學(xué)校健康教育工作總結(jié)

學(xué)校健康教育工作總結(jié)集合15篇

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校健康教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)1

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作。

　　在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過(guò)學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢(xún)，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：1、心理能力教育：如自理能力，應(yīng)試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應(yīng)環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競(jìng)爭(zhēng)能力等；2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力等；3、心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我認(rèn)識(shí)，修身養(yǎng)性等；4、非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意識(shí)，性格等；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別，差異等。

　　心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展及第二課堂活動(dòng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心；以他助，互助，自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通？quot；六·一"大型心理教育活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營(yíng)造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲；人是離不開(kāi)集體的，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，自我認(rèn)識(shí)能力，自信心以及耐力體驗(yàn)，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會(huì)心理環(huán)境作用下，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語(yǔ)伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)觀賞中，潛移默化地成長(zhǎng)著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何言語(yǔ)說(shuō)教！，師生在互動(dòng)中，共同欣慰地感悟著人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)和智慧是勞動(dòng)結(jié)晶的情感體驗(yàn)，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？

　　通過(guò)參觀大，中名校，聽(tīng)老師講解，讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣，鼓勵(lì)他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著知識(shí)的水平的提高，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量，增加認(rèn)知度的成熟。

　　在人性開(kāi)拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開(kāi)展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽(tīng)那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的`大道理。那么針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。

　　為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

　　適時(shí)的心理咨詢(xún)?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)題，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽(tīng)他們，幫助他們……

　　在心理咨詢(xún)過(guò)程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，有些問(wèn)題只能感受不能提出，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢(xún)的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢(xún)室外，失去許多成長(zhǎng)的契機(jī)。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動(dòng)接近學(xué)生，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L(zhǎng)。心理咨詢(xún)就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護(hù)心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個(gè)關(guān)切的眼神，一首輕柔的樂(lè)曲，一席恬情的話語(yǔ)，都能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉。使他們敞開(kāi)心靈的大門(mén)，勇敢地去嘗試學(xué)習(xí)生活，不斷地完善自我。

　　心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專(zhuān)業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來(lái)的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋？

學(xué)校健康教育工作總結(jié)2

　　為了加強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和防治，切實(shí)做好健康教育工作，本學(xué)期在健康教育方面做了如下一些事。

　　一、做好“四有五落實(shí)”工作

　　期初，進(jìn)一步健全了“健康教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了“健康教育”工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，保證了學(xué)校健康教育工作的順利開(kāi)展。

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)運(yùn)用健康教育課本對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行健康教育，做到有教師，有課本，有教案，有課時(shí)，有評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生人手一本課本，有相對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行備課，講授等，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康知識(shí)測(cè)試，認(rèn)真做好試卷分析。

　　二、以節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。

　　根據(jù)《中小學(xué)健康教育基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，配合政教處團(tuán)委的中心工作，適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。

　　除了上好健康教育課外，我們還利用黑板報(bào)、廣播、衛(wèi)生講座、校園網(wǎng)絡(luò)等形式使學(xué)生對(duì)一些日常健康保健知識(shí)有所了解。

　　本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識(shí)講座，使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。

　　三、對(duì)一些突發(fā)性的傳染病，采取相應(yīng)的措施。

　　春季是多種傳染病，特別是呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，為切實(shí)做好學(xué)校傳染病的預(yù)防控制工作，根據(jù)市教育局、衛(wèi)生局精神，我們采取了相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　首先我們加大了衛(wèi)生防病知識(shí)的'宣傳力度，全面增加學(xué)生防病意識(shí)，教育學(xué)生經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通。

　　其次對(duì)學(xué)校食堂、小賣(mài)部加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，建立《云陽(yáng)中學(xué)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽(yáng)中學(xué)食品衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》，每日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員進(jìn)行督察，以杜絕“病從口入”。

　　今年“禽流感”在部分地區(qū)出現(xiàn)，為了防止“禽流感”，開(kāi)學(xué)初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動(dòng)，杜絕禽類(lèi)食物進(jìn)入，并做好相應(yīng)的消毒工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的發(fā)熱情況也做好登記，跟蹤調(diào)查。

