關(guān)于優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、端正思想，師生互賞
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會(huì)診作用，師生坦誠(chéng)交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。
一、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n
連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
二、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
三、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。
四、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長(zhǎng)效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語文潛能得到挖潛。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我是教學(xué)四年級(jí)264班的語文學(xué)科。雖然是快退休的年紀(jì)了，但是語文S版的教材四年級(jí)是第一次接觸。所以自己是邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集課件和資料，為了弄懂每一道語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題，在辦公室和同事們經(jīng)常討論，商榷，一起尋找最佳答案。在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中提升自己，是我本學(xué)期一直努力的方向。
一、課堂教學(xué)是第一陣地
在語文教學(xué)的課堂上，采用了比較完成的電腦課件PPT和朗讀。每一節(jié)課，都要求學(xué)生讀懂課文，弄清字詞句，反復(fù)理解，重點(diǎn)質(zhì)疑解難。很多學(xué)生課后和我交流，說現(xiàn)在慢慢地喜歡上語文課了，以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。
要求學(xué)生在聽課時(shí)開始學(xué)會(huì)做聽課筆記，在語文書上學(xué)會(huì)了圈、畫、注、寫等。還在班上成立了討論小組，用于課堂交流和背誦經(jīng)典段落。
語文百花園的課堂作文為了真實(shí)完成，我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察桂花樹，寫桂花樹開花時(shí)的美麗景色。全班同學(xué)課堂上完成了第一篇寫實(shí)的作文。
二、班級(jí)活動(dòng)是推進(jìn)語文學(xué)習(xí)的電動(dòng)機(jī)
我們育英小學(xué)的活動(dòng)多，每一次活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們練筆寫日記。比如：愛心早餐的活動(dòng)推出以后，全班多次練筆日記。優(yōu)秀的日記還在班上范讀，教室后面墻上優(yōu)秀作品展示。
秋游摘橘子活動(dòng)和幼專參觀還有三次安全演練、學(xué)校行為規(guī)劃周的軍訓(xùn)等等，都有學(xué)生的練筆日記。特別是在足球周比賽的時(shí)候，不僅寫了日記，還鼓勵(lì)學(xué)生寫了詩(shī)歌。在班級(jí)教室窗臺(tái)上送了孩子們4個(gè)小花籃，讓全班四個(gè)大組比賽養(yǎng)花，并寫?zhàn)B花日記，很有意思。
三、實(shí)習(xí)老師一個(gè)月的收獲滿滿
在11月迎來了六位實(shí)習(xí)老師來我們264班實(shí)習(xí)，同學(xué)們欣喜不已。和這些大哥哥大姐姐打成了一片。一起學(xué)習(xí)，一起跑步，一起玩耍，他們收獲了更多開心地回憶。實(shí)習(xí)老師李老師還把自己寫的很多首詩(shī)歌和孩子們分享，也激發(fā)了孩子們開始創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。真好!
四、國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)了課堂
學(xué)校掀起了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個(gè)人不僅在育英的教師會(huì)上解讀了李清照的《浣溪沙》詩(shī)詞，還在自己班上和同學(xué)們一起開始學(xué)習(xí)成語故事，積累成語，做成語接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生們走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的趣味世界。
五、學(xué)習(xí)，閱讀中讓自己更充實(shí)
本學(xué)期，本人一直在教學(xué)中堅(jiān)持閱讀，在常德市圖書館借閱了大量的教育教學(xué)類的，科學(xué)類，人文類的等書籍閱讀。還在網(wǎng)上雜志鋪上訂閱了700多元的文學(xué)和教學(xué)書刊。如《讀者》《意林》《小學(xué)語文教師》等定期閱讀，讓自己更上時(shí)代的步伐，活躍在教育教學(xué)的最前沿。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
