班主任工作總結(jié)[優(yōu)秀]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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班主任工作總結(jié)1
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每天早晨7：30按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真誦讀《弟子規(guī)》，對于不理解的不懂的地方給學(xué)生進(jìn)行講解，并且要求學(xué)生要按照《弟子規(guī)》里面講的去做，讓學(xué)生們互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)批評改正。通過全面的強(qiáng)化性的管理，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的方向發(fā)展。
在工作中，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的三次比賽，我們班獲得了藝術(shù)節(jié)最具
特色獎(jiǎng)，書寫優(yōu)秀獎(jiǎng)，朗讀一等獎(jiǎng)。這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、為人師表，以身作則
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的'影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)教室衛(wèi)生；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用總?cè)タ粗�，�?duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
五、關(guān)心學(xué)生，做好和家長溝通工作。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上的時(shí)間發(fā)校訊通或者打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長學(xué)期召開了一次家長會，利用這次家長會和家長談怎么教育孩子，找到了教育中存在的困惑，家長會后，孩子們的表現(xiàn)都有了明顯的改善。
班級中有幾個(gè)學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，給予他們特別的關(guān)愛。對他們思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生，多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，營造一個(gè)良好的教育的氛圍，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
班主任工作總結(jié)2
我從20xx年9月開始擔(dān)任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個(gè)大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時(shí)期。
一、班級工作設(shè)想：
工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。
學(xué)期初制定的工作計(jì)劃：
1、在九月份打造班級工作的良好開端；
2、打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式；
3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo)；
4、管理方法落實(shí)：
�。�1）嚴(yán)格管理，頂住壓力；
�。�2）適當(dāng)放松，適度調(diào)節(jié)；
（3）齊抓共管；
5、班級文化建設(shè)。
執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：
1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。
2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。
3、班主任理念只能從平時(shí)的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。
4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。
5、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。
一個(gè)學(xué)期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走，很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨。
二、工作措施。
面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法，同時(shí)主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教，半年中，針對不同時(shí)期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，也為了把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)情況情況及時(shí)反饋給家長，同時(shí)也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個(gè)月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望，也在平時(shí)為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)通向成功的階梯。
2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個(gè)階段總結(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個(gè)理性的、有計(jì)劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個(gè)全面總結(jié)，在對下一周制定一個(gè)詳盡計(jì)劃，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生個(gè)人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思、學(xué)會計(jì)劃、學(xué)會理性的成長，同時(shí)也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時(shí)刻注意自省、自律。兩個(gè)多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的.不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。
3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個(gè)有感情、有道德的人。
4、為了打造學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實(shí)，試行一段時(shí)期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質(zhì)。我及時(shí)調(diào)整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時(shí)就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。
5、通過階段性的批改周記，及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)，及時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。
6、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全、保證每個(gè)人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強(qiáng)安全教育外，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊(duì)警官）到班級為同學(xué)們做安全教育講座。
7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的，這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進(jìn)一步完善，比如:每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。
8、家長會是和家長進(jìn)行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個(gè)月的工作落實(shí)情況、針對不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長會，我能夠精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。
通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的未來負(fù)責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實(shí)、很欣慰。