　　本學(xué)期，我校出現(xiàn)了感冒病人增多的疫情，針對(duì)這一情況學(xué)校及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，使疫情得到及時(shí)的控制。

　　三月份，我校部分班級(jí)出現(xiàn)了疑似流感，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們及時(shí)向市疾控中心匯報(bào)，同時(shí)作出相應(yīng)的處理。對(duì)患病人數(shù)較多的班級(jí)學(xué)生做出防治指導(dǎo)，采用過(guò)氧化氫進(jìn)行空氣消毒，同時(shí)發(fā)熱學(xué)生憑市人民醫(yī)院的證明進(jìn)校上課，還發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū)，每日由班主任進(jìn)行晨檢，一有情況及時(shí)匯報(bào)醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室再把情況及時(shí)反應(yīng)給校長(zhǎng)室，最后終于控制了疫情的進(jìn)一步蔓延。

　　四、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴抓起

　　為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初，在校園內(nèi)劃分好每班的清潔區(qū)，實(shí)行責(zé)任制，制訂了衛(wèi)生檢查制度，每周進(jìn)行一次室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，并全校公布，做好校園綠化、綠地清潔，每周還進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生抽查，使學(xué)生通過(guò)檢查督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期組織大掃除，通過(guò)勞動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

　　五、積極做好“六病”防治工作

　　認(rèn)真做好《學(xué)校衛(wèi)生工作》建檔工作，做好日常門(mén)診記錄，添置必要的常用藥品，并配合市疾病控制中心對(duì)常見(jiàn)病、傳染病進(jìn)行積極的預(yù)防和防治，本學(xué)期繼續(xù)做好預(yù)防監(jiān)測(cè)工作，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了乙腦的接種。平時(shí)重視學(xué)生的眼保健操質(zhì)量，納入“四評(píng)比”，并注意教育學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生，以降低近視率及新發(fā)病率。

　　此外，我們杜絕不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入學(xué)校，每天供應(yīng)開(kāi)水，保證學(xué)生飲用水的安全、衛(wèi)生，以確保學(xué)生的身體健康，并加強(qiáng)對(duì)食堂人員的培訓(xùn)，定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)測(cè)試，保證學(xué)生的飲食衛(wèi)生。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)3

　　為了在本校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，精神醫(yī)學(xué)系通過(guò)設(shè)計(jì)、組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。我系黨總支于5月4日——25日在全校組織開(kāi)展了一系列以“提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園”為主題的5·25心理健康月系列活動(dòng)。本次系列活動(dòng)普及、宣傳了心理健康知識(shí)，達(dá)到了讓全院學(xué)生重視心理健康的目的，創(chuàng)造了良好的校園氛圍。本次心理健康月活動(dòng)在系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在心理咨詢(xún)中心老師的幫助下，通過(guò)全系同學(xué)的齊心協(xié)力，取得了圓滿(mǎn)成功�，F(xiàn)對(duì)5·25心理健康月系列活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)進(jìn)程：

　�。ㄒ唬┫盗谢顒�(dòng)宣傳

　　負(fù)責(zé)部門(mén)：實(shí)踐部、體育部

　　進(jìn)行時(shí)間：5月4日——25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：一二食堂前

　　活動(dòng)目的：通過(guò)條幅、展板、廣播站、學(xué)生論壇等方式，宣傳心理知識(shí)及本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)了解心理健康、關(guān)注心理健康。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、4月25日主席團(tuán)與老師共同商定活動(dòng)噴繪的具體樣式、圖案、數(shù)量，并在4月28日確定制作5張關(guān)于不同活動(dòng)的噴繪展板和一張大型許愿墻。

　　2、5月2日噴繪和許愿墻制作完畢，并于當(dāng)晚確定了展板和許愿墻安放的位置。

　　3、5月3日晚，許愿墻首先被安放于預(yù)定位置，并確定了精神醫(yī)學(xué)系志愿者服務(wù)隊(duì)的'展板搬放人員安排。

　　4、5月4日——5月25日由志愿者服務(wù)隊(duì)同學(xué)和實(shí)踐部、體育部同學(xué)分批次在早晨和晚上完成收放展板工作。

　�。ǘ�）“呵護(hù)青春，關(guān)愛(ài)心靈”心理專(zhuān)家做客廣播站

　　負(fù)責(zé)部門(mén)：宣傳部

　　進(jìn)行時(shí)間：5月8日、5月9日、5月16日、5月25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：一二食堂前、廣播站

