選手名單及參賽題目，并進(jìn)行抽簽事宜。

　　(3)要求各院系于我校賽區(qū)決賽之日(4月27日晚上19：00)組織固定觀眾前往觀看。

　　2、4月25日通過廣播、海報(bào)等形式對(duì)朗誦比賽進(jìn)行宣傳。

　　3、4月27日下午布置場(chǎng)地

　　4、晚上19：00進(jìn)行朗誦比賽。(流程見附頁)

　　5、5月4日在學(xué)校一餐廳前擺放簽名橫幅舉行簽名活動(dòng)散發(fā)“愛國主義新內(nèi)涵”的宣傳單(內(nèi)容見附頁)

　　6、5月5日——7日掛出簽名橫幅于學(xué)校一餐廳前。

　　六、時(shí)間：4月7日——5月7日

　　七、地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳(朗誦比賽)xx民族學(xué)院第一餐廳前(簽名活動(dòng))

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、參賽者必須提前半小時(shí)到場(chǎng)，作好登記，并到指定區(qū)域就坐。

　　2、有關(guān)部門必須全力配合、協(xié)調(diào)工作，確保開幕式順利進(jìn)行。

　　3、各參加人員必須保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

　　4、突發(fā)事件由負(fù)責(zé)該區(qū)域的負(fù)責(zé)人及時(shí)處理。

　　九、具體分工：

　　1、宣傳：負(fù)責(zé)人：孫x

　　2、場(chǎng)地布置：負(fù)責(zé)人：索x

　　3、會(huì)場(chǎng)次序：負(fù)責(zé)人：王x

　　4、會(huì)場(chǎng)服務(wù)：負(fù)責(zé)人：王x

　　5、話筒及會(huì)場(chǎng)裝飾：負(fù)責(zé)人：李x

　　6、禮儀：負(fù)責(zé)人：德x

　　十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(經(jīng)費(fèi)來源見附頁)

　　飲用水：100元

　　宣傳橫幅、宣傳單、海報(bào)及筆墨：100元

　　榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品：150

　　其他費(fèi)用：60元(請(qǐng)柬等)

　　共計(jì)：410元

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇5

　　一、活動(dòng)主題

　　青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　中學(xué)操場(chǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20XX年4月28日—4月30日

　　四、活動(dòng)目的

　　1、喜慶中國共青團(tuán)成立xx周年和“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年，進(jìn)一步宏揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)；

　　2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

　　五、預(yù)期目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

　　2、提高學(xué)生朗誦水平；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的欣賞能力。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進(jìn)入決賽；

　　2、所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

　　3、運(yùn)用普通話，聲音洪亮；

　　4、語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng)；

　　5、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然；

　　6、每位參賽者朗誦時(shí)間3—5分鐘；（超時(shí)扣分）

　　7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　同年級(jí)評(píng)比分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)：

　　1、高一年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

　　2、高二年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

　　3、高三年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

　　八、活動(dòng)計(jì)劃

　　1、4月1日—8日，制定活動(dòng)方案，征求領(lǐng)導(dǎo)意見；

　　2、4月9日—11日，由兩校的團(tuán)總支書記召開各班的團(tuán)支書會(huì)議，宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)，動(dòng)員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加；

　　3、4月12日—18日，每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的'詩歌相互交流、相互朗誦，作好準(zhǔn)備；

　　4、4月19日—22日，選出對(duì)詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，在班級(jí)內(nèi)舉行詩歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；

　　5、4月23日—24日，各班上報(bào)參賽者名單及參賽作品；

　　6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評(píng)委；

　　7、4月27日—28日，定制標(biāo)語，準(zhǔn)備音響、照相機(jī)，購買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；

　　8、布置會(huì)常

　　九、活動(dòng)程序

　　1、支部書記簡(jiǎn)介“五四”精神；

　　2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

　　3、當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

　　4、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；

　　5、活動(dòng)后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

　　十、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、正確：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，不讀錯(cuò)字，不添字，不漏字，不改字；

　　2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；

　　4、節(jié)奏：語速快慢得當(dāng)，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能讀出作品的韻味；