1他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。 王泳兒是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。后來，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問她就是不承認(rèn)，后來是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。 后來，我干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備不時(shí)之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時(shí)尿褲子穿過，楊鼎坐在化了的雪水中整個(gè)一條褲腿都濕了時(shí)穿過…………
2入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。給這個(gè)孩子買頓中午飯，給那個(gè)孩子買兩個(gè)練習(xí)本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。 我們班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。 愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。 作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。 在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂老師說我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。 在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí)。
經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。 但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。 孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)： 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
五、努力方向： １、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。 ２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
�。础⒔逃龑W(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
一、要成為一名優(yōu)秀的教師。
首先，應(yīng)該在思想上積極進(jìn)步，能夠積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)。教育之本在于教師，教師之本在于師德。這就更堅(jiān)定了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民教師的信念。在教育教學(xué)過程中以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。所以我在努力工作的同時(shí)也不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并于XX年撰寫的教學(xué)論文《淺談小學(xué)生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎(jiǎng)，另一篇教學(xué)論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的學(xué)生》榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)。我深知作為一名優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任有多么重大，不但要有寬闊的知識(shí)面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會(huì)離成功不遠(yuǎn)。
二、 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作 。
認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國(guó)的時(shí)候，作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。 因?yàn)閷?duì)于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)�。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。
四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí),因?yàn)槲疫�兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生這么簡(jiǎn)單，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
作為語文教師謙班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我工作努力，在xx年年春五年級(jí)語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，xx年年秋六年級(jí)抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。XX年春六年級(jí)全鎮(zhèn)抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎(jiǎng)人數(shù)排第二名，我并在XX年春全鎮(zhèn)小學(xué)生“書法”比賽中，榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng) 。 我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