　　活動(dòng)目的：在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問(wèn)題，邀請(qǐng)心理教研

　　室的心理專(zhuān)家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、5月7日在一二食堂前向全校師生征集心理問(wèn)題，并對(duì)精神醫(yī)學(xué)系各年級(jí)學(xué)生征集問(wèn)題。

　　2、5月8日下午進(jìn)行了首播，院大學(xué)生心理咨詢(xún)師中心主任做客廣播站，就我校開(kāi)展大學(xué)生心理健康月活動(dòng)情況、我校大學(xué)生心理困惑的主要表現(xiàn)，以及何種情況下需要尋求咨詢(xún)等同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題做了一一解答。

　　3、5月9日下午，大學(xué)生心理咨詢(xún)師中心老師做客廣播站，就學(xué)生考試焦慮、新生入學(xué)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力及參加活動(dòng)過(guò)多影響學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了講解。

　　4、5月16日大學(xué)生心理咨詢(xún)師中心老師做客廣播站，就大學(xué)生戀愛(ài)、感情問(wèn)題進(jìn)行了解答。

　　5、5月25日大學(xué)生心理咨詢(xún)師中心老師做客廣播站，就大學(xué)生就業(yè)壓力、發(fā)展方向問(wèn)題進(jìn)行了耐心講解。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)4

　　學(xué)校心理健康教師主要是對(duì)有心理不適應(yīng)、發(fā)展障礙的學(xué)生進(jìn)行理解、共感，重視的是人的“問(wèn)題”和“人格”的異常，而“疾病分類(lèi)”的概念并不那么重要，并且輔導(dǎo)的方法也以心理健康講座、教育指導(dǎo)為主，旨在促進(jìn)兒童青少年的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　本學(xué)期我做到了以下幾方面工作：

　　1、心理健康教育的組織、宣傳工作。對(duì)心理健康教育信息、資料的收集，提供學(xué)校內(nèi)心理輔導(dǎo)的講座，積極開(kāi)展對(duì)社區(qū)、對(duì)家長(zhǎng)的.心理健康教育宣傳與聯(lián)系等，起到學(xué)校教育資源的“整合”作用。

　　2、心理健康教育的研究工作。對(duì)學(xué)校或?qū)W校周?chē)�的社區(qū)生活環(huán)境進(jìn)行心理學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，與相關(guān)的研究所協(xié)作開(kāi)展心理教育的課題研究，自覺(jué)地接受有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)家的督導(dǎo)，并積極地學(xué)習(xí)最新的心理咨詢(xún)的理論和技術(shù)等，即具有“科研的”心理學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。

　　3、在心理健康講座輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)工作方面，真正為學(xué)生排憂解難，協(xié)作班主任管理好班級(jí)，使學(xué)生有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

　　健康作為現(xiàn)代人的生活方式，包括生理、心理的健康和體面的生活方式。我們?cè)谏眢w健康和心理健康中滲透追求“體面”的可持續(xù)發(fā)展教育，教育孩子意識(shí)到這種有教養(yǎng)的生活方式一定來(lái)自對(duì)于自我和他人的尊重，對(duì)于生命本質(zhì)的理解。我們?cè)凇敖獭焙汀梆B(yǎng)”上著力和入手，包括文明規(guī)范的生活行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而與熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的一種文化與氣質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生人格的和諧，是我們追求的教育理想和教育境界。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我校的心理健康教育工作，在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以市、區(qū)工作意見(jiàn)為依據(jù)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

　　一、完善組織建設(shè)，為學(xué)校心理健康教育提供保障

　　我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，周湘榮校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，學(xué)校副書(shū)記、德育主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，學(xué)校相關(guān)行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，三位心理咨詢(xún)師、16位心理健康輔導(dǎo)員為心理咨詢(xún)室兼職負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育，各班班主任協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

　　二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力

　　學(xué)�，F(xiàn)有16名心理輔導(dǎo)教師，都接受過(guò)市級(jí)以上的培訓(xùn)，并且獲得了國(guó)家職業(yè)心理健康教師資格證書(shū)。她們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。

