（必備）培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)班班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇1
這次班主任培訓(xùn)給我?guī)砹溯^大的收獲，從最初的視頻聽專家的講座、看案例分析、和同行的交流，都是我以前沒有經(jīng)歷過的，再到現(xiàn)在的三人行網(wǎng)絡(luò)班級的建立，更是激發(fā)了老師、家長和學(xué)生的交流，三人行網(wǎng)絡(luò)平臺超越了傳統(tǒng)的家�；�，讓學(xué)生和家長、老師的交流變的及時有效，比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了很多。而且更加增進了老師和學(xué)生的感情，有些在學(xué)校不能交流的事情，在網(wǎng)絡(luò)上用文字交流變的更加親切了。
記得最初學(xué)習(xí)了第一個模塊后，我的心得是作為老師，就應(yīng)該放下老師的架子，走進學(xué)生，展現(xiàn)老師的笑臉，讓學(xué)生感到老師也很溫柔，很親切，是可以接近的。我想老師的熱情也會喚起學(xué)生的熱情的。在放學(xué)后，看見學(xué)生，主動和學(xué)生打招呼，這樣可以加強和學(xué)生的溝通，加強學(xué)生的尊重。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離拉近了。接著陸續(xù)的學(xué)習(xí)了6個模塊，學(xué)習(xí)到了很多先進理念，以及一些優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗，我把學(xué)到的經(jīng)驗都寫在我的博客里，并滲透到了自身的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)比以前陳舊的教學(xué)方式好多了，學(xué)生也愿意接受了。
作為班主任，最大的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人。后來的.三人行網(wǎng)絡(luò)班級真的改變了我，也改變了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生交流，很少顧及到全部的學(xué)生，由于班級學(xué)生很多，經(jīng)常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚“。而在網(wǎng)絡(luò)班級里，我發(fā)了帖子，全班的同學(xué)都看了，全班的學(xué)生都會在帖子里和我交流，我都一一地回復(fù)，這樣每個學(xué)生都照顧到了。我班還有幾個比較活躍的學(xué)生，平常學(xué)習(xí)很放松的，而這次的三人行特別積極，也許是因為喜歡網(wǎng)絡(luò)這種方式吧，都表現(xiàn)的特別積極。當我把一些事情交給他們，例如：班級書架、班級作業(yè)等讓他們?nèi)プ觯麄冏龅暮芎�。后來那幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)也提升了很多。應(yīng)該說，是三人行改變了他們。
在這次培訓(xùn)中我還有一個較大的收獲，就是養(yǎng)成了寫博客的習(xí)慣，每次培訓(xùn)時有了心得，就寫成文字，記錄在我的博客里，以前我沒有記日志的習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了好的理念，我都把它記到了我的日志里，經(jīng)�？梢苑_看看。
最后，我想說，如果生命是一棵樹，我們能做的，就是盡量吸收陽光雨露，讓這棵樹日益茂盛，茁壯成長。在這個信息爆炸的年代，日新月異的新科技，新理念，新知識，就是生命中的陽光。我們與時俱進，就是拓展了生命的寬度；我們探索創(chuàng)新，就是延長了生命的軌跡。與其對著青春不再、時光飛逝而嘆惋，倒不如行動起來，“善假于物”，終身學(xué)習(xí)，讓生命之樹長青。這樣一路求索，為的是增添生活的色彩，提升生命的質(zhì)量。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，接下來我會慢慢的消化和吸收它，指導(dǎo)到自身的實際工作中去，雖然班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)依舊繼續(xù)。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇2
教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，從教xx年，一直擔(dān)任班主任的我，在學(xué)�！梆B(yǎng)文明之風(fēng)、求優(yōu)質(zhì)之學(xué)、育和諧之才”的理念引領(lǐng)下，將“將愛與責(zé)任傾注教育，靜待花開”作為我的座右銘，把如何建設(shè)一個良好的班集體作為我班主任工作的重要目標之一，下面我想從三個方面說說我的一些做法：
一、培養(yǎng)自我管理意識。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。面對班中頑皮的學(xué)生、不守常規(guī)的行為，我們及時制定了《班級公約》，讓學(xué)生參與到《公約》的制定中來，在《公約》的實施中，我多用激勵為主，批評為輔的方式進行。對于違反了班級公約的同學(xué)，我提出可以用做好事、唱歌等，來“將功補過”。
同時每個同學(xué)都有自己的責(zé)任崗，他們各司其職，相互影響、相互制約，責(zé)任意識和自我管理意識更強了。孩子們自定規(guī)矩、自成方圓，在愉快的心情中不斷進步。
一年級上學(xué)期時，我把行為習(xí)慣作為中心。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。第二學(xué)期開始的時候，我就把工作逐漸放到小干部的培養(yǎng)上，我先陪著他們開展了幾周的工作，比如：教衛(wèi)生委員如何合理管理同學(xué)打掃衛(wèi)生；
教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；
教紀律委員如何管理紀律……教時手把手，干時放手干。
二、開展豐富多彩活動。
班級活動是班集體建設(shè)的命脈。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生活潑、健康地成長。午后，陽光下的老鷹捉小雞，讓學(xué)生們真正找到了童年的快樂；
六一兒童節(jié)，一曲“種太陽”讓孩子們大放異彩；
雪中，一個個滾圓的雪球成了孩子們快樂的源泉，雪孩子也成了我們必不可少的朋友，多彩的社會實踐活動，讓孩子們走向社會、親近自然，增強了集體意識。書寫是我班的亮點，習(xí)字是我們每日必修課。
班里每周都開展書法小作品展覽，優(yōu)秀作品搬上了板報。同學(xué)們參觀優(yōu)秀作業(yè)時，情不自禁地贊嘆聲出聲。榜樣的作用是無窮的，就這樣互相影響下，大家都在不斷的進步。此外，在學(xué)校舉辦的各項活動中，我都鼓勵學(xué)生積極參加，努力爭取好成績。學(xué)生每一次的成功，都能讓班集體增色，也讓每一位同學(xué)更加熱愛班集體。
三、塑造健康心理素質(zhì)。
“教師應(yīng)該是心理醫(yī)生”，這是現(xiàn)代教育對我們的要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳播者，也應(yīng)該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生心理的維護者。想讓學(xué)生充滿陽光，教師就應(yīng)該是太陽，用我們開朗、樂觀的心態(tài)去照亮學(xué)生。