有時(shí)，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對策。
四、成績和不足。
1、成績方面：
（1）班級情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康；
（2）我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合；
�。�3）能夠積極傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級無重大事故、重大違紀(jì)；
�。�4）開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。
2、不足：
（1）班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗；
（2）工作沒有預(yù)見性，經(jīng)驗(yàn)不足、急于求成；
�。�3）班級教育成果不明顯；
�。�4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。
五、明年努力方向。
1、繼續(xù)打造“書香班級”；
2、班級管理上新臺階；
3、爭創(chuàng)校級文明班集體。
4、組建班級“家長委員會”。
班主任工作總結(jié)3
一學(xué)期又過去了！感慨于時(shí)光的匆匆，回首走過的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅，一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了四年級（3）班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的.紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西
主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
以上就是我個(gè)人在這學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)4
從去年9月2號到今年今天1月2號，整四個(gè)月的教學(xué)工作生涯。期間我擔(dān)任七年級二班的班主任。四個(gè)月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)：
一、傾注愛心，精心呵護(hù)。
這幾個(gè)月來作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，常開導(dǎo)，常和家長聯(lián)系。剛開學(xué)兩個(gè)月左右，我們班的楊國梁同學(xué)不是沒事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次，令我十分頭疼。由于我是語文老師，因此要求學(xué)生每天寫日記，我在楊國梁的日記中寫了很多話，以鼓勵(lì)開導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯(cuò)誤越來越來少，但是仍然令我無奈。又一次，下雨，楊國梁跟楊懷永跟我請假說去周瑞家吃飯，我問過周瑞，周瑞說已經(jīng)告訴了媽媽，并且經(jīng)過同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結(jié)果，一個(gè)小時(shí)以后，周瑞給我打電話告訴我楊國梁他們并沒有去他家而是出去玩了，同時(shí)告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說的，不然他會挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話，先請她找到孩子，然后再追究他的錯(cuò)。結(jié)果，他姑姑在電話里很生氣，認(rèn)為我做的不對，不該允許他
請假�？墒�，我哪知道他是撒謊出去的，再說了，您孩子說得那么好聽，那么誠實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問題，那時(shí)候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當(dāng)呢？！我承認(rèn)，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來認(rèn)錯(cuò)，我第一次讓他們看見我哭，我很煩，告訴他們不要來了。后來?xiàng)顕航o我寫了認(rèn)錯(cuò)信。但是不管怎么樣，我都會真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話，或鼓勵(lì)或表揚(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會大肆表揚(yáng)一番。同時(shí)，我還給楊國梁的家長發(fā)信息表揚(yáng)楊國梁。慢慢的，楊國梁變了，我們班級的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是從他開始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因?yàn)榈孛姹粭顕和系靡粔m不染。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我堅(jiān)持用耐心和愛心來對待后進(jìn)生（除了楊國梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過他們。我們班的張國軍、高夢都是單親家庭，日常生活中我都會關(guān)照他們，尤其是高夢，由于沒有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時(shí)候我送她回家。不管是誰，我都一律平等對待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現(xiàn)并且表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達(dá)到高中水平，艾銘瑞有以后當(dāng)動物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認(rèn)真等等。每個(gè)孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表揚(yáng)，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛心以及精心就是每一朵花的陽光。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生不搞好等。這四個(gè)月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒有放的，站一節(jié)課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時(shí)間久了，孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；吃飯的時(shí)候帶著衛(wèi)生紙，吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走，爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負(fù)責(zé)自己腳下一方凈土，給他們?nèi)牖蛘咭环昼�，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛(wèi)生；每天設(shè)值日班長，負(fù)責(zé)早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查，早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀，午休和課外活動自習(xí)值班；為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我給他們講解《弟子規(guī)》，讓他們自己抄下來誦讀。經(jīng)過這四個(gè)月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信，堅(jiān)持，就是勝利，一個(gè)優(yōu)秀的'人，一定有良好的習(xí)慣。
三、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全。
關(guān)于衛(wèi)生，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾；教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時(shí)候就打掃干凈了，基本不會影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習(xí)；去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我每天離開宿舍前都會檢查一遍，不干凈的我會到教室讓當(dāng)天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問題，只要扣分了，都要接著打掃，指導(dǎo)不扣分為止。