　　我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧，本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，維護(hù)和調(diào)適教師心理，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

　　三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

　　在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。

　　中段年級(jí)結(jié)合語(yǔ)文教材積極開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級(jí)尤其是六年級(jí)，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。

　　我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的.思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，應(yīng)該說(shuō)這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。

　　充分利用家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座輔導(dǎo)，每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

　　“一日校長(zhǎng)駐校制度“一直是我校家長(zhǎng)學(xué)校的傳統(tǒng)，為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí)，每學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀看學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情況，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)更了解孩子、更理解孩子。這也成為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行交流的有效途徑。每學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)就教育方法、成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，召開(kāi)“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

　　四、規(guī)范細(xì)致的咨詢(xún)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)

　　每周四為學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放日，三位心理兼職老師在心理咨詢(xún)室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢(xún)，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了解決。

　　五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育

　　學(xué)校圖書(shū)室、心語(yǔ)小屋有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。學(xué)校每期開(kāi)展健康向上的主題活動(dòng)，如“青春期心理健康教育、“陽(yáng)光體育”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng)。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)6

　　為了更好地抓好我鎮(zhèn)人口國(guó)情與青春期健康教育，能使廣大中小學(xué)生在學(xué)生時(shí)代牢固樹(shù)立正確的人口意識(shí)，正確的`婚育觀念，順利走向社會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，為此對(duì)20xx年所做工作總結(jié)于后：

　　一、各校配有專(zhuān)人負(fù)責(zé)“人口國(guó)情與青春期健康教育”工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段、分年級(jí)制定了教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的生理、心理編寫(xiě)教案，開(kāi)展教育活動(dòng)。

　　二、把人口國(guó)情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結(jié)合起來(lái)教育學(xué)生，學(xué)校利用主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。

　　三、學(xué)校開(kāi)辟圖書(shū)一角、配備有關(guān)人體結(jié)構(gòu)圖、青春生理衛(wèi)生、生殖健康、人口與計(jì)劃生育知識(shí)等書(shū)籍。

　　四、學(xué)校與鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)站聯(lián)系，開(kāi)通青春期健康、為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢(xún)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識(shí)，引導(dǎo)他們走出青春期“成長(zhǎng)誤區(qū)”，幫助他們排憂解難。

　　五、將人口國(guó)情教育貫穿在教育活動(dòng)中——語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)社會(huì)、中學(xué)地理、歷史教育等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口國(guó)情教育。

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)生健康檔案。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)7

　　一、完善考核機(jī)制，在新聞宣傳格局上實(shí)現(xiàn)了突破

　　今年以來(lái)我場(chǎng)著力構(gòu)建大新聞宣傳格局，完善了新聞宣傳機(jī)制。制定下發(fā)了《20xx年xx山林場(chǎng)新聞宣傳工作要點(diǎn)》、《xx山林場(chǎng)20xx年新聞宣傳工作考核辦法》等文件。為進(jìn)一步加大新聞宣傳力度，落實(shí)職責(zé)，今年我場(chǎng)把新聞宣傳工作納入考核，層層分解，給基層單位壓擔(dān)子、定任務(wù)，建立了新聞宣傳稿件季通報(bào)、年考核制度，構(gòu)建了新聞宣傳工作的大格局。場(chǎng)黨委對(duì)新聞工作高度重視，年初拿出了xx萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)20xx年新聞工作成績(jī)突出的基層單位和優(yōu)秀通訊員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了各基層單位和通訊員的用心性，為20xx年的新聞工作奠定了良好的基礎(chǔ)。各基層單位圍繞當(dāng)前的中心工作，在我場(chǎng)宣傳帶動(dòng)引導(dǎo)下，把握輿論導(dǎo)向，突出工作亮點(diǎn)，較好地開(kāi)展了新聞宣傳工作。

　　二、深入基層服務(wù)，在選樹(shù)典型上實(shí)現(xiàn)了突破

　　一段時(shí)間來(lái)，我場(chǎng)透過(guò)多下鄉(xiāng)、常調(diào)研，深入基層、站位一線，搜集鮮活素材、培樹(shù)先進(jìn)典型，主動(dòng)帶給宣傳服務(wù)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上媒體推出反響較大的.先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，謀劃印制涵蓋xx山林場(chǎng)基本狀況和亮點(diǎn)工作的宣傳手冊(cè)，在各種重大活動(dòng)中及時(shí)發(fā)放，使外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者及時(shí)發(fā)現(xiàn)xx山、宣傳xx山。