面對自卑的學(xué)生，我告訴他要正確地認識、估量自身的價值；
面對驕傲的學(xué)生，我會給他講驕兵必敗的道理；
面對單親孩子，我會盡自己最大的努力彌補他在親情上的缺失；
面對學(xué)困生，我會用我不厭其煩的耐心給予他們學(xué)習(xí)的`信心……面對不同的孩子，我會采用不同的方式與其溝通，因此，孩子們愿意和我交流。因為我知道教育是心靈的藝術(shù)，在這種心靈的交融中讓學(xué)生的心情得以釋放，讓他們的內(nèi)心充滿陽光。
四、構(gòu)建良好家校關(guān)系。
尊重家長，最大限度的爭取家長的工作支持是我做班主任的目標之一。當有的家長在孩子學(xué)習(xí)上有困難的時候，家長找到我，我會獻言獻策、不厭其煩的幫著想辦法；
當有的學(xué)生生病住院的時候，我會帶上水果和全班同學(xué)的問候去醫(yī)院探望；
當有的學(xué)生生活上有困難的時候，我會伸出我的援助之手，盡自己的微薄之力。
就這樣，我用對學(xué)生的熱愛之情贏得了家長對我的尊重之意，這樣我的工作開展起來就更加得心應(yīng)手了。今年我用夢想課的理念設(shè)計了一次家長會，其實家長的理念是靠我們來改變的�？傊嘀魅问沁B結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，同家長的交往是班主任工作中不能輕視的問題。因此，班主任應(yīng)學(xué)會與家長合作，才能共同教育好學(xué)生，完成各項教育任務(wù)。
總之，班主任是班集體建設(shè)的總指揮，是學(xué)生個性發(fā)展的總導(dǎo)演。班主任應(yīng)當積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生實行自我管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，從而讓每個學(xué)生在班集體的大舞臺上得到全面的發(fā)展。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇3
學(xué)期末，仔細觀察總結(jié)少先隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學(xué)生少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范。
狠抓學(xué)生的德育工作去促進學(xué)生的全面發(fā)展，既就是少先隊工作的一個主要特點，又就是少先隊工作的基點。
我是這樣做的：
首先，制定適當嚴苛的班規(guī)制度。做為班級學(xué)生遵紀守法的行動指南。上不好思想品德課，深入細致貫徹落實《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制定了《班級公約》、《新星在這里閃光園地》、《小組獎處罰條例》，通過全面的加強性的管理，全面地評價學(xué)生的思想犯罪行為，而又用獎勵措施，推動學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，努力做到敢于與不當?shù)默F(xiàn)象并作斗爭，向著身心健康的道路發(fā)展。還制定了《爭做杰出少年，從我做起》，這樣，即為能夠及時給學(xué)生奏響了警鐘，又教育學(xué)生清不為，實行中也接到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的`管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的風(fēng)提供了基本的保障。
二、著重大干部的培育每個班都存有班干部，老師無此的時候，班干部就是班級的核心。我真的培育干部其實就是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但必須對自己存有責(zé)任感，也必須培養(yǎng)對別人的責(zé)任感。每個干部分管妥當，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都存有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們推行一幫一的政策，自學(xué)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們展開協(xié)助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也存有不少的過錯。我會在他們做錯了事以后單獨打聽他們談話，問他們：你真的這件事你這樣打破砂鍋問到底嗎？使他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中就可以決不可同樣的錯誤。然后在班隊課上特別強調(diào)：這件事出現(xiàn)的原因和經(jīng)過，而且必須使其他學(xué)生明白，大干部做錯了事也可以受老師的抨擊，活百科全書，答疑生活難題
7月22日至7月26日，我參加了區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中，在區(qū)教育局精心組織和安排下，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！
1、提升了思想認識，進一步增強了專門從事班主任工作的責(zé)任感、使命感
通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教育局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責(zé)任。我認識到班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。班主任是學(xué)生健康成長的守護者，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計劃的貫徹者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。
2、寬廣了視野，拓寬了思路，提升了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平
通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動交流等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓(xùn)，專題報告水平很高，具備非常弱的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范至班級活動設(shè)計與非政府、學(xué)生問題研究……既有點又存有面，既有政策宣講會也存有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又存有實踐經(jīng)驗的了解與交流。培訓(xùn)從基層班主任遭遇的幾個熱點難點問題抓起，使我們補習(xí)班了教育理論知識，提升了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，使我對如何搞好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題存有了代萊重新認識，從中學(xué)至了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法。例如全國知名特級教師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的核心思想、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等，并使我收益匪深，在今后的工作中我必須自學(xué)魏書生老師“一依靠民主、二依靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生加深交流，認同學(xué)生，包容學(xué)生，擅于運用依法治班的方法推動學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團濟東小學(xué)劉沛華老師的話也并使我頗受鼓舞：“悅納每一個學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心啟程，搞一個歡樂的班主任。”這段話將鞭策著我深入細致地看待、歡樂地專門從事班主任工作。