關(guān)于紀(jì)律，經(jīng)過四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的紀(jì)律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長之后，午休情況就相對比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問題，我每天都會在不同時(shí)間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時(shí)候，我都會告訴孩子們，第二天的天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周末晚上的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果�；静煌夂跣l(wèi)生和紀(jì)律。除了班會課，我還會利用語文課，將思想教育貫穿于語文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報(bào)復(fù)野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報(bào)復(fù)之心，否則，也會給自己帶來不幸。我還會在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時(shí)，我還會以自己的經(jīng)歷和深切體會作為思想教育的案例對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛聽，也容易接受。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我還注重了對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標(biāo)的重要，知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時(shí)候我會給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢》、《因?yàn)樗浴返龋疫�會讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸�！返龋岣邔W(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。我相信他們在我的潛移默化之下思想上已經(jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，這四個(gè)月的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進(jìn)生，我會告訴家長他們在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然也不僅僅是告狀，同時(shí)還有表揚(yáng)，讓家長愿意并同我一起努力為了孩子的成長對孩子進(jìn)行教育。我通過給家長的短信，表揚(yáng)過楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過家長之口來表揚(yáng)學(xué)生要比我直接表揚(yáng)學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長和我一起努力，學(xué)生會越變越好。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識并向一切有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我有意識地去搜集一些關(guān)于班級管理的書籍報(bào)刊和雜志作為理論學(xué)習(xí)，有魏書生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽光》和《濟(jì)南教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢問朱長英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個(gè)月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對我新生涯的考驗(yàn)和歷練，幫助我快速成長。我努力了，有收獲，但有更大的教訓(xùn)。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當(dāng)了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了，但是，我的班主任工作沒有做，以至于衛(wèi)生和紀(jì)律很差。通過父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，我深切認(rèn)識到，我沒有負(fù)責(zé)任。我是一個(gè)不合格的新班主任。我回來的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認(rèn)，我感動、我自責(zé)、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會出現(xiàn)這樣的狀況，不會獨(dú)自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級二班的一員。同時(shí)，那個(gè)周末我也沒有去參加班主任工作的培訓(xùn)，本身我就是新教師，還沒去，這就是明顯的不長進(jìn)。這是我最痛的教訓(xùn)。
二、沒有建立良好的班規(guī)和班委集體。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，四個(gè)月了，我還沒有建立完整良好的班規(guī)，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做，而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁础Ｋ晕抑皇且庾R到這個(gè)地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，一旦我自己意識不到，學(xué)生就會犯錯(cuò)。所以更多的情況下，出現(xiàn)了問題之后我才后知后覺。班規(guī)是分散的，并不完整。沒有完整良好的班規(guī)，也是因?yàn)闆]有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說，一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過這樣一句話，“蛇無頭不行，鳥無頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒有能夠擔(dān)起任來的班長以及班委。剛開學(xué)的時(shí)候，吳孟龍毛遂自薦當(dāng)了班長，可是，前幾周他帶頭犯了大錯(cuò)，欺負(fù)自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長職位，并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長換成了李樂斌，李樂斌學(xué)習(xí)好，但是卻無法管好這個(gè)班，尤其是紀(jì)律方面。周二放假的時(shí)候，我在講臺上安全教育，臺下很亂，結(jié)果吳孟龍喊了一聲，“別說話了”，結(jié)果立馬安靜了。我決定，班長依然讓吳孟龍來當(dāng)，并且該試著努力去培養(yǎng)他，讓他知道作為班長什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會。
主題班會，我從沒有認(rèn)真開過，那天看七年級一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開了感恩主題班會。從學(xué)生的日記來看，班會效果還是不錯(cuò)的。主題班會是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒有利用。只是在日常的班會中一再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和紀(jì)律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應(yīng)該改正，爭取每一周或兩周一次主題班會。
四、與家長溝通聯(lián)系不及時(shí)。
這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話，詢問周瑞不來上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來一趟，至今他家都沒有來人。聽
他鄰居學(xué)生說周瑞輟學(xué)了，我打電話也無人接聽，也就不了了之了。同樣因?yàn)殡y以聯(lián)系到家長的情況，還有楊延春，因?yàn)樗舆^學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過工作，但是后來聽他同村學(xué)生說他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時(shí)無法接通。我也沒做過家訪。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒聯(lián)系其家長，正要昨天在達(dá)利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串，就聊了幾句，詢問了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來上學(xué)。針對以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒有細(xì)致地去思考并去做家訪，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開始來的時(shí)候，因?yàn)楣锏膩G失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費(fèi)，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費(fèi)又下發(fā)了回去，以免家長投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個(gè)月，我的路才剛剛開始，還有很長很長的路要走。不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種寶貴的財(cái)富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