　　一段時(shí)間來(lái)，我們有針對(duì)性地選取一些選題，制定宣傳方案，個(gè)性是圍繞我場(chǎng)近年來(lái)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活發(fā)生的巨大變化，加大了宣傳力度，個(gè)性是對(duì)我場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定、資源優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行了多角度的充分報(bào)道，既有大篇幅的文字，又有直觀的圖片，既有專(zhuān)題又有綜述。在地區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了必須的影響，收到了良好宣傳效果。截止xx月xx日我場(chǎng)今年在xx日?qǐng)?bào)上稿1篇、xx網(wǎng)上稿1篇、上高電視臺(tái)上稿18條，xx日?qǐng)?bào)上稿22篇，xx新聞網(wǎng)上稿5篇。

　　三、抓好隊(duì)伍建設(shè)，在素質(zhì)潛力上實(shí)現(xiàn)了突破

　　按照年初制定的新聞工作計(jì)劃，共舉辦兩期新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。在xx月xx日召開(kāi)了xx山林場(chǎng)新聞工作會(huì)議，并舉辦了一期培訓(xùn)班，參加人數(shù)近xx人。為了重點(diǎn)培養(yǎng)骨干通訊員，我場(chǎng)抽調(diào)了4名骨干通訊員，參加了縣委宣傳部舉辦的為期4天的新聞業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班。另外，派了1名通訊員到縣委宣傳部跟班學(xué)習(xí)。同時(shí)，緊緊抓住外界媒體到我場(chǎng)采訪的機(jī)會(huì)，用心選派宣傳骨干、通訊員跟隨采訪，以提高他們采寫(xiě)新聞的潛力。透過(guò)以上措施，我場(chǎng)新聞稿件的數(shù)量持續(xù)了較好的持續(xù)增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭，稿件質(zhì)量有了明顯提高。

　　20xx年，我場(chǎng)在新聞宣傳的工作上取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是離縣委宣傳部的要求還有一段距離，主要表此刻：

　　一是解放思想、與時(shí)俱進(jìn)還不夠，新聞工作的辦法不多，思路不夠開(kāi)闊。

　　二是新聞宣傳工作突出重點(diǎn)，統(tǒng)攬全局，協(xié)調(diào)各方的力度還不夠。理論水平也有待于進(jìn)一步提高。

　　三是以重大活動(dòng)帶新聞宣傳、文化帶宣傳方面做得還不夠，重大宣傳活動(dòng)的策劃潛力還不高。

　　20xx年新聞宣傳工作打算

　　一要選準(zhǔn)新聞宣傳工作的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，逐漸改變以往傳統(tǒng)思路和做法，采取借助各類(lèi)知名媒體集中宣傳造勢(shì)的做法，利用一切宣傳工具、調(diào)動(dòng)一切用心因素，用心策劃，深入挖掘，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，不斷提高xx山林場(chǎng)的知名度。

　　二要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，有組織、有計(jì)劃地培養(yǎng)一批新聞宣傳工作的復(fù)合型人才，為我場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

　　三是用心與新聞媒體聯(lián)系，以便使新聞宣傳工作更好地為我場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)8

　　回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

　　二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

　　體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

　　三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

　　衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

　　四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)

　　不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的.常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

　　五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

　　近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

　　六、食堂管理常抓不懈。

　　學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。

　　綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jī)。但是雖然取得了突出成績(jī)，我們一定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力

學(xué)校健康教育工作總結(jié)9

　　學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本學(xué)期里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治相結(jié)合，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。

　　1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

　　在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上級(jí)要求，不同的季節(jié)、不同的宣傳日進(jìn)行宣傳活動(dòng)。利用廣播、板報(bào)、條幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育。每月更換2次板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。

　　2、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

　　在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以"預(yù)防為主"的.原則，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

　　教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

　　在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

　　對(duì)現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)！這樣學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的健康護(hù)航。