將近一年的工作讓我明白了這樣一個(gè)道理，教書育人是一件長(zhǎng)期而艱辛的工作，同時(shí)也是一件充滿樂趣的工作。俗話說，學(xué)高為師，身正為范。這句話給每一個(gè)教育工作者提出了很高的要求。作為一名教育工作者，不僅需要學(xué)高，也就是堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期的從事于業(yè)務(wù)的鉆研，從極為廣泛的知識(shí)空間中不斷的提高自己的素養(yǎng)；而且，我們還要始終如一的嚴(yán)于律己，不斷地規(guī)范自己的行為，當(dāng)然還不是刻板的不近人情的形象，但是這的確是對(duì)每一位教育者的一種要求。這的確是不容易做到事，難就難在始終如一。記得剛工作的時(shí)候，辦公室里的老師們就跟我開玩笑，問我有沒有信心應(yīng)對(duì)即將到來的工作。我當(dāng)時(shí)很自信的回答可以�？墒切闹袇s有分不確定。想想自己一下子要完成從一名大學(xué)生到一名教師的轉(zhuǎn)變還真不是說做到就能做到的。記得當(dāng)初我便為自己制定了兩個(gè)原則：不請(qǐng)假；尊重學(xué)生，相信學(xué)生。首先，這個(gè)不請(qǐng)假就包含著很多內(nèi)涵。這體現(xiàn)了自己的自律精神。需要排除一切有可能導(dǎo)致請(qǐng)假的原因。無論是主觀的還是客觀的，這就要求自己起碼不能生重病，而不生重賓或不生病就需要一種非常健康的生活規(guī)律。在這一點(diǎn)上，我享受到了這樣生活給我?guī)淼某鋵?shí)和滿足的感受。其次，尊重和相信學(xué)生則又使我經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作后重新獲得了很多有益的認(rèn)識(shí)。我覺得，所有工作的起點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)于學(xué)生的愛�，F(xiàn)在，我覺得這兩條自己做的不錯(cuò)還不錯(cuò)，不過還需要進(jìn)一步深入的理解和實(shí)踐，在日常的工作中增加經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己良好開放的心態(tài)。
人需要在工作中磨練，心更要在工作中磨練。我現(xiàn)在越來越感覺需要真正的走向成功需要一分積極向上的心態(tài)。對(duì)學(xué)生的熱愛和執(zhí)著，對(duì)同事的關(guān)懷和理解，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和禮節(jié)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從和謹(jǐn)慎，以及所有對(duì)人對(duì)事應(yīng)該擁有的真善美的'心態(tài)，所有這些都是十分重要的。只有經(jīng)歷了磨練，塑造了良好的心態(tài)，才能作好自己的工作；反之，自己將很難有所作為。當(dāng)然，如果采取混日子的心態(tài)那將又另當(dāng)別論。
磨練是為了更好的應(yīng)對(duì)工作，或者說更真實(shí)的面對(duì)工作中的方方面面。當(dāng)然主要是做好班主任和教學(xué)工作。
先說說班主任工作。
班主任工作對(duì)我來說是一次全新的體驗(yàn)和持續(xù)不斷的思考及總結(jié)。從根本上看，德育工作的意義在于根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，通過班主任的工作，使學(xué)生獲得一些優(yōu)秀的品質(zhì)。品質(zhì)這個(gè)詞在心理學(xué)看來過分狹隘，它應(yīng)該還包括個(gè)性、性格、道德、情操等多方面的內(nèi)容，我在這里不作過細(xì)的分類，僅以平常的習(xí)慣稱謂來概括以上種種。
要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，班主任最需要具備什么素質(zhì)呢？這是一個(gè)很難回答的問題。它并不是隨意給一個(gè)答案就像文化快餐那樣能立竿見影的給人以某種心理滿足。這個(gè)問題的答案是在不斷的變化中得出，并且還要不斷調(diào)整的。原因并不復(fù)雜。班主任面臨著一個(gè)思想多樣化，多變化的學(xué)生群體。難就難在也許我的一個(gè)想法在很好的解決了一部分問題之后，不久就會(huì)被隨之出現(xiàn)的新問題所拋棄。時(shí)常感到自己在跟著學(xué)生轉(zhuǎn)。即使自己的做法力求恰當(dāng)?shù)牧己檬痉蹲饔靡廊粫?huì)有新的問題出現(xiàn)。說得通俗一點(diǎn)，班主任為人師表，盡心工作，可是還有可能得不到學(xué)生的理解。舉個(gè)例子，遇到學(xué)生遲到情況班主任該怎么辦？也許很簡(jiǎn)單，批評(píng)，責(zé)令改正，如果不改，就要處罰�？墒菍�(shí)際效果卻不好。因?yàn)檫t到也不盡然是件簡(jiǎn)單的事情。首先，在學(xué)生看來，遲到有不同的原因，有的原因?qū)W生會(huì)自我原諒自己，有的原因的確是不應(yīng)該的，這個(gè)時(shí)候，如果班主任依然簡(jiǎn)單處理，粗暴如常，很可能會(huì)造成師生間的心理隔膜。同時(shí)，如果班主任因?yàn)閷W(xué)生遲到的原因是可以原諒的，而對(duì)遲到的學(xué)生輕易開綠燈，卻沒有讓其他學(xué)生知道你的做法是合理的，并沒有包庇或是縱容遲到的學(xué)生的話，你的行為又可能帶來新的麻煩。這個(gè)事例給我?guī)韱⑹�。班主任是以一個(gè)管理者和教育者的雙重身份存在于學(xué)生面前的。作為前者，班主任必須有一套自始自終，完整而系統(tǒng)的管理方法。通過這套方法可以讓班級(jí)成員在一個(gè)規(guī)范的秩序之下學(xué)習(xí)生活。另外，作為后者，班主任必須在處理具體問題時(shí)全面和細(xì)致。