班主任工作總結(jié)5
一、培養(yǎng)小助手，班干部各司其職
學(xué)生在集體中是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的。開學(xué)初，我就根據(jù)學(xué)生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部，有：班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、背書大組長、體育委員、保衛(wèi)委員等等。每一個(gè)孩子都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。班干部做的不足的，我會及時(shí)給予知道，不恰當(dāng)?shù)囊矔o予糾正，進(jìn)過了一段時(shí)間，班干部們都能獨(dú)立完成自己應(yīng)做的工作。在平常的比賽和教學(xué)生活中，班干部都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
二、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。一年級的上學(xué)期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的習(xí)慣，但需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。平常教學(xué)中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面，比如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手。課前準(zhǔn)備好下節(jié)課需要用的學(xué)習(xí)用品，并請班干部互相監(jiān)督，漸漸養(yǎng)成事先準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。并注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
除了這些基本的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中還有各種習(xí)慣是和學(xué)科有關(guān)的。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我
經(jīng)常在學(xué)生書寫的時(shí)候觀察他們是否用筆握筆正確。看書寫字的姿勢是否做到了 “一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
開學(xué)初我規(guī)定了他們不準(zhǔn)帶鉛筆刨，每天在鉛筆盒中準(zhǔn)備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮。班里準(zhǔn)備一個(gè)公用的鉛筆刨，這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆，并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學(xué)檢查自己的鉛筆是否丟失，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。有助于學(xué)生今后良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也會一直堅(jiān)持抓這些常規(guī)習(xí)慣，讓好習(xí)慣一直陪伴他們。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班里的每一位孩子，雖然孩子有時(shí)候很頑皮，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助他們。愛是孩子基本的'需求，有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀，雖然孩子們在學(xué)習(xí)中會碰到很多的不愉快，但是我希望，他們在學(xué)校是開心的，幸福的。是熱愛學(xué)校和老師的。
四、陪養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期組織的各項(xiàng)比賽。我都十分重視，并鼓勵(lì)孩子們感受“集體”的意義。你就是集體中的一員，我們少不了你，你也少不了集體，培養(yǎng)班級的凝聚力，并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情，在我的努力下，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力，并能取得不錯(cuò)的成績。一學(xué)期的班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好班集體的做法
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的具體做法是：認(rèn)真開好每周的班會課，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、加強(qiáng)師生聯(lián)系。
深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
4、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會及時(shí)和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、班主任工作的心得體會：
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，所以我相信這樣的'班級，不會是一個(gè)差班。我在接任八年級班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八年級的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
2、重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。
3。學(xué)生基礎(chǔ)的提升。通過一年來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，逐漸變的更成熟，老練。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
班主任工作總結(jié)7
20xx年是忙碌的一年，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我的班主任工作是這樣展開的：
一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛學(xué)生，學(xué)生們就會愛你、尊重你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早自習(xí)時(shí)有專人維持秩序，衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時(shí)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的`同學(xué)增強(qiáng)了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評價(jià)策略激勵(lì)和表揚(yáng)。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
四、注重個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力，根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們，將來能成為一個(gè)有用人才，并擁有自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我們只要真誠地持有一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，請予以指點(diǎn)。
班主任工作總結(jié)8
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步�，F(xiàn)在對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、關(guān)心孩子。
教師想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們活潑可愛，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，讓他們明白一些道理。
我還覺得，班主任對學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)該是種寬容的愛，對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，利用上課時(shí)間適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛有所活躍。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，書桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學(xué)生能意識到教室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，自覺養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過一年的相互適應(yīng)和磨合，學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長，四個(gè)小組長為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。平時(shí)我不在教室的時(shí)候，同學(xué)間的管理更為方便。通過我的培養(yǎng)，向芳可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、詞語聽寫，組長監(jiān)督及負(fù)責(zé)幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。