　　3、學(xué)校衛(wèi)生工作

　　在這項(xiàng)工作中，我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、眼保健操、學(xué)校食堂衛(wèi)生及時(shí)指出和解決問(wèn)題，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操情況，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等

　　學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查。積極聽(tīng)取師生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)10

　　今年，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了走科學(xué)發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅(jiān)持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)任務(wù)抓落實(shí)、難點(diǎn)工作抓突破，推動(dòng)品位升級(jí)、管理升級(jí)和質(zhì)量升級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

　　本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃，廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實(shí)現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　一、堅(jiān)持心理健康服務(wù)原則

　　1、科學(xué)性原則：

　　即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開(kāi)展心理健康教育工作。

　　2、因地、因校制宜原則：

　　不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開(kāi)展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則：

　　心理困惑或障礙既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。

　　4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：

　　在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為主，矯治為輔的原則。

　　5、人本主義教育原則：

　　其一，把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個(gè)體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；

　　其二，把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體，要全方位、多角度地認(rèn)識(shí)學(xué)生；

　　其三，以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的主體。

　　6、助人自助原則：

　　即幫助學(xué)生提高自助能力。

　　二、其它宣傳方式

　　1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識(shí)的`普及。

　　2、各班每期黑板報(bào)都開(kāi)辟出心理健康方面的專(zhuān)欄，有效提高了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級(jí)文化建設(shè)。

　　3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。

　　三、取得的積極效果

　　1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。

　　2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績(jī)屬于過(guò)去，不代表未來(lái)，未來(lái)掌握在我們自己的手中。因此我們要總計(jì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為明天的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下，平陽(yáng)學(xué)校的心理工作會(huì)不斷取得新成績(jī)!

學(xué)校健康教育工作總結(jié)11

　　開(kāi)展積極心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將20xx年度心理健康教育總結(jié)如下：

　　一、形成健全的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

　　健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定葛校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專(zhuān)門(mén)配備了二名持證上崗的心理健康教育教師，派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動(dòng)室和心理資料室。工作開(kāi)展做到事先有計(jì)劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力量，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開(kāi)展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、建立了學(xué)生心理?yè)醢?/strong>

　　建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。上學(xué)期對(duì)學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，本學(xué)期又對(duì)流動(dòng)兒童進(jìn)行心理檔案的分類(lèi)存檔。

　　三、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作

　　為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn)，讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過(guò)各種途徑，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作，營(yíng)造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開(kāi)展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過(guò)校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購(gòu)買(mǎi)、訂閱大量心理健康教育類(lèi)書(shū)籍、刊物，心理資料室中的書(shū)籍、光盤(pán)等已投資近千元。

　　四、積極開(kāi)設(shè)心理健康教育講座

　　開(kāi)設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校心理咨詢(xún)室的幾位教師輪流為全校師生開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。組織開(kāi)展的“異性正確交往”心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)通過(guò)講解、討論、談話、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論�；顒�(dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

　　五、重視教師的心理知識(shí)及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

　　深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求。

　　學(xué)校定期對(duì)教師和班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和專(zhuān)題交流活動(dòng)，不斷吸收專(zhuān)業(yè)理論和外部信息，這對(duì)于心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用。

　　六、個(gè)別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化

　　個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開(kāi)放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來(lái)訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開(kāi)放，教師開(kāi)放時(shí)間是每周三和周五的第三節(jié)，學(xué)生開(kāi)放時(shí)間是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前預(yù)約。同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)同孩子一起來(lái)咨詢(xún)，因?yàn)榧彝�團(tuán)體治療效果更好。

　　七、開(kāi)展心理健康教育課題研究

　　積極開(kāi)展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開(kāi)展的有利保證，同時(shí)也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的重要手段。本學(xué)期我校省級(jí)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)困難研究》順利結(jié)題。

　　八、開(kāi)展家長(zhǎng)的家庭教育、心理知識(shí)培訓(xùn)

　　父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報(bào)上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理知識(shí)。與過(guò)去相比，家長(zhǎng)的'教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

　　一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，學(xué)生在學(xué)校的心情是開(kāi)心的、愉快的。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢(xún)室。展望未來(lái)，相信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天！

學(xué)校健康教育工作總結(jié)12