教師朗誦活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-04-09 19:00:27 煒玲活動(dòng)方案我要投稿

教師朗誦比賽活動(dòng)方案推薦度：
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教師朗誦活動(dòng)方案（通用11篇）

　　為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開展，我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的教師朗誦活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師朗誦活動(dòng)方案（通用11篇）

　　教師朗誦活動(dòng)方案 1

　　一、活動(dòng)目的

　　為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、教學(xué)基本技能的全面提高，進(jìn)一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的'工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

　　二、參賽要求

　　本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個(gè)人賽。個(gè)人賽采取自愿報(bào)名的方式，有意參賽的老師請(qǐng)于12月1日到教導(dǎo)處報(bào)名。集體賽的具體要求如下：

　　1、以年級(jí)和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間3至5分鐘。

　　3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

　　4、比賽時(shí)間定于20xx年12月12日下午（星期五）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間4：10，地點(diǎn)在舞臺(tái)。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

　　本次集體賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。個(gè)人賽根據(jù)參賽人員另行決定。

　　四、機(jī)構(gòu)設(shè)置：

　　總策劃：石力平、陸雪春

　　總監(jiān)：楊梅

　　評(píng)委：各年級(jí)長

　　分?jǐn)?shù)匯總：張衛(wèi)勝陳向明

　　舞臺(tái)設(shè)計(jì)：楊子榮黎乾

　　報(bào)幕：盧玉

　　攝像：莫光琪

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)

　　1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢3分；

　　2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神2分；

　　3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；

　　4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 2

　　一活動(dòng)目的：

　　朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的'提高，使教師更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，特舉行本次比賽

　　二領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三活動(dòng)時(shí)間： 2018年11月2--3日（星期三、四晚上）

　　四活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）教室

　　五參賽班級(jí)：全體教師（評(píng)委除外）

　　六比賽方式：

　　比賽以個(gè)人為單位（語文教師及其他教師）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句、五言律詩除外）。

　　七比賽要求：

　　1、朗讀內(nèi)容可為語文書上的課文，也可以是課外的作品。

　　2、朗讀時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，多于5分鐘的酌情扣1分以

　　3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)：在語文及其他教師分別設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，并計(jì)入教師量化成績。

　　九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下：

　　1、普通話（6分），發(fā)音準(zhǔn)確、語速適當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，具有節(jié)奏感；

　　2、朗讀有感情（3分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，表達(dá)自然得體。

　　3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

　　十、人員安排

　　評(píng)委： xx

　　統(tǒng)計(jì)員：xx

　　照相：xx

　　計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求剩下的平均分。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 3

　　一、參賽內(nèi)容：

　　積極向上的'詩歌、散文及古今詩詞均可。

　　二、參賽時(shí)間：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗誦要求：

　　1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時(shí)要求脫稿。

　　2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、報(bào)名方式：以年級(jí)組為單位進(jìn)行推薦，每年級(jí)最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。

　　四、大賽籌備：

　　1、12月8日各年級(jí)報(bào)名。

　　2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂播放;

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

　　2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢。

　　4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然。

　　5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風(fēng)格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

　　六、評(píng)委及評(píng)獎(jiǎng)方式

　　1、各年級(jí)組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

　　2、按總分的高低分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 4

　　20xx年9月10日是我國第xx個(gè)教師節(jié)，為弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步營造尊師重教的良好氛圍，搞好教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，擬舉辦詩歌朗誦會(huì)，具體方案如下：

　　主辦單位：鄭路中學(xué)

　　承辦部門：校辦、政教處

　　參賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生

　　比賽時(shí)間：20xx年9月9日下午3點(diǎn)

　　比賽地點(diǎn)：校新教學(xué)樓門廳東

　　主題：“師恩永記心間”

　　一、朗誦要求和形式：

　　1、時(shí)間：詩歌朗誦，時(shí)間約5分鐘。

　　2、選材：內(nèi)容要圍繞表達(dá)我們對(duì)辛勤培育我們的老師最崇高的敬意和最誠摯的節(jié)日祝福。

　　3、時(shí)限：各班級(jí)朗誦一首詩詞，朗誦時(shí)間為約3～6分鐘。

　　4、配樂：朗誦詩歌可以配樂，但以純音樂為背景，音樂與詩歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。

　　5、可采用領(lǐng)頌、輪頌、合頌相結(jié)合的形式。

　　二、朗誦標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

　　2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮。

　　5、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。

　　6、能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

　　三、評(píng)分規(guī)則：

　　1。滿分為10分；

　�。�1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；（3分）

　�。�2）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；（2分）

　�。�3）朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分）

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　決賽選出的.選手按分?jǐn)?shù)的高低設(shè)置：一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名（八年級(jí)五名）。

　　1、報(bào)名方式：每班學(xué)生以班為單位報(bào)名，由班長把名單在20xx年9月6日前交到政教處。

　　2、參賽順序：9月9日上午大課間各班班長在政教處抽簽確定比賽順序，比賽的背景配樂比賽時(shí)自帶。

　　3、選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，比賽結(jié)束后公布班級(jí)成績。評(píng)委：待定。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 5