四、加強(qiáng)與家長間的'交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別盡量和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
我結(jié)合二年級的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
六、成績與不足。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動中也取得了一些成績，如：20xx年度秋季運(yùn)動會中，3人低年級組一等獎(jiǎng)；8人低年級組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；團(tuán)體總分低年級組第二名，廣播操比賽低年級組第二名。
這學(xué)期也存在很多的不足：學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級管理，但是同樣也會趁我不注意出現(xiàn)很多新問題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo)，但還沒有完全發(fā)揮他們的主體性；學(xué)生語言條理性、完整性，還有待提高。
班主任工作總結(jié)9
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報(bào)告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個(gè)普通的工人，只有初中的`學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個(gè)奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個(gè)大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個(gè)班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個(gè)問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個(gè)學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認(rèn)為孩子不聽話，認(rèn)為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時(shí)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個(gè)人教育的高度！
班主任工作總結(jié)10
十多年的班主任工作，讓我成熟，令我明理：
班主任是班級的靈魂，是班級的帶頭人，是班級前進(jìn)的設(shè)計(jì)師。班風(fēng)優(yōu)良的班級，將帶給學(xué)生們無窮的動力，集體的潛力將會極大限度地發(fā)揮出來。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，只要你有細(xì)心，關(guān)心、愛心，無論接手什么樣的班級，都會從容面對，適時(shí)引導(dǎo)，使班級管理與建設(shè)井然有序。
一、細(xì)心抓常規(guī)，學(xué)生成習(xí)慣。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)學(xué)生最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。
兩年前，我從澳大利亞學(xué)習(xí)歸來，本以為能繼續(xù)教我原來的班級，進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐。可是事與愿違，學(xué)校安排我任教一個(gè)問題班。這個(gè)班級借讀生全校最多，無組織無紀(jì)律，每節(jié)課上課象個(gè)馬蜂窩，科任老師都不愿上這個(gè)班的課，由于學(xué)生的調(diào)皮無知，竟把原來班主任氣哭過。而且，學(xué)習(xí)成績與同年級組的其它班級相比，差了15分之多。開始的幾節(jié)課，孩子們良好的的精氣神，讓我覺得孺子可教也，倒也放心了許多。沒出三天，值周減分，清掃的笤帚亂堆亂放，教室到處是紙屑。陸陸續(xù)續(xù)來告狀的學(xué)生讓我手忙腳亂，有爬墻頭的，有把石頭扔到居民區(qū)的，拿棍子亂打人的，與鄰居吵架的，別的低年級學(xué)生受我班學(xué)生欺負(fù)的,更可氣的是，第三天收交的語文作業(yè)中，一名學(xué)生的括號里寫滿了“蒼蠅”、“蚊子”，還有那么多學(xué)生，亂寫一氣。他們裝了三天“象”，再也沉不住氣了。我意識到問題的嚴(yán)重性，不是孩子們的調(diào)皮好動，是因?yàn)樗麄儧]有規(guī)范意識，不知道怎么做。我馬上從行為規(guī)范抓起。坐姿、站姿、值日、清掃，走廊行進(jìn)，中午活動安排……我像對待一年級學(xué)生那樣，逐一指導(dǎo)。操場上、走廊里、分擔(dān)區(qū)、都留下了我的足跡，學(xué)生們上科任課，我親自把學(xué)生送過去;清掃值日，我親自帶頭，并指導(dǎo)值日方法。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)班的學(xué)生開始形成良好的行為習(xí)慣，得到了任課老師的.表揚(yáng)。很快，我又制定了班規(guī)，確定每一個(gè)階段的小目標(biāo)，設(shè)立了值日班長，每個(gè)學(xué)生有自己的自評手冊，每周進(jìn)行匯總，評價(jià)，常抓不懈。如此細(xì)心扎實(shí)的工作，使得學(xué)生們在較短的時(shí)間內(nèi)就步入了正軌。
二、熱心抓活動，班級成合力。
集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。如果一個(gè)班級在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，獲得榮譽(yù)，學(xué)生們會由衷的喜愛自己的集體，會產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，自信與奮進(jìn)之情則油然而生。班級前進(jìn)的速度會越來越快。我班歌詠比賽之前，我是第一學(xué)會歌曲的，唱歌時(shí)，我與學(xué)生一起演唱，雖然我的歌唱的不是很好，但孩子們看到我和他們站在一起共唱一首歌，表情豐富，他們感動了，學(xué)著我的樣子認(rèn)真練習(xí)，最終我班在學(xué)校的比賽中獲得了第一名的好成績。跳長繩時(shí)，我親自上場，演示給他們看，鼓勵(lì)他們并把他們一個(gè)一個(gè)送到繩上，在我的帶動下，孩子們干勁十足，即使天那么冷，照樣在操場上訓(xùn)練，這次比賽也取得了第一名。當(dāng)學(xué)生知道比賽結(jié)果后，把我圍在中間，歡呼雀躍。應(yīng)該說是集體的榮譽(yù)使孩子們歡欣鼓舞，他們?yōu)榧w效力的可貴品質(zhì)讓我看到了希望。以后學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，我都親自指導(dǎo)，都取得了令人滿意的好成績。從中我開始發(fā)現(xiàn)：孩子們更愛集體了，助人為樂，好人好事幾乎每天都有，他們天性中的熱心腸的品質(zhì)被我激發(fā)出來了。除了學(xué)校的各項(xiàng)活動之外，我還針對我班學(xué)生的素質(zhì)較差的特點(diǎn)，組織了語文朗誦比賽，英語背誦比賽，數(shù)學(xué)口算競賽，這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大家你追我趕，互相幫助，“趕、學(xué)、幫、比、超”的思路使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們變得更自信了。班級的凝聚力越來越強(qiáng)。
三、愛心推后浪，齊頭并進(jìn)。
每個(gè)班級都會有幾個(gè)后進(jìn)生，后進(jìn)生不轉(zhuǎn)化好，會影響班級的健康發(fā)展。后進(jìn)生與一般學(xué)生的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。恨鐵不成鋼的苛刻與急功近利的矯正，是不會收到立竿見影的效果的。只有愛，才能點(diǎn)亮他們心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。沒有愛，任何說服都無法打動一顆冰冷的心靈。在這個(gè)班級里，有三名特困生，都很自卑。尤其是其中的一名男生，家境困難，失業(yè)的母親一人照顧孩子和一位老人。家里破亂不堪，生活在這樣的環(huán)境中，這名男生的自信心、自尊心很難樹立起來。我就抓住他上數(shù)學(xué)課愛動腦的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)。為了他能學(xué)好外語，我還送給他一個(gè)隨身聽。天冷了，送他一件棉衣。這些拉進(jìn)了我與他的距離，他在我面前不再躲躲閃閃，臉上充滿了自信。教師的愛可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處，其他學(xué)生看到老師這么關(guān)心這名學(xué)生，也主動從家里拿來衣物幫助他，讓我也很感動。我班的每個(gè)學(xué)生都在這樣的小事中感受到了愛的力量。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的班主任工作。這個(gè)學(xué)期是我接手這個(gè)班的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過一年的努力，我對我們班的學(xué)生有了全面的認(rèn)識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我是從以下幾點(diǎn)入手的：