特別對(duì)于重點(diǎn)問題作重點(diǎn)處理。比如班里出現(xiàn)的重點(diǎn)不良學(xué)生，應(yīng)通過積極有效的方式來重點(diǎn)對(duì)待。除此以外，我更加重視學(xué)生自身管理的問題。我覺得培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)生管理及工作隊(duì)伍將在整個(gè)班級(jí)管理工作中起到十分重要的作用。班主任應(yīng)做好班干部的選用及培養(yǎng)工作，以及把它們納入整個(gè)班級(jí)的管理體系之中。關(guān)于這個(gè)問題，也是一個(gè)值得思考和探索的問題。我認(rèn)為應(yīng)該在如何培養(yǎng)班委的個(gè)人工作能力，如何讓它們及時(shí)有效地反映班級(jí)的最新情況，以及對(duì)這些情況作出合理的解決方案，最后加以實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。
由這個(gè)學(xué)期的工作對(duì)我來講是全新和陌生的，所以很多工作做起來多覺得力不從心，主要是因?yàn)閷?duì)這個(gè)工作不了解，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有全盤和有效的計(jì)劃，所以導(dǎo)致很多工作沒有及時(shí)的展開，這是我應(yīng)該吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的地方。不過，我將盡可能的利用這個(gè)學(xué)期有限的時(shí)間展開一些具體的工作，做到從現(xiàn)在做起。比如解決班級(jí)后進(jìn)生問題和上網(wǎng)問題。這需要在以上的思想的指導(dǎo)下進(jìn)行。希望能取得實(shí)效。
再說說教學(xué)工作。
教學(xué)工作是教育工作的核心，它同班主任工作有著十分密切的聯(lián)系，同時(shí)它又有著自身的規(guī)律和特點(diǎn)。我想回憶一下在即將一年中我所經(jīng)歷的一些深有感觸的課堂教學(xué)實(shí)例來總結(jié)以得到經(jīng)驗(yàn)。我還記得我的第一堂語文課，記得我的板書，兩個(gè)大大的粉筆字——語文。在課上，我同學(xué)生就“語文在生活中”這個(gè)話題展開了討論。由于語文跟生活的關(guān)系實(shí)在是很豐富，所以幾乎不需要我為這堂課刻意的準(zhǔn)備些什么，學(xué)生們出乎我意料的跟我展開了熱烈的討論。課堂效果十分理想。師生間得到了很好的交流。由此，我得到了第一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：課堂需要交流，師生需要相互吸引。此后，我的課圍繞著如何跟學(xué)生交流而展開。不久，我又發(fā)現(xiàn)這種做法存在一些問題。它的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生喜歡這樣的課。它能讓學(xué)生有一定的自主思考，不過更多的是被動(dòng)的接受。只不過這種接受僅僅是建立在一定的興趣之上罷了，這能我看到他們的活躍，但是，我看不到他們對(duì)于問題的深入思考和由此產(chǎn)生的表達(dá)途徑，體現(xiàn)為難以形成獨(dú)到的思想和見地。所以，我就想改變這種狀態(tài)。于是，我嘗試了活動(dòng)課的形式。以《鄒忌諷齊王納諫》為例。首先讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文。然后，以小組為單位，要求學(xué)生自編自演課文中的人物。我在設(shè)計(jì)課程方案的時(shí)候并不能意識(shí)到通過這樣的課學(xué)生能夠得到些什么，可是實(shí)際的效果讓我看到了學(xué)生的合作意識(shí)，語言表達(dá)能力，感悟能力，學(xué)習(xí)的興趣……我也從中感到了快樂。由此，我得到了自己第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)。此后，我依然在不斷的調(diào)整自己的上課方式，在這一過程中，我深深的感受到了自身內(nèi)在素養(yǎng)跟教學(xué)要求之間的差距。最能讓我有這樣的體驗(yàn)是在課堂。提升上課的教學(xué)藝術(shù)是我的追求�？墒钦n堂藝術(shù)的提升不是僅僅依靠精心準(zhǔn)備教案就能解決的問題。面對(duì)思維活躍的學(xué)生，面對(duì)上課打哈欠的學(xué)生，面對(duì)一心想給朋友寫信的學(xué)生，面對(duì)站起來默默無言的學(xué)生……這些都是沒有辦法在課外預(yù)先可以有所準(zhǔn)備的問題。至多只能利用課前幾分鐘獲取極為有限的關(guān)于學(xué)生的相關(guān)信息，而更多的還需要在課堂上隨機(jī)獲取并在第一時(shí)間作出合理的處理，這需要課堂藝術(shù)。在我努力思考和實(shí)踐時(shí)，隨之而來的自身的弱點(diǎn)暴露無遺。由此，我得到相對(duì)于前兩個(gè)認(rèn)識(shí)更加根本的認(rèn)識(shí)，在工作中，始終加強(qiáng)自身素養(yǎng)，融合各種的給養(yǎng)，是自己持之以恒堅(jiān)持的方向。
以上便是我在將近一年的工作中對(duì)自身以及所從事的工作的一些想法，多有不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指導(dǎo)。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
一、班級(jí)管理及教學(xué)
在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。
同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
一、潛心學(xué)習(xí)，提高德的悟性，提升執(zhí)政能力。