　　5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

　　6、音樂：背景音樂選用恰當(dāng)，與作品意境相一致。

　　十一、評(píng)分事項(xiàng)及評(píng)委

　　1、評(píng)分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，

　　朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

　　2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分；

　　3、評(píng)委：各班的語文老師。

　　十二、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、同學(xué)們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；

　　2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

　　3、各班在比賽前一周上報(bào)參賽詩歌的題目和內(nèi)容；

　　4、比賽時(shí)，各班班主任要負(fù)責(zé)好本班會(huì)場(chǎng)秩序，禁止交談?wù)f話、走動(dòng)；

　　5、賽后，各班按順序離常

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇6

　　為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節(jié)”活動(dòng)的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

　　一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的.良好習(xí)慣；

　　三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

　　四、比賽時(shí)間：XX年5月24日下午12：30

　　五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校三樓多媒體教室

　　六、比賽要求及形式：

　　1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級(jí)限時(shí)2-3分鐘。一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短。

　　2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。

　　（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

　　4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、各班級(jí)在XX年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。

　　6、比賽順序先高年級(jí)，后低年級(jí)；

　　七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　1、評(píng)分采用十分制：

　�、�、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

　�、�、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）

　�、恰⒏星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

　�、伞⑼伦智逦胀ㄔ挊�(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）

　�、�、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

　�、�、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）

　　2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　八、評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

　　九、活動(dòng)分工：

　　音響：許濤獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：周悅計(jì)分：周悅

　　十、活動(dòng)總結(jié)。

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的學(xué)習(xí)興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

　　二、具體事項(xiàng)安排：

　　1、比賽內(nèi)容：教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

　　參賽者自選一首參加（自行準(zhǔn)備配樂）。

　　2、比賽形式：一人獨(dú)誦。二人對(duì)誦。

　　一人領(lǐng)誦，其他人配合。

　　獨(dú)誦、齊誦相結(jié)合。

　　3 、參賽對(duì)象：七年級(jí)（5）（6）班學(xué)生。

　　4、比賽時(shí)間：9月25日下午。

　　5、比賽地點(diǎn)：七年級(jí)（6）教室。

　　6、比賽評(píng)委：七年級(jí)語文教師。

　　7、獎(jiǎng)項(xiàng)：個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 3 名。

　　團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：一、二、三等獎(jiǎng)各 1 個(gè)。

　　三、評(píng)分細(xì)則

　�。ㄒ唬┮�(guī)則

　　1、賽前由參賽選手抽簽決定出場(chǎng)順序。

　　2、主持人宣布選手出場(chǎng)后，選手應(yīng)立即上場(chǎng)，超過三分鐘者視為棄權(quán)。

　　3、選手朗誦時(shí)間控制在5—10分鐘。

　　4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。

　　（二）辦法

　　去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，合計(jì)平均得分。

　�。ㄈ�(biāo)準(zhǔn)

　　1、朗誦水平（60分）

　　朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強(qiáng)（10分）。

　　吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。

　　能恰如其分地表達(dá)詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

　　2、精神面貌（20分）

　　參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

　　3、藝術(shù)效果（20分）

　　參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對(duì)作品的'理解深刻，處理得當(dāng)，給人以美的享受。

　　團(tuán)隊(duì)評(píng)分附加標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）

　　2、每個(gè)成員都能認(rèn)真完成自己的工作。（2分）

　　3、組員之間配合默契，有團(tuán)隊(duì)意識(shí) 。（4分）

　　4、展示準(zhǔn)備充分，精致。（2分）

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇8

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、集體賽

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：各班教室

　　2、個(gè)人賽

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：二部多功能教室

　　四、比賽形式：

　　分為集體賽和個(gè)人賽（具體細(xì)則見附頁）。

　　1、集體賽以自選、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的'背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