1、基本情況了然于心。
通過一年的相處，我對我班的學(xué)生基本情況有了清晰的認(rèn)識，通過談心、班會、小周記中了解學(xué)生的內(nèi)心想法，他們的夢想，成為他們的良師益友。日常生活中我更注重對學(xué)生的品德教學(xué)，俗話說先成人再成才。當(dāng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難時(shí)，我多會讓學(xué)生從自身出發(fā)找錯(cuò)誤。在分析中要問題的關(guān)鍵點(diǎn)，分析問題的利弊。對于學(xué)困生，多方面幫助其進(jìn)步，樹立自信心和上進(jìn)心。在班會的游戲中凝聚班集體的力量，讓班委成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的班級。
2、樹立良好班風(fēng)。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的`目標(biāo)導(dǎo)向。針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象。經(jīng)常用“還有一年，我能行”每天對自己鼓勵(lì)。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，即使只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是有進(jìn)步我就及時(shí)表揚(yáng)，讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在溪口的野外拓展中鍛煉孩子的意志力和班集體的凝聚力，讓他們在吶喊中感受付出的快樂。雖然只是短短的一年，但在這段時(shí)間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。同時(shí)對于那些不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，在了解情況后，和任課老師協(xié)商，監(jiān)督學(xué)生將作業(yè)完成。讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、從我做起為學(xué)生榜樣。
眾所周知班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大。因此，我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格，讓他們凡事從小事就做起；讓學(xué)生不隨地亂丟垃圾，我就帶頭做到這些小事，發(fā)現(xiàn)地上哪里臟就自己都手拾起來，學(xué)生見的多了也便會和我一樣主動了。這些事情看似微小，但對學(xué)生點(diǎn)滴的影響卻十分深遠(yuǎn)，若想讓學(xué)生信其道必先親其師。
4、與家長常溝通。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和為人，其中很重要的一個(gè)地方便是家庭。因此我們不但要了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，更應(yīng)通過各種形式與家長建立密切聯(lián)系。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的心理情況以及在家的學(xué)習(xí)情況，我們更應(yīng)比平時(shí)練習(xí)緊密，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，若遇到學(xué)生身體不舒服等特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系，在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題，我先請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們的知道下耐心與學(xué)生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己經(jīng)驗(yàn)不足，還存在許多的問題和困惑，會感到生氣和無奈。在學(xué)習(xí)成長過程中，處理好各科老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好其他任課老師與家長的溝通與聯(lián)系，同時(shí)也做好其他老師的幫手角色。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我盡自己的努力，努力讓每個(gè)人因?yàn)槲业拇嬖诙械近c(diǎn)滴的幸福。
班主任工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)走到尾聲了，我所承擔(dān)六年級班主任工作，也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，同學(xué)們的共同努力中，家長的大力配合下，取得了一定的成績。通過一學(xué)期的時(shí)間，我感受到了我們六年級全班學(xué)生的熱情與積極，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和遠(yuǎn)大理想，為了更好的開展下學(xué)期的工作，我將工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
六年級共有48名學(xué)生，其中男生26人，女生22人，在這一學(xué)期中，班級學(xué)生形成了在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、胸懷大志、是一群積極的優(yōu)秀學(xué)生。
二、突出工作重點(diǎn)
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育效果明顯，班級中形成了較為自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位班干部都能主動積極的為班級做貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠沿著自己的目標(biāo)前行，在學(xué)習(xí)中互相配合，在生活中互相關(guān)心。特別是在學(xué)生自己組織班會、安全日常管理、每周安全回復(fù)等方面取得了較好的成績。
2、品德教育成果顯著。班級中合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,主題活動等方式加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。開展了中國傳統(tǒng)文化、家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、我是男子漢、價(jià)值觀拍賣會等一系列的主題活動，讓學(xué)生在活動中感受如何做人，做什么樣的人的正確價(jià)值觀，世界觀，人生觀。
3、健康衛(wèi)生工作方面，學(xué)生每天按時(shí)晨午檢，開展了視力保護(hù)、眼保健操、青春期教育等活動，積極開展預(yù)防傳染病、預(yù)防胡蜂等教育，確保學(xué)生的健康成長。
4、培養(yǎng)班級干部效果明顯。通過學(xué)生自己競選班干部的方式，主動發(fā)揮每位學(xué)生的主動積極性，形成一個(gè)良好的班干部集體，學(xué)生自己能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的工作，其他學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成互幫互助小組，主動為學(xué)困生幫扶解決問題。學(xué)生自己召開班會，解決班級中的日常事務(wù)，同時(shí)積極配合班主任老師做好每次活動的開展。不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力，實(shí)踐能力，還激發(fā)了學(xué)生的主動積極性，讓學(xué)生的文化生活更加的豐富。
5、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期班級中開展了“成語大賽”、“古詩詞大賽”、“測測你的生存能力”、“歌唱祖國”等大型活動，學(xué)生參與性非常的積極，并且能夠精心準(zhǔn)備，勇于挑戰(zhàn)自己，激發(fā)自己的潛能，讓學(xué)生在活動中迅速成長。
7、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，多次走進(jìn)學(xué)生家中與家長溝通交流，了解學(xué)生的情況，方便能夠快速的提高學(xué)生的成績；除此還通過微信的方式與家長溝通交流，取得了很好的'效果。
8、本學(xué)期通過大家的共同努力，班級中的學(xué)習(xí)成績有較大提升，學(xué)生的進(jìn)步也比較明顯。
三、存在不足
1、對學(xué)生的關(guān)懷不到位，沒有能夠關(guān)注到每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都有自己的潛能，我卻沒有能夠全面的了解學(xué)生。在日常工作中，與學(xué)生交流談心的時(shí)候不是很多，很多的時(shí)候也沒有走進(jìn)學(xué)生的生活中，了解學(xué)生的真實(shí)想法，故此，還有一部分學(xué)生的激勵(lì)效果不是很明顯，成績進(jìn)步不是很大。這主要是在很多的時(shí)候沒有能夠給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。