1.積極主動(dòng)地潛心學(xué)習(xí)政策文件，向書本求教，向同行高手求教，向德高者學(xué)習(xí)，向身邊、學(xué)校敬業(yè)者學(xué)習(xí)。比如，對(duì)于我們大家熟悉的何炳章主任和徐俊真老師，既敬佩他們的專業(yè)水平和能力，更是學(xué)習(xí)他們的對(duì)事業(yè)執(zhí)著的無私的追求和奉獻(xiàn)精神，他們時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出的智慧的思想火花時(shí)時(shí)地感化著我，時(shí)時(shí)地激勵(lì)著我，尤其是他們對(duì)人生的感悟的深度，高而清的世界觀，堪稱榜樣的享樂觀，無一不從他們平時(shí)的言談、著作中顯現(xiàn)出來并深深地影響著我�！盀橐患露鴣�，為做一件事而去”的信念時(shí)時(shí)鞭策著我。這一年來，我常常想，作為一個(gè)學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人之一，我怎樣做好一個(gè)召集人的角色，如何做好一個(gè)組織者的角色，讓老師們明白鋼小要發(fā)展必須怎樣做，怎樣做才能形成一個(gè)共識(shí)，這是我深深思考并努力實(shí)踐的一個(gè)問題。我盡力地規(guī)范著我自己，可以毫不夸張地說，我是天天反思，有時(shí)是多次的反思，在遵守社會(huì)公德方面，在做人方面，在遵守師德方面有時(shí)候甚至是苛刻地嚴(yán)束自己。這件事我應(yīng)該如何往前沖，這種名和利的事我應(yīng)該往后退，時(shí)時(shí)提醒自己，我是這個(gè)位置上的人，老師們都看著我，我做得怎樣，老師們就對(duì)學(xué)校抱多大希望，因此，我要做出應(yīng)有的表率。
2.校長(zhǎng)對(duì)于我來說是個(gè)新的崗位，鋼小對(duì)于我來說還不能說完全了解。要想與大家一道把學(xué)校發(fā)展建設(shè)好，作為主要負(fù)責(zé)人的我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，謙虛謙虛再謙虛，通過理論的學(xué)習(xí)（專業(yè)理論，優(yōu)秀里、論文、雜志聽專家講座、參加培訓(xùn)等），結(jié)合學(xué)校的實(shí)際以及主管部門的具體要求，不斷地在學(xué)中干，在干中求發(fā)展。人的發(fā)展有多種因素制約，有智慧型的，有勤勞型的，有機(jī)遇型的。在工作中，我始終認(rèn)為要想馬馬虎虎地完成任務(wù)，工作時(shí)間內(nèi)足矣，要想把事情做好一點(diǎn)，就得用工作以外的時(shí)間，要想把工作做得優(yōu)秀一點(diǎn)，就不能有八小時(shí)內(nèi)外的概念，不是嗎，大凡事業(yè)有大成者無不是如此，就我們學(xué)校也有很多現(xiàn)成的例子。加班加點(diǎn)我認(rèn)為是應(yīng)該的，一是天資不如別人，就得多用時(shí)間來做，二是經(jīng)驗(yàn)不如別人，就得用雙休日來做，把事做好是唯一的目標(biāo)，個(gè)人得失從不考慮，我相信，吃虧是吃不死人的，只要我真正努力了，不管別人怎么評(píng)價(jià)。對(duì)于做事，我常�；仡^看，自己滿意了嗎，能否做得更好一點(diǎn)呢。
二、走入教師心靈，做好思想引領(lǐng)工作
到鋼小工作已快兩年時(shí)間，作為薄弱學(xué)校的鋼小在這個(gè)教育形勢(shì)快速發(fā)展的今天，面對(duì)教育均衡發(fā)展的歷史機(jī)遇，我們?nèi)绾伟盐�，這是我們每個(gè)鋼小人必須面對(duì)的的問題，要想把學(xué)校發(fā)展好，盡快縮短與老城區(qū)的差距，我們需要?jiǎng)?lì)精圖治，我們需要全校上下形成共識(shí)。有支部牽頭，行政具體實(shí)施，在大家的共同努力下重點(diǎn)做了以下工作：①及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門會(huì)議精神和要求。區(qū)教育局高瞻遠(yuǎn)矚地對(duì)學(xué)校提出了更高更遠(yuǎn)的要求，這不僅是教育局對(duì)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，也是這個(gè)社會(huì)對(duì)教育對(duì)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，讓老師們知道我們?cè)鯓幼霾拍苓m應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)和快速發(fā)展的教育，尤其是廬陽(yáng)教育。②學(xué)習(xí)理論，包括師德的學(xué)習(xí)和讀書。通過每周的綜合學(xué)習(xí)時(shí)間有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，從上學(xué)期到現(xiàn)在學(xué)校給每位老師買了《何炳章文選》1--3卷，統(tǒng)一布置和要求，學(xué)期結(jié)束檢查評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。③理論聯(lián)系實(shí)際分頭做好工作。利用每周的校本教研時(shí)間、班主任會(huì)議、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、辦公室組長(zhǎng)會(huì)議機(jī)會(huì)，校級(jí)成員分到各組參加活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合研討內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行思想引領(lǐng)，新觀念灌輸。④交流談心。結(jié)合“查、擺、找、補(bǔ)、創(chuàng)”活動(dòng)，有計(jì)劃分批分段地找老師單獨(dú)交流意見，讓他們有機(jī)會(huì)傾訴，同時(shí)適時(shí)選擇其同關(guān)心的話題進(jìn)行探討、交流，從暑期到現(xiàn)在與近30位老師進(jìn)行了交流與談心。⑤表彰先進(jìn)樹立正氣。要想打破一潭死水，必須有所突破，對(duì)那些競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)，任勞任怨能干肯干的老師大力表彰，弘揚(yáng)正氣，塑造積極向上的校園文化，讓少部分不求上進(jìn)安于現(xiàn)狀的老師有所觸動(dòng)，有所醒悟�，F(xiàn)在上班說私房話的少了，東家長(zhǎng)西家短的少了，談工作談教研的多了。盡管和兄弟學(xué)校有差距，但畢竟向好的方面改變了。