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的'風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

　　二、參賽要求：

　　1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。

　　3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

　　4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

　　本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評(píng)委由學(xué)校普通話測試員和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

　　四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)

　　1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 3分；

　　2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神 2分；

　　3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

　　4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　為提高教師文學(xué)素養(yǎng)，磨礪教師表達(dá)能力，提升教師基本功素質(zhì)，學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽。

　　二、活動(dòng)安排

　　1、比賽時(shí)間：期末段，具體時(shí)間另行通知

　　2、比賽地點(diǎn)：圖書館二樓階梯教室

　　3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文，詩歌等，具體內(nèi)容自選。

　　4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師，45歲以上教師以及職員可自愿參加。

　　5、評(píng) 委：由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評(píng)審委員會(huì)

　　三、比賽要求

　　1、教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。

　　2、以教研室為單位，比賽形式自選(可個(gè)人展示或集體成員朗誦)。

　　3、個(gè)人展示需通過各教研室自行安排時(shí)間組織初賽，推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽，參賽人不低于本組人數(shù)的.20%，集體朗誦人數(shù)不得超過4人。

　　4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報(bào)教育科研室。

　　5、評(píng)審委員會(huì)按照公平，公正，公開的原則進(jìn)行評(píng)分。

　　6、教師朗讀時(shí)送交評(píng)委一份朗誦材料。

　　7、教師可自備的配樂，課件等輔助資料。

　　四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、儀表形象：(10分)

　　服飾大方，自然，得體，舉止從容，端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

　　2、語言表達(dá)：(30分)

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣，語調(diào)，聲音，節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

　　3、態(tài)勢神情：(20分)

　　姿態(tài)，動(dòng)作，手勢，表情，眼神能準(zhǔn)確，鮮明，自然，形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　4、朗誦效果：(30分)

　　朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　5、時(shí)間要求：(10分)

　　個(gè)人朗誦時(shí)間為3-5分鐘，集體朗誦時(shí)間為5-10分鐘。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 7

　　為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的`人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽，現(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)事宜作出說明。

　　一、活動(dòng)具體安排：

　　1.比賽時(shí)間：4 月 28日下午1：50正式開始

　　2.比賽地點(diǎn)：多功能大廳

　　3.參賽對(duì)象：

　　（1）所有前勤教師

　　（2）40歲以下教師可自愿報(bào)名。

　　4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。

　　5.誦讀形式：參賽人員獨(dú)立脫稿誦讀，誦讀時(shí)間不超過5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時(shí)可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

　　6.評(píng)分及獎(jiǎng)勵(lì)：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7.評(píng)委組成：李海強(qiáng) 陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕

　　8.計(jì)分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍

　　二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（5分）

　　2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）

　　3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

　　4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）

　　5.脫稿（20分）

　　教師朗誦活動(dòng)方案 8

　　一、活動(dòng)目的：

　　傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。讓學(xué)生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語言、積累文化的最佳時(shí)期。因此，吟誦古文活動(dòng)對(duì)于他們今后的治學(xué)修身、熏陶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力，塑造少年兒童的'靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。

　　二、基本原則：

　　1、熟讀成誦：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)國學(xué)讀本的內(nèi)容達(dá)到

　　“認(rèn)識(shí)字、發(fā)音準(zhǔn)確、流利誦讀，對(duì)其中大部分篇目能背誦”的目標(biāo)。

　　2、教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷提高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭做到熟讀成誦。

　　3、教研同步：將“國學(xué)經(jīng)典誦讀”作為一項(xiàng)研究課題，學(xué)校干部與教師要邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊交流，提高國學(xué)經(jīng)典的教育效果，使教師和學(xué)生通過此活動(dòng)在思想和知識(shí)能力上有所提升。

　　三、工作安排和要求

　　1、參與年級(jí)：根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求，我校中高年級(jí)學(xué)生及全體教師參與“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　我校結(jié)合學(xué)生的能力制定了各年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　低年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī)

　　中年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī) 、古詩文必背20-30首、古代名句選讀

　　高年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī) 、古詩文必背70首以上、古代名句選讀、

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；各年級(jí)段的具體目標(biāo)如下：

　�。�1）中年級(jí)：能正確背誦，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。

　�。�2）高年級(jí)：能正確背誦并能默寫部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意義。

　　4、課時(shí)安排：

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排每周兩課時(shí)，國學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語文教師負(fù)責(zé)，每周利用校本課程時(shí)間和每天早讀時(shí)間完成此項(xiàng)活動(dòng)

　�。�1）利用每周一、三早讀時(shí)間、課間、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周兩節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，按照各年級(jí)的要求完成誦讀任務(wù)。回家后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　�。�2）、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　�。�3）、班級(jí)每月舉行一次誦讀比賽，并評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

　�。�4）、利用家長會(huì)向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫�，�?dāng)好孩子的榜樣。