2、活動的開展目標(biāo)不是很清晰。在班級中開展活動，非常有利于學(xué)生的成長和各種能力的提升。在我的班級中，每學(xué)期都要固定的組織幾場活動，方便讓學(xué)生在活動中展示自己的性格，激發(fā)自己的能力，方便老師在活動中了解學(xué)生。但在組織活動中，需要在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目標(biāo)性，且目標(biāo)性要多層次。比如在成語大賽中，同學(xué)們一人比劃一人猜，既能讓學(xué)生學(xué)會成語知識，還要重視學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通交流能力、思維轉(zhuǎn)變能力、互相配合能力等，如果在活動中多考慮這些能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生來說是非常有幫助的。
3、學(xué)生養(yǎng)成教育重視不到位。針對班級中的部分學(xué)生有不良的毛病，沒有及時(shí)的開展相應(yīng)的活動。要在工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并解決問題，讓學(xué)生能夠有更大的進(jìn)步。
以后在工作中，我將克服各種困難，改正工作方式方法，積極探討好得方式方法，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)間好快，這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過，工作圓滿結(jié)束�；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時(shí)，也找到了工作中的不足。正像《學(xué)記》里說的“是故學(xué)然后知不足，教然后知不困�！爆F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課，數(shù)學(xué)課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上，讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲，過一卦有獎(jiǎng)勵(lì)，會讀下一卦也要表揚(yáng)。數(shù)學(xué)課上讓孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，溫故而知新。循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子，思考問題，解決問題。讓每個(gè)孩子都參與，多叫不愛回答問題的學(xué)生，分層教學(xué)，做到因材施教。會的學(xué)生可以鍛煉他們的語言能力，上講臺上給同學(xué)講題，老師做補(bǔ)充。語文課上，讓孩子通讀課文，標(biāo)自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什么修辭手法，什么寫作手法，引導(dǎo)孩子，找中心句，學(xué)會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容，告訴一個(gè)什么道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作里。
好的習(xí)慣是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的，要持之以恒的.堅(jiān)持，堅(jiān)持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要干凈，整潔，工整，最后是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫，把前幾天學(xué)的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時(shí)，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊�？春⒆诱莆涨闆r，給孩子發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、班主任工作
作為一名班主任，下課后要和孩子做好朋友，上課要做嚴(yán)師。對待學(xué)生提出的各種問題，要一絲不茍的，認(rèn)真的一一解答。告訴孩子同學(xué)之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學(xué)之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學(xué)會取長補(bǔ)短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它包涵了崇高的使命和責(zé)任感。我要用心去培育我的學(xué)生，將愛奉獻(xiàn)給孩子們，一封耕耘一分收獲。在不久的將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。
3、注重個(gè)人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
首先要學(xué)習(xí)政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，了解國家時(shí)事政治。積極主動的去聽課，取長補(bǔ)短，去學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。用心和老師們學(xué)習(xí)電腦制作課件，為了更好的教學(xué)做好一切準(zhǔn)備。認(rèn)真聽取意見，才能使自己進(jìn)步更快。教師，不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學(xué)生，愛黨、愛國、愛科學(xué)，提高個(gè)人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴(yán)教，做到以身作則。
班主任工作總結(jié)14
我覺得干好咱們班主任工作，最主要的還是責(zé)任心，事業(yè)心。責(zé)任感是干好任何一樣工作的前提條件，就拿咱們學(xué)校的早讀來說，我也是三年前才成為了一年級的班主任的，在這之前，我常年教的是高年級，那時(shí)候認(rèn)為自己已經(jīng)很敬業(yè)了，每天都是差不多7點(diǎn)30分進(jìn)入教室，但是下到一年級，才知道低年級老師的辛苦，的確孩子們來的太早了，有的家長是工作忙，早點(diǎn)把孩子送來，早去上班，有的是孩子自己老人有早起的習(xí)慣，一早就把孩子給拽起來，早早地送到學(xué)校，然后人也不走遠(yuǎn)，就在學(xué)校門口望著，看到孩子那么小，我也是怕呀，怕萬一孩子到了教室沒人亂摸，喝水亂動，一二年級時(shí)孩子喝的水桶都是我親自放上去的，直到三年級下期，才讓他們做這些事情�；蛘吣弥鴴甙褋y搗，記得咱們學(xué)校有一位老師說，她們班上有些傻寶寶竟然拿著掃把去夠天花板上轉(zhuǎn)動的電扇，所以我就總擔(dān)心早上來晚了，孩子在教室里會有什么閃失。所以晚上睡眠再不好，一定不讓自己睡懶覺，差不多三年了我都是7點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)到校的。
我們都知道一年之計(jì)在于春，而一天之際在于晨。充分抓緊早上的每分每秒的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達(dá)到事半功倍的效果。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真上早讀課的'習(xí)慣，就顯得更為重要了。針對低年級孩子的特點(diǎn)，需要采用更能適合他們的方法。為了使早讀課不流于形式，我每天堅(jiān)持一到學(xué)校就來到教室，督促早到的學(xué)生先安下心來讀書。晚到的學(xué)生走進(jìn)教室，看到別人讀書，自然而然地加快了動作，放好書包，拿出書本，也自覺地加入到讀書的行列中。再比如早上你要安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生上早讀，我們班每天都有小值日班長，這些小值日班長不是任人唯親，而是在每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過激烈的班干競選脫穎而出的，所以他們也格外珍惜自己的榮譽(yù)，我將值日班上的職責(zé)明確告訴他們，例如帶領(lǐng)早讀，上操喊隊(duì)，上操檢查等等，別小看這些小班干，往往能發(fā)揮大作用，例如早上有了他們，孩子會有秩序地讀書，有了他們，老師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的抄詞默詞作業(yè)等，而且一般我會安排兩個(gè)小值日班上，一個(gè)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)檢查，而且他們手中都有班上孩子的花名冊，每天各項(xiàng)檢查都會一一記在表格上，我周一要針對自己觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進(jìn)行總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)和不足，都要一一點(diǎn)到，有全班性的總結(jié)，還有個(gè)人的各項(xiàng)情況，只有總結(jié)還不能完全做到讓孩子聽話，我們適當(dāng)也得有物質(zhì)刺激，比如說，從一年級起我們班就實(shí)行的喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每周總結(jié)受到表揚(yáng)的孩子，我會發(fā)一張喜報(bào)，孩子手里喜報(bào)多了，還可以換取他們感興趣的物品，例如班上長期無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮，我一攢就是一大盒子，這也可以說是廢物利用，時(shí)間長了，這些不吸引人了，我就再換更刺激的獎(jiǎng)品，例如我從淘寶網(wǎng)上采購的手指偶、小風(fēng)扇、甚至是彩色粉筆。正是這些小玩意，才使得我雖然很少對孩子發(fā)脾氣，但是換來的卻是班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)和萬眾一心。