3、交流了工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會，促進了經(jīng)驗與知識的共享
本期培訓(xùn)班共計源自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員將近三百人。我們充分利用這次自學(xué)機會，融合自身工作實際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行展開了廣為和熱切的交流，接到了互通有無、相互先進經(jīng)驗、取長補短的良好效果。區(qū)教育局舉行培訓(xùn)班構(gòu)建的平臺，為我在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通交流和聯(lián)系，共同深入探討工作中的新情況和新問題提供更多了便利。
每位班主任都渴望獲得成功，我也不例外。教育是一種精雕細琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才來。張紅老師說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻自己的光和熱！愿我們都做一名“幸福的班主任”！
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇4
我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠程骨干信息技術(shù)課的培訓(xùn)。課程接近尾聲，我受益匪淺，收獲頗豐。線總結(jié)如下，以幫助我以后的教學(xué)工作。
一、要想做好信息技術(shù)的教學(xué)工作， 必須更新我們的觀念、知識等。信息更新的特快，必須得隨時學(xué)習(xí)，不然要OUT。
日新月異，現(xiàn)在的發(fā)展太快了，對于信息來說變化更快，如果不及時學(xué)習(xí)，就是真的就跟不上時代了，真的就OUT了。所以對于信息技術(shù)這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為信息技術(shù)教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的`，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的信息技術(shù)教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，真的，必須得跟上時代的步伐，必須更新，隨時更新。
二、要培養(yǎng)出新人才，創(chuàng)新能力是很重要的。要上好信息技術(shù)科必須在教學(xué)中實施對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做好以下幾點學(xué)生興趣也高了，學(xué)習(xí)效果也好了。
（一），想辦法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
通過這么多年的教學(xué)我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。實踐也證明，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃�，由強迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué)，心情會變得愉快，進而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳，想像力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭。作為計算機學(xué)科，有一個很大的優(yōu)勢：學(xué)生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣，我們更應(yīng)該讓死板的教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系實際，充分的讓學(xué)生自己動手去實踐、去摸索、去創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)的也有興趣，學(xué)得也有用。
（二）選擇好教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
傳統(tǒng)的教學(xué)方法滿堂灌，啟發(fā)不足，學(xué)生自己思考的時候特少。這嚴重影響了學(xué)生的思維活力，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對這一情況，我嘗試用“任務(wù)驅(qū)動”方式對待新授內(nèi)容。具體做法是，在接觸新內(nèi)容時先給學(xué)生提出問題，再由學(xué)生分組在上機的過程中運用自己已經(jīng)學(xué)會的知識能力來解決問題。讓學(xué)生主動去探索。這樣除了完成我提的問題以外，學(xué)生還可以自己去摸索出一些我沒有提到的新知識，學(xué)生就會有成就感，學(xué)著就更有興趣。學(xué)到的知識也就更多。
（三）充分利用教學(xué)課時，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
對于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計的。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示，便提出練習(xí)要求，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí)、去學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐能有效地促進學(xué)生去積極主動地思考。教師在回答學(xué)生在上機過程中提出的各種問題時，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。當學(xué)生提出問題時，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問題要示范操作過程；有些問題需要簡短的討論；有些問題則需要直接回答；而有些問題卻需要教師用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入。作為小學(xué)計算機教師，和學(xué)生接觸的時間并不多，所以更應(yīng)充分抓住教學(xué)課時，引導(dǎo)學(xué)生探索與創(chuàng)新。