　　5、評(píng)價(jià)方法：

　　（1）學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況，然后結(jié)合情況對(duì)學(xué)生和教師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�2）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，參加學(xué)校研討課、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　（3）舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦會(huì)進(jìn)行展示。

　　(4) 可以利用五一、十一等節(jié)日進(jìn)行匯報(bào)演出。

　　6、組織管理：

　　（1）成立以教導(dǎo)主任任組長的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　組員：

　�。�2）定期對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)

　　培訓(xùn)方式包括：理論學(xué)習(xí)交流、教學(xué)研討、課例分析等。

　�。�3）教導(dǎo)主任分階段完成學(xué)生的誦讀驗(yàn)收工作。

　　7、保障的措施。

　　(1)、堅(jiān)持教研制度，保證“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課程的開發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善縱深。

　　(2)、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。

　　(3)、學(xué)校將對(duì)參加“國學(xué)經(jīng)典誦讀”的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績的，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)給予傾斜。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 9

　　中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

　　2、使廣大的師生借經(jīng)典誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

　　三、參賽對(duì)象：

　　城西灘小學(xué)全體學(xué)生

　　四、比賽要求：

　　1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，時(shí)間為三分鐘左右。

　　2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

　　3、各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽時(shí)間：

　　9月27日下午，以班級(jí)為單位，按抽簽的.先后順序進(jìn)行比賽。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)的班級(jí)均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　七、評(píng)選方法及評(píng)委：

　　評(píng)委去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)的最終得分。

　　評(píng)委：薛衛(wèi)軍佟建國趙學(xué)東李君劍馮建秀張涌

　　張鎖霞

　　八、其他人員分配：

　　1、攝影：xxx

　　2、統(tǒng)分：xxx

　　3、音響播放：xxx

　　4、獎(jiǎng)狀書寫：xx

　　九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　1、各班必須在9月20日課間操時(shí)間將所選詩詞題目上交到少隊(duì)處，不交者視為棄權(quán)。

　　5、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 10

　　朗讀能力是教師的基本素養(yǎng)之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教師的語言規(guī)范，展現(xiàn)教師良好的.誦讀素養(yǎng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，全面提高師生的普通話水平，特開展本次詩歌朗誦比賽活動(dòng)。

　　一、參賽對(duì)象本次活動(dòng)面向全體教師。

　　二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

　　比賽時(shí)間：20XX年10月29日——20xx年11月8日每天下午放學(xué)后4：50—5：30。

　　比賽地點(diǎn)：多媒體教室

　　三、比賽內(nèi)容及要求

　　1、誦讀形式：參賽人員獨(dú)立誦讀，脫稿。誦讀時(shí)配樂。

　　3、誦讀時(shí)間：一般控制在3—5分鐘。

　　4、朗誦要求：語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、感染力強(qiáng)、儀表得體大方。

　　四、比賽辦法

　　比賽采取現(xiàn)場誦讀，評(píng)委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行。

　　五、評(píng)委組成及打分辦法

　　評(píng)委會(huì)組成人員一般不少于5人，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績平均得分為參賽教師最終得分。

　　六、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法根據(jù)評(píng)委打分評(píng)出一、二、等獎(jiǎng)若干名，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教師朗誦活動(dòng)方案 11

　　一、活動(dòng)目的：在教師節(jié)到來之際，為表示我們廣大學(xué)生對(duì)老實(shí)的敬愛，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時(shí)為加強(qiáng)校園媒體之間的聯(lián)系，形成長期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機(jī)制，特舉行“xx科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動(dòng)。

　　二、主辦單位：

　　xx科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委會(huì)宣傳部、院學(xué)生會(huì)文藝部

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　主樓多媒體大廳

　　四、參賽人員：

　　xx科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報(bào)名參加。

　　五、參賽形式：

　　詩歌

　　六、主題：

　　愛知識(shí)、愛老師xx科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的.職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節(jié)日，我學(xué)院兩會(huì)成員特為廣大學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，讓她們用自己的話語表達(dá)自己對(duì)老師的敬意；大學(xué)是人文的國都，自由嚴(yán)謹(jǐn)是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢(mèng)想和青春在這里起航。對(duì)于80、90的一代大學(xué)生也有自己對(duì)未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開)

　　七、比賽要求：

　　要求使用漢語朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

　　一等獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書每人一本

　　二等獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書每人一本

　　三等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書每人一本

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：榮譽(yù)證書每人一本

　　十、前期準(zhǔn)備：

　　1. 比賽前開兩部工作會(huì)議，準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書，進(jìn)行工作分工

　　2. 申請(qǐng)比賽場地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。

　　3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)系的負(fù)責(zé)人，同時(shí)輔以海報(bào)等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來。

　　4. 報(bào)名工作，各系確定好參賽人信息，各系報(bào)名人數(shù)不得少于四人，不得多余八人，報(bào)到文藝部部長小強(qiáng)；文藝部副部長小月。