至于午餐，一年級時(shí)基本上都是站著吃飯，吃著飯還得眼觀六路耳聽八方，食不知味，因?yàn)槟愕锰嵝押⒆映燥埐徽f話，肉里的小骨頭吐出去，我們學(xué)校各年級輪流吃飯，做不到細(xì)嚼慢咽只能爭分奪秒，所以吃飯慢的就得提醒他，往往是孩子吃好了，老師隨便扒拉幾口就跟著下樓了，咱當(dāng)老師的不奉獻(xiàn)不行，誰讓咱端的是這碗飯呢，孩子適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和生活之后，就可以稍稍輕松一些，把這些工作交給得力的小班干去分擔(dān)，例如，每個(gè)桌上可以選一個(gè)桌長，由他監(jiān)督，哪有說話現(xiàn)象就記名提出批評，午餐之后大家都到操場活動時(shí)間，你可以對他處于小小的懲罰，例如讓他就坐在你身邊，讓他看著小朋友們快活地嬉戲，對于咱們學(xué)校提倡的勤儉節(jié)約不倒剩飯現(xiàn)象也得靠老師明察秋毫，咱都是固定位子，知道哪個(gè)孩子飯量小，就交待打發(fā)阿姨少給他盛點(diǎn)。
還有兩操，我的經(jīng)驗(yàn)是苦口婆心加上班級榮譽(yù)感，例如老師就得勤叨叨點(diǎn)，給孩子講做眼操是為了保護(hù)你們視力，如果視力下降，會給生活帶來極大的不方便，所以可不能偷懶，也不要覺得這個(gè)眼操是給老師做的，得認(rèn)認(rèn)真真從第一節(jié)規(guī)范到位，而且還不能睜開眼睛，只有這樣效果才好，堅(jiān)持認(rèn)真做完再睜開眼睛會覺得眼前突然一亮堂，這就證明保護(hù)眼睛的效果達(dá)到了。同時(shí)小班干還要循環(huán)檢查，及時(shí)做記錄，為下周一班會點(diǎn)評留下事實(shí)依據(jù)。另外我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，無論是大會小會，大活動小活動，只要班級受到獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，我都會大張旗鼓地讓家長知道這件事情，例如發(fā)短信，例如編順溜，例如物質(zhì)鼓勵(lì)，給每人買雪糕，一人送一桿紅筆這些事情都干過，目的不是炫耀，而是讓孩子為自己生活在這個(gè)集體當(dāng)中感到幸福榮耀，我們常說的一句話是“班榮我榮，班恥我恥”，只有這樣孩子才會自覺用學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的言行。
總之，班主任工作是瑣碎的，新的問題是層出不窮的，一個(gè)好的班主任，就應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，就會去認(rèn)真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好。我講的這些不能算是什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是自己工作中一點(diǎn)粗淺的體會，謝謝各位老師的聆聽。今后還得多向富有青春活力的你們學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)15
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結(jié)如下：
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報(bào)道的時(shí)候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時(shí)我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個(gè)新的大家庭，我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個(gè)人！我是你們的班主任，同時(shí)我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)�！蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個(gè)字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個(gè)方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護(hù)他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵(lì)為主；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗(yàn)到賞識。對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時(shí)地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時(shí)帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的浪費(fèi)時(shí)間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個(gè)學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時(shí)間教他們應(yīng)該怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時(shí)刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀(jì)律，各個(gè)小組互相監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)�！傲己玫拈_端是成功的一半”，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素質(zhì)評價(jià)規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會，有主題教育，也有總結(jié)與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時(shí)候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的`調(diào)度重點(diǎn)，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機(jī)會，對學(xué)生講清道理，樹立集體榮譽(yù)感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時(shí)至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設(shè)，張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報(bào)到的時(shí)候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時(shí)間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機(jī)會表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開運(yùn)動會的時(shí)候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時(shí)候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯(cuò)的時(shí)候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時(shí)不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正，還要不時(shí)地給他們鼓勁�，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時(shí)候，一切班級活動都能正常進(jìn)行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊(duì)伍。整個(gè)班委會如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中，該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績，協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標(biāo)，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時(shí)，及時(shí)地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時(shí)候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細(xì)考慮以后，利用班會時(shí)間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時(shí)是六個(gè)班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。
班主任工作不是一項(xiàng)暫時(shí)的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧！
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