總之通過本次培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念有所更新，學(xué)會了許多教學(xué)的方式、方法。對我的教學(xué)有很大的幫助。謝謝！
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇5
剛剛走出大學(xué)的課堂，又步入了大學(xué)的門檻，懷著對未來的憧憬，我走上了教師這個工作崗位。然而，從學(xué)生到教師，角色的突然換位，卻又感覺有點措手不及。教育作為一個國家的根基，教師是這個根基上起著絕對主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)，因此當我即將成為這個重要環(huán)節(jié)的一份子時，不免捫心自問：自己能否勝任這個工作?怎樣才能做好這個職業(yè)?"千里之行，始于足下。"作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，走好起點至關(guān)重要，對教育理論的學(xué)習(xí)正是邁出職業(yè)軌跡的第一步。這次培訓(xùn)引導(dǎo)我走出自身的困惑，同時也糾正了許多我對教育的片面理解，使我受益匪淺。
說起教育，就必須了解它所蘊涵的濃厚底蘊，短短兩周的培訓(xùn)中，學(xué)者們對古往今來教育發(fā)展的闡述滲透到每一節(jié)課中：幾千年來，人類社會文明的進步推動了教育的發(fā)展，而教育又為文明的進步打下堅實的基礎(chǔ)。古今中外的哲人們對教育的理解不盡相同，但對教育的重視卻是帶有鮮明的一致性，因為優(yōu)秀的教育一直以來都是一種文明得以傳承維系乃至弘揚壯大的亙古不變的真理。時間的洪流中，很多東西被人遺忘，但教育卻時時閃耀著它的光輝，作為一桿標尺鞭策與衡量著時代發(fā)展的脈絡(luò)。國人對教育的認識自古有道："教者，上所施，下所效也;育者，養(yǎng)子使作善也。"從"教"的角度看：教育是一種知識傳播、一種心靈感應(yīng)、一種行為感召、一種師生互動、一種上傳下達;從"育"的角度看：教育是一種道德、一種善行、一種責(zé)任、一種愛心、一種誠意。而這幾天的學(xué)習(xí)又使我對教育有了全新的認識，即教育的人本性，實踐性與文化性，這是教育層層遞進，由點及面的體現(xiàn)，這是將教育上升到個體至家庭至社會乃至文化傳承的高度，這是將教育所涵蓋的責(zé)任與意義進行了嶄新的詮釋。
提到教育，就不可避免地會將其與教師聯(lián)系起來，作為當代教師，自身如何定位顯得至關(guān)重要。韓愈的《師說》中寫道："師者，所謂傳道，授業(yè)，解惑者也。"這是對教師職能的最通俗，最基本的解釋。而現(xiàn)如今，教師所必須具備的素質(zhì)不止于此。首先，擁有扎實的理論知識是成為一名教師的先決條件："給學(xué)生一碗水，必須有一桶水"。認真鉆研所教課程，以課本為軸心，將自己的知識無私地傳授與每一名學(xué)生是教師必須秉承的原則;要以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對真理的不懈追求，以身作則地帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，燃起學(xué)生對知識的渴求。其次，學(xué)生總是先喜歡上教師，才會進而喜歡上教師所教授的課程，因此，優(yōu)秀的個性品質(zhì)更是成為一名教師的必備條件：良好的自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)及生活中對學(xué)生的尊重、鼓勵都是增進師生情感的重要紐帶，要以不斷進取的精神時刻鞭策自己，完成自身價值的自我實現(xiàn)。
教師與教學(xué)，兩者的緊密關(guān)系使得教學(xué)活動在教育過程中的地位不可替代，因此，如何經(jīng)營課程是我們這批即將走上工作崗位新教師所必上的一堂課。在培訓(xùn)中我找明了方向："教學(xué)有法，教無定法，貴在得法"，這是對教學(xué)活動的精辟概括。具體落實到教學(xué)中，以下幾點是作為一名教師所必須遵從的：以人為本，文以載道;知識為先，全面啟動;價值引導(dǎo)，自主建構(gòu);因材施教，弘揚個性;引導(dǎo)閱讀，激發(fā)思考;促進對話，增進融合�？梢哉f，教學(xué)無小節(jié)，教學(xué)無小技，如何教學(xué)還需要我在以后的工作學(xué)習(xí)中慢慢體會其中的內(nèi)含。找到適合自己的授課方式，將自身的潛能充分發(fā)揮，相信有了這樣一種信念，即使不能成為一名優(yōu)秀的教師，也能成為一名稱職的教師。
本次培訓(xùn)中，各位學(xué)者對中國教育的反思一次又一次的`在我腦中敲響警鐘：近幾年來，國家對教育的重視程度日漸加深，將全民族的思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)放在了至關(guān)重要的位置，但是，根深蒂固的傳統(tǒng)教育卻讓國家大力倡導(dǎo)的教育改革步履維艱，因此，使我國的教育改革走上良性軌道已然成為我們當代教師扛在肩頭的艱巨使命。如何將本位教育與創(chuàng)新教育有機融合?如何將注重啟發(fā)的思維模式切實地貫穿到教學(xué)中去?如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值體系?以后的工作學(xué)習(xí)中我將會帶著對這些問題的思考，通過不斷完善自身素質(zhì)，終能得到自己對這些問題的滿意答案。
培訓(xùn)期間的點滴體會，書寫于紙面，感觸在內(nèi)心。21世紀，已經(jīng)是"教育與災(zāi)難賽跑的時代"，尤其對于我國來說，已經(jīng)進入了教育的革命時期，教師作為此次革命的先行者與帶頭人，理應(yīng)付出比他人更大的努力與熱情。培訓(xùn)結(jié)束了，而我卻才剛剛起步，茫茫路途中也許崎嶇坎坷，也許會起起伏伏，但是我知道，只要擁有對教育，對未來堅定的信心，決心以及恒心，自己必將走出自己的一片天空。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇6
一、做好學(xué)員報到、注冊及資料的發(fā)放和記錄工作，協(xié)助安排好學(xué)員食宿等各方面工作。
二、開課前組織學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的.各項規(guī)章制度，向?qū)W員提出上課等方面的具體要求。
三、學(xué)員入學(xué)后建立學(xué)員花名冊和通訊錄，選好班干部，成立班委會。
四、每期培訓(xùn)班都要給學(xué)員組織班會，并做好記錄。
五、做好學(xué)員考勤工作，上午和下午到課堂簽到，下課前到達教室，了解學(xué)員學(xué)習(xí)、生活狀況，并如實做好記錄。
六、每期培訓(xùn)班都做好聽課記錄。
七、做好學(xué)員考試及評卷工作，進行統(tǒng)計匯總。
八、做好授課教師課前通知和課后酬金的簽發(fā)、記錄工作。
九、做好值班工作，發(fā)生突發(fā)事件時，班主任要第一時間到達事發(fā)現(xiàn)場，做出協(xié)調(diào)處理，并及時報告領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇7
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織。
1、從9月開始，我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸疵科?00元起點標準撥出，結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)