　　2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　六、后勤工作安排：

　�。�1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟

　　（2）報(bào)導(dǎo)：黃婧

　�。�3）集隊(duì)：各班語文教師

　　七、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為提高師生閱讀詩歌的興趣，陶冶其藝術(shù)情操，使讀書成為師生的一種生活習(xí)慣。學(xué)校決定以迎新年詩歌朗誦會(huì)為載體，深入推進(jìn)書香校園建設(shè)，促進(jìn)誦讀活動(dòng)的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個(gè)歡樂、文雅的節(jié)日。

　　二、活動(dòng)主題：

　　元旦詩歌朗誦會(huì)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX年11月--12月

　　四、誦讀內(nèi)容

　　經(jīng)典詩文。詩歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教材與版本不限，可節(jié)選片段。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

　　六、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、學(xué)生、家長

　　七、比賽規(guī)則：

　　1、全班學(xué)生和家長代表共同參與

　　2、內(nèi)容切合主題，適合小學(xué)生朗誦

　　3、朗誦形式多元化，可以結(jié)合領(lǐng)誦、對(duì)誦等進(jìn)行

　　4、參賽班級(jí)可以用普通話、白話等朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果

　　5、參賽班級(jí)必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　原則上按20%、35%、45%的'比列設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　九、評(píng)分事項(xiàng)及評(píng)委

　　1、評(píng)分采用十分制

　　2、分?jǐn)?shù)匯總，然后取總分進(jìn)行評(píng)比

　　3、評(píng)委：行政、老師、家長代表

　　十、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　分值

　　內(nèi)容、

　　參與程度2

　　1、內(nèi)容健康、普通話標(biāo)準(zhǔn)1分

　　2、有老師和家長參與1分

　　語言表達(dá)（4分）

　　1、脫稿。1分

　　2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。1分

　　3、精神飽滿，感情處理得當(dāng)，感染力強(qiáng)。1分

　　4、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等朗誦技巧運(yùn)用得當(dāng)。1分

　　儀表神態(tài)（3分）

　　1、衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，符合學(xué)生特征。1分

　　2、舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。1分

　　3、上下場(chǎng)敬禮致意，答謝。1分

　　朗誦時(shí)間（1分）

　　時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，超過5分鐘扣0。5分。（1分）

　　十一、組織保障：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：計(jì)琳麗

　　2、會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)

　　3、拍照、音樂播放、錄像負(fù)責(zé)人：高德輝老師

　　4、主持人選拔、訓(xùn)練負(fù)責(zé)人：高梅、黃啟秀老師

　　5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：謝磊老

　　6、演出現(xiàn)場(chǎng)時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序和表演秩序負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識(shí)，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)具體措施

　　(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

　　為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

　　(二)建立較為完善的.誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制

　　1、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。

　　2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績(jī))，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。

　　3、評(píng)價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長評(píng)為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。

　　(三)誦讀時(shí)間及方式

　　1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間

　　b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間

　　c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

　　d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　�、鸥靼嗉�(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。

　�、聘靼嗉�(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。

　�、谴箨�(duì)部可以組織班級(jí)辦詩文小報(bào)，還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動(dòng)。

　　⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

　　3、誦讀口號(hào)：誦經(jīng)典育新人

　　(四)、評(píng)價(jià)方式

　�、虐嗉�(jí)內(nèi)評(píng)出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報(bào)或在班級(jí)展示臺(tái)中展示。

　�、聘鶕�(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況，每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。大隊(duì)部給予授牌。

　�、窃诟黝惐荣惢顒�(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)，給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績(jī)顯著的教師。

　　五四青年節(jié)讀書朗誦活動(dòng)實(shí)施方案篇11

　　一、比賽目的

　　為切實(shí)貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的.朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

　　二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對(duì)象：全校1-6年級(jí)學(xué)生。

　　四、比賽時(shí)間：初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點(diǎn)：待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級(jí)的課文中選定。

　　2、分低年級(jí)組（一至二年級(jí)）和高年級(jí)組（三至六年級(jí)）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報(bào)送到學(xué)校組委會(huì)。

　　七、評(píng)委事項(xiàng)：

　　1、參評(píng)人員：各班語文教師。

　　2、計(jì)、評(píng)分要求：根據(jù)評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評(píng)委不能給本班學(xué)生打分。