三、適時(shí)調(diào)整思路，加強(qiáng)常規(guī)制度落實(shí)
根據(jù)教育的發(fā)展形勢(shì)對(duì)學(xué)校提出的要求，以及鋼小的具體現(xiàn)狀，我們適時(shí)地調(diào)整了學(xué)校的發(fā)展思路。1、結(jié)合“查、擺、找、補(bǔ)、創(chuàng)”活動(dòng)，找出教育教學(xué)常規(guī)的不足，務(wù)求教育教學(xué)、教研實(shí)效，本學(xué)期在上學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上不求花樣，把已經(jīng)有的教研活動(dòng)、校本教研活動(dòng)形式落實(shí)到位，力求一個(gè)實(shí)字，抓出一個(gè)效果，備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)人人參與杜絕應(yīng)付，活動(dòng)要有一定的深度，讓老師們感受到教研活動(dòng)切實(shí)給自己專業(yè)的提高帶來甜頭。如教研課，要求一人上課多人備課，共同聽課、評(píng)課，而不是以前那樣，看到通知到時(shí)去，評(píng)課時(shí)表面的講幾句完成任務(wù)。
2、改變備課模式，嘗試新的方法。本學(xué)期在部分年級(jí)采取了同年級(jí)分單元備課的形式，同一要求，同一格式，做到精心準(zhǔn)備，互動(dòng)有余，共同提高。
3、尋找突破口。我常常在思考，為什么我們學(xué)校老師花的時(shí)間、下的工夫不比先進(jìn)學(xué)校老師少，可學(xué)生的素質(zhì)卻不如別人，這是為什么？我想這個(gè)結(jié)癥恐怕主要在40分鐘課堂效率。以及良好行為習(xí)慣的教育。我們下一步將結(jié)合“有效教師”課題把它作為重點(diǎn)來研究和突破。
四、加強(qiáng)課題研究，推動(dòng)各項(xiàng)上下發(fā)展
“自育自學(xué)”課題工作中大力支持分管同志大刀闊斧地開展工作，無特殊情況親自參與，給實(shí)驗(yàn)老師鼓勁。目前我�！白杂詫W(xué)”課題已從上學(xué)期的語、數(shù)兩門課兩個(gè)老師擴(kuò)展到語、數(shù)、音樂、信息技術(shù)、思品5學(xué)科7位教師。定時(shí)舉辦課題組活動(dòng)，相互探討相互研究，不求花架只求實(shí)效，風(fēng)氣甚濃，風(fēng)氣甚正，共同提高。
五、特色工作穩(wěn)步推進(jìn)
書法特色工作開展以來，可以說是穩(wěn)步推進(jìn)加小曲線發(fā)展。與書法組老師一道制定書法工作計(jì)劃，書法教研計(jì)劃，教師三級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，與教師們一道參加培訓(xùn)，督促培訓(xùn)，檢查落實(shí)訓(xùn)練情況。本學(xué)期特色工作重點(diǎn)是抓落實(shí)抓提高。目前我校的特色建設(shè)中的一些措施和活動(dòng)開展的形式已基本滿足特色建設(shè)需要，效果如何，關(guān)鍵是落實(shí)得怎樣。在經(jīng)過深度思考后我們采取了一系列的措施，其中之一就是評(píng)價(jià)，通過對(duì)學(xué)生在“雙姿”、作品參賽、寫字水平提高、20’寫字教學(xué)、教研活動(dòng)中的表現(xiàn)、教師的練習(xí)與書寫技能的提高、書法相關(guān)知識(shí)的豐富程度、書法育人活動(dòng)開展情況的評(píng)價(jià)，多方位地促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，多方法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)書法的興趣，從而推動(dòng)鋼小特色工作建設(shè)的步伐。本學(xué)期與相關(guān)部門共同制訂了書法節(jié)活動(dòng)方案并成功舉辦。12月4日下午中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)對(duì)我校申報(bào)的國(guó)家級(jí)的“書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校”進(jìn)行了驗(yàn)收，在全體老師的共同努力下，驗(yàn)收獲得了專家組的一致好評(píng)。我校這一年來獲得了“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱號(hào)，一百多位師生參加省教育學(xué)會(huì)舉辦的書畫、藝術(shù)大賽一至三等獎(jiǎng)，有三十余篇論文獲國(guó)家、市級(jí)評(píng)比一至三等獎(jiǎng)，這都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也說明我們學(xué)校在不斷地發(fā)展。面對(duì)鋼小的變化，展望未來我充滿信心，我將與所有鋼小人一道，為鋼小美好的明天上下求索，盡一個(gè)鋼小人的責(zé)任。
六、存在的問題及困惑
在工作中時(shí)時(shí)感到一些問題和困惑，主要有：
1、當(dāng)學(xué)校發(fā)展變化到一定程度時(shí)，部分教師的思想意識(shí)一時(shí)難以跟上教育形勢(shì)的發(fā)展需求。在日常的教育教學(xué)中、在教研活動(dòng)中、在特色工作建設(shè)中無不時(shí)時(shí)感到“意想不到”。往往個(gè)人事情大于學(xué)校事情，往往分不清事情的輕重緩急；一些人常把私人感情帶到工作中來。