二、制定方案，及時培訓(xùn)
為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的xx或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象，嚴格要求
對于中小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的`好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。
2、精選內(nèi)容，講求實效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：
�。�1）關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
（2）優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任進行實踐。
（3）關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例
�。�4）提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。
2、規(guī)定時間，保障實施。
我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右。認真考核，納入評估。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行，對于學(xué)過的xx和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去
3、培訓(xùn)踏實，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當?shù)牡胤剑�請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇8
今年夏天，我有幸參加了國培計劃——20xx“知行中國”小學(xué)班主任教師培訓(xùn)。懷著“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專家，認真傾聽他們的的講座，學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，同時，也讓我認識到自己在平時班主任工作中的粗糙與不足。他們先進的班級管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧都讓我受益匪淺，最讓我感動的是他們對學(xué)生的一腔發(fā)自內(nèi)心的愛和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神與無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力。反過頭來反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時候會出力不討好。
九月份開學(xué)了，我順從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，出任一年級的語文教學(xué)和班主任工作。這曾就是我們學(xué)校最容易精心安排的工作，誰都曉得一年級的工作不好搞，因為一年級的孩子太小了，不好管理。我必須挑戰(zhàn)自我，更必須鍛煉身體自我，同時也更堅信自己，經(jīng)過培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了“真經(jīng)”，我必須用理論去指導(dǎo)課堂教學(xué)。
首先，我要求自己必須轉(zhuǎn)變心態(tài)，以快樂的心情投入工作。
我指出，班主任老師一定必須搞個歡樂的人。對于我們每個人而言，生活有時就是無法挑選的。直面環(huán)境，關(guān)鍵的就是發(fā)生改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全系列掌控在自己手中。如果你用淚眼看看生活，那么你的生活中就只有眼淚和感傷。你用什么樣的態(tài)度對人生，你就可以存有什么樣的人生。對工作的態(tài)度相同，工作過程中的歡樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運地，能夠和這么多的學(xué)生存有這么將近的碰觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿著了意義。只有老師面帶微笑來到教室，學(xué)生就可以面帶微笑的聽課聽課，因為歡樂可以互動，也可以傳染的。特別就是小孩子，最喜歡親近和藹可親的老師。也許，你的微笑就是使孩子討厭你的原因。存有一個道理我們都曉得，那就是只有“親其師”，就可以“信其道”。
其次，要懷大愛心，做小事情。
我們常常說道，班主任老師必須存有愛心，但快樂不是擺在嘴邊隨便說說就可以的。對學(xué)生的'愛，必須用實際行動去抒發(fā)。平時一些看看就是微不足道的小事，只要我們茲用心，為學(xué)生著想，就能夠使學(xué)生感受到我們老師濃濃的愛意。比如說我們班孩子比較大，有時在學(xué)�？诳柿�，想要洗澡，而我們學(xué)校條件非常有限，無法給學(xué)生提供更多熱水。我就拎了幾個杯子放到教室里，說學(xué)生解渴了可以打聽我回去喝水。就是這樣一件小事，被我們班的學(xué)生家長津津樂道，說道碰到一位不好老師，時時能夠為孩子們著想，把孩子交予這樣的老師，安心。
再次，班主任工作，也需要教育智慧。
班主任的工作就是一項智力勞動，也就是一種精神勞動，因此對工作必須存有整體的思索。小至學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃，大至每天的規(guī)劃。每天睡前我都會想要：明天班上存有哪幾項工作，可能會出現(xiàn)什么情況，如何處置，先前沒化解的問題，明天怎樣化解等等。努力做到心中大致有數(shù)。這叫做“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
另外，還要不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，尤其是心理學(xué)知識。這一點，對于一年級的老師來說，無疑是重要的。我們想要學(xué)生聽我們的，我們就應(yīng)該懂得他們的心理，弄清楚他們在想什么，喜歡什么樣的方式方法，怎樣才能讓他們接受我們的管理。就像醫(yī)學(xué)上所說的“對癥下藥”，我們則稱之為“因材施教”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。最后，我想要說道，挑選搞教師，挑選搞班主任就是挑選了代價，為了孩子們，我無怨無悔。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇9
金秋十月，我有幸來到美麗的海濱城市煙臺，參加山東省萬名教師培訓(xùn)——初中骨干班主任教師培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中，聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，
我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊伍的使命人。
在這里，我想用幾個關(guān)鍵詞闡述自己的體會。
關(guān)鍵詞一：教育
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的認識。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。
反過來，我們應(yīng)該做一個怎樣的教育者？“該做什么就做什么；
只為耕耘，不為收獲；
享受過程，享受當在。”幾句話讓我心得良久�！白孕牛嗖哦嗨�，長的漂亮”又讓我心腸澎湃�！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易；
不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。
關(guān)鍵詞二：心理
在這幾天的培訓(xùn)中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專門的培訓(xùn)主題，由此可見，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會的心理學(xué)學(xué)習(xí)，深深的感受到其重要性。
要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
�。ㄒ唬⿹碛衅胶偷男膽B(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；
把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
�。ǘ┳鹬貙W(xué)生，與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；
有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；
有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
關(guān)鍵詞三：反思
XXX老師曾經(jīng)說過：認真反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發(fā)生的事，對學(xué)生數(shù)的話，課堂的環(huán)節(jié)等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣，關(guān)鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢？
一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；
二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；
三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的`火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已；
四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。
專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考；
另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
做一個有愛心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。
引用XXX老師的“讓人們因為我的存在而感到幸�！�，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇10
在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，締造有助于每個學(xué)生個性發(fā)展，創(chuàng)造力研發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)完善各項管理制度，積極開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我秉持努力做到以下幾點：
一、建立良好的班風(fēng)加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時，一個良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的.。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進一步形成良好的班風(fēng)。
二、搞好班干部的工作在班級管理中，對班隊干部的搭載與鼓勵就是極為重要的。班隊干部就是班主任積極開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的就是班隊干部的崗位就是培育、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、推動學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它必須面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是使全班所有學(xué)生輪流出任班干部。我的作法就是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，共同組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作須要，師生探討確認新一輪班委，輪休周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供更多了充份展現(xiàn)自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽略一些較為內(nèi)向的學(xué)生，特別注意沒他們的長處，這些學(xué)生杰出的品質(zhì)與某方面的特長又常常就是暗含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的頑皮而沖走了他們的堅強、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦具有了施展才華、展現(xiàn)自我的機會，往往比別人更珍視，更不懈努力。
三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是
并使班級文化向著選定方向和目標行進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，充分發(fā)揮班級文化的功能，構(gòu)成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也就是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分成甲草文化和隱性文化。甲草文化存有：板報、條幅等，隱性文化則整體表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在甲草文化方面，創(chuàng)設(shè)較好的環(huán)境，能夠?qū)W(xué)生展開潛移默化的熏陶和病毒感染。蘇霍姆林斯基說道的“并使學(xué)校的墻壁也罵人”就特別強調(diào)了環(huán)境育人的重要性。在隱性文化方面，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常介紹學(xué)生的思想，定期展開品德測評，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表彰一流，幫助后進。在較好的班風(fēng)的推動下，并使每一個學(xué)生構(gòu)成較好的品質(zhì)。