2、如何更有效地使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍也是我常常思考的問題，常常思考卻總是困惑。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過去，期盼未來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利透過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”、“教育改革管理示范�！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收。
常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)《德化縣xx中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽課教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì)虧待用心進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
1：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。
2：蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問問自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
3：發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心應(yīng)對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教師都希望學(xué)生樂于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。20xx年即將過去，馬上要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一。教學(xué)工作
課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。
二。積極參與聽課、評(píng)課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師。
三課后輔導(dǎo)工作
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
四。不斷提高自己
生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五。成績(jī)與反思
通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。<
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
本人熱愛教育事業(yè),對(duì)工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。XX年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地變化，身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí)，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：
首先，作為一名教師積極任何次學(xué)校或各級(jí)部門組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把握來之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護(hù)工作遇到的問題。
其次，在教學(xué)中我力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的教師，也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實(shí)。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考試必須100%真實(shí)的情況下，上半年所三個(gè)班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達(dá)貴陽(yáng)市示范性高中水平。下半年，本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點(diǎn)，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測(cè)和平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)，并且期末檢測(cè)平均分在70分左右，暫時(shí)突破往年情況。
再次，在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家，學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學(xué)校多個(gè)校區(qū)需求，自己也不斷探索，時(shí)常與同事相互討論學(xué)習(xí)，進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之，XX年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)教師的工作增加了不少，但我覺得是一個(gè)快樂年，也收獲年，讓我們?cè)黾硬灰娮R(shí)。
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