四、讓學(xué)生在活動中成長積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活
顫抖已經(jīng)開始之前就明白地曉得“我在受到教育”，這樣的教育先就喪失了一半順利的機會。如今的學(xué)生大都就是獨生子女，在家就是“大皇帝”“小公主”，事事居鼠，唯我獨尊，這樣的孩子都就是比較貪婪、冷漠、缺少愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上整體表現(xiàn)出來較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯下了錯誤總把責(zé)任發(fā)推給別人。為此，我設(shè)計了為“快樂的無私奉獻”為主題的一個系列活動，使他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會包容待人。
作為一名班主任，認真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇11
一、培訓(xùn)課程針對性強
本次班主任培訓(xùn)緊緊圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點以及現(xiàn)今的新任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了多樣的自學(xué)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的非政府管理工作搞獲得位
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員全員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥�？畛袚�(dān)了培訓(xùn)班的全部費用，使所有學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進行了具體部署。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時召集具體負責(zé)的同志商量，開會布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。
2.準備充分，管理妥當。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體內(nèi)容負責(zé)管理辦班的同志多次商量課程計劃，明晰課程內(nèi)容必須由兩大塊共同組成：一就是分散學(xué)習(xí)，二就是集中學(xué)習(xí)。同時，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面應(yīng)邀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來授課；對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起至了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)放假當日，班主任就成立了班委會，明晰班干部人選，明確提出工作建議，并責(zé)任至人，從非政府管理上確保了培訓(xùn)工作的高效率運轉(zhuǎn)。
3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的'有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過這段時間的培訓(xùn)得到大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。
2.班主任工作理念和方法以求更新。此次辦班，講課教師的精彩授課常常并使課堂充滿著歡聲笑語。他們的授課，更多地說道至學(xué)員的心里回去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都提及了我們授課老師的觀點，更多的學(xué)員則在探討講話時紛紛表示：通過自學(xué)，自己的德育理念出現(xiàn)了深刻變化；也曉得了不少德育工作的政策法規(guī)；明晰自己的工作也就是一個專業(yè)，也必須強化理論自學(xué)，就可以不斷提升自己的工作效率；學(xué)會了為真誠地與學(xué)生溝通交流，精確地把握住學(xué)生的心理狀態(tài)，就可以并使自己的工作極具目標性；使我們在今后的班主任工作中找出了理論提振，能夠并使我們的工作與時俱進。存有一位學(xué)員形象地說道，以往搞班主任的標準就是嚴苛提負責(zé)管理，現(xiàn)在認為必須：“苦笑”字無窮相乘，“氣”字無窮相乘，“愁”字永遠召用，“快樂”字無窮延展。班主任工作的理念和方法都以求提高。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇12
通過遠程培訓(xùn)，本人仔細學(xué)習(xí)的各個模塊中的各個專題，結(jié)合平常工作，特總結(jié)如下：
一、喜愛教育，無怨無悔
這一點是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的閱歷中體會到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。由于班主任要帶好一個班，就意味著要奉獻、要流汗、要早生白發(fā)、要消耗心血，對這些要做到無怨無悔。假如做不到，那么就帶不好一個班。我認為，作為班主任要想建立一個良好的班集體，就必需做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點已成為我從教的座右銘。
二、典范鼓勵，促進班級奮勉向上
在對學(xué)生進展集體主義教育，建立良好班集體的過程中，要留意把學(xué)生當作教育的主體，積極培育骨干，樹立典范，讓學(xué)生自己治理自己，運用典型教育啟發(fā)學(xué)生。一個班級中，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂于助人，那么作為班主任教師要與學(xué)生打成一片，可以通過交談、筆談、爭論等途徑，擅長發(fā)覺這些優(yōu)點較多的學(xué)生，并逐步提高對他們的要求，使之真正成為學(xué)生的典范。班級中一有不良的現(xiàn)象消失，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無法抬頭。即使有個別同學(xué)不思進取，學(xué)習(xí)馬虎，也會在良好的班風(fēng)影響下，漸漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的'集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很開心，也學(xué)有收獲。
三、培育集體榮譽，培育學(xué)生集體榮譽感
學(xué)生一般都有劇烈的進取心，愛競爭，并盼望在競爭中取勝，依據(jù)學(xué)生這一特點，查找契機輔導(dǎo)并鼓舞學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取成功，以此來顯示班級的力氣，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的力量也在熬煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氣氛。
四、專心寫好評語
學(xué)期末的評語是對學(xué)生一個學(xué)期的總結(jié)，同時又對下一學(xué)期提出盼望，用其次人稱的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來的手法易為學(xué)生承受，開掘閃光點，對于那些臨時落后的學(xué)生，能夠起到鼓舞信念的作用，引導(dǎo)他們走上一條安康的人生之路，通過以上工作，班級形成了一個團結(jié)向上的班集體，每個學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地，同學(xué)團結(jié)互助形成風(fēng)氣，推動了班級各項工作的開展，可以說，班主任工作勝利的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生。
總之，培育一個良好的班集體是很不簡單的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神，而且還要細心治理班級，治理學(xué)生，使他們喜愛集體，形成良好的班風(fēng)；還必需細心指導(dǎo)學(xué)生參與各項活動，培育他們的素養(yǎng)，陶冶他們的情操，使他們常常保持一種安康、活潑、堅韌、拼搏的精神，走上德、智、體全面進展大道。只有這樣，我們才能培育好一個良好的班集體。
培訓(xùn)班班主任工作總結(jié) 篇13
時光飛逝，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去，遠程培訓(xùn)工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過老師們的努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我們的遠程培訓(xùn)工作有條不紊地開展，扎實有效。培訓(xùn)工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程，我們感到特別充實和欣慰。現(xiàn)就我所管理的班級培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
本次培訓(xùn)省、市、校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn)，之后我們衡水市教委又組織了班主任、指導(dǎo)教師培訓(xùn)，我們學(xué)校（河北衡水中學(xué)）又專門設(shè)立了課改處，培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會，進一步強調(diào)遠程培訓(xùn)的意義，對老師們提出了嚴格要求：一是思想認識要到位；二是參與力度要到位。同時，對老師們提出具體要求：第一，要全身心投入，認真學(xué)習(xí)；第二，積極參加課程組組織的在線研討活動，與專家、同行對話；第三，要在培訓(xùn)期間建立自己的博客，并把內(nèi)容豐富起來；第四，要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服各種困難，自覺參與培訓(xùn)。老師們面對新課改期待已久，面對遠程培訓(xùn)盼望已久，激情高昂、信心百倍。
二、學(xué)員熱情高
7月21日開始，我校老師集體收看了開班典禮視頻會議，之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們的遠程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認真觀看每一個專題的培訓(xùn)錄像，積極學(xué)習(xí)拓展材料，及時完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。課程組專家、班主任、輔導(dǎo)教師、全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈。每天提問題，解決問題，交流感受，很多時候是到子夜時分，大家也不肯下線�？上驳�.是，這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束！
三、成績可圈可點
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí)，截至7月30日，我班學(xué)員共發(fā)xx1157篇，提交作業(yè)多達636篇，跟帖討論6015條。老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰！
四、收獲頗豐
特別是我班的一些老師的留言感人至深，現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下：邢銘鳳：今天是新課改遠程培訓(xùn)的最后一天了，心里有好多的舍不得，雖然沒有和班級的學(xué)員們依依見過面，但是在各自的電腦前，我們已經(jīng)彼此熟悉了，是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近，使我們的心靈得以交流。
在這短時間內(nèi)，在班主任、輔導(dǎo)員的辛苦工作，使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進行。是各位學(xué)員的互相鼓勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時，也時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發(fā)言，可以想象的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動態(tài)中，看到專家在下午八點多的時候閱覽了我的xx，那時我們都早已經(jīng)下班了，可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意！真的，你們辛苦了！
這幾天，我說不累那是假的，但是累的有價值，我收獲了用什么東西都無法交換的知識，還有各個學(xué)員之間的友誼。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù)，踏上新學(xué)期的講臺！使我們的高中教育走向光輝的明天！
我深知，實施素質(zhì)教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
五、反思改進不斷提高
培訓(xùn)雖然結(jié)束，成效雖然顯著，但我們的思考還在延續(xù)，我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題。我們所在的新思考網(wǎng)在對學(xué)員的評價尚有待進一步完善。特別是如何采用科學(xué)有效的評價手段，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進學(xué)員扎扎實實學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平等。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢，其道路還是漫長的。我們相信，在教育部的高度重視下，在專家的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。
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