學年度教師工作總結

時間：2021-01-21 16:13:16 教師年度工作總結我要投稿

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【精華】學年度教師工作總結4篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的學年度教師工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】學年度教師工作總結4篇

學年度教師工作總結篇1

　　九月，來到共青團委員會已經大半年了，工作也日漸熟悉，習慣了在忙碌中感受充實。為了在工作中不斷進步，我嚴格要求自己做到及時總結，在總結中發(fā)現自己工作中的不足，以便及時改進。為此，我特將九月份的工作總結如下：

　　一、工作開展情況

　�。ㄒ唬┫Ｍこ讨鷮W結對幫扶----“青年文明號”在行動為貫徹落實團市委下發(fā)的《全市開展希望工程助學結對幫扶活動》的文件精神，幫助更多學校改善教學設施和幫助更多貧困中小學生繼續(xù)學業(yè)，從而不斷增強希望工程品牌的吸引力、公信力和影響力,推動我縣團屬青少年公益事業(yè)健康有序發(fā)展。本月，在團縣委的積極協(xié)調下，“青年文明號”—資源中峰收費站站長蔣桂生攜站內領導班子，來到資源縣車田苗族鄉(xiāng)海棠完小開展“結對幫扶活動”，為該校的學生送去了慰問金，并深入了解了該校所存在的實際困難，明確了今后繼續(xù)開展幫扶工作的方向，蔣站長指出：“此次到來只是一個開始，今后將長期結對，為學校共謀發(fā)展�！�

　�。ǘ⿲㈤_啟青年志愿者服務敬老院行動 9月20日，資源縣6個青年志愿者服務隊在團縣委的聯(lián)系、見證下與6所敬老院簽訂了《愛心全覆蓋，福利機構結對協(xié)議》。為我縣青年志愿者服務敬老機構行動拉開了序幕，在未來的日子里，我們將加緊制定活動計劃，讓活動持續(xù)有序地落到實處。

　　二、基層團工作經驗總結

　　過去，我也清醒地意識到，我團縣委的工作與上級黨團組織的要求以及團員青年的期望尚有一定的差距，今后我們將致力于解決以下幾個方面的問題：

　　一是加強對廣大團員思想作風建設。組織廣大青年干部參加專題座談會、觀看反腐倡廉警示教育片、進行交流學習體會，積極改進其思想作風、工作作風，以及青年干部的領導作風和生活作風，在理論學習、團結協(xié)作、廉政建設等方面不斷提高。

　　二是發(fā)揮絕大多數團員的模范帶頭作用。要在學校、社區(qū)、企業(yè)發(fā)揮廣大團員的模范帶頭作用，要先以點帶面，要樹立更多的先進典型，要把目光放在更多的團員身上，要培養(yǎng)更多的團員不斷進步成為能影響人、教育人的代表。

學年度教師工作總結篇2

　　學校領導一直傾心關注著青年教師的成長，在實施教師素質均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在學校領導的指導和關心下，我們本著“認真、踏實、團結”的態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。本學年度，我校有“一幫一”結對教師27對，通過一個學期的努力工作，青年教師成長效果明顯。

　　一、高度重視，

　　1.成立結對教師指導小組。學校成立校長任組長，副校長任副組長，教科室、教務處負責人為成員的結對教師工作指導組。負責結對教師工作的組織。

　　2.進行課堂教學調研，確定指導對象。在本學期開學初，就組織教師將所有公招教師、大學生教師的課堂教學進行了調研。在各組調研報告的基礎上，認真確定了27對結對教師，由指導教師實施專人幫扶。

　　3.舉行拜師學藝儀式。在拜師儀式上，梁雪梅副校長作了講話，對結對工作提出了具體要求，特別強調徒弟要積極、主動向師傅請教，實現一年站穩(wěn)講臺的基本目標。

　　二、示范引領，師徒共同努力，一齊提高。

　　在日常的教育教學中，結對教師通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　在幫扶過程中，指導教師幫助青年教師深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷xx、唐xx、王xx、幫助丁xx老師，根據教材內容及學生的實際，按照新課改的要求制定導學案或者教學案；在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　指導教師同時積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；如辜xx、李xx、曾xx等老師分別承擔了課改模式公開課等，展示我�！皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念，在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的知識與技能，思想和方法，獲得廣泛的活動經驗,進而使學生在獲得對學科知識理解的同時,在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。指導教師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使青年教師受益匪淺。閔xx、梁xx等指導教師積極撰寫經驗文章，為青年教師做好表率作用。張xx、王xx等積極參加市優(yōu)質課或者技能競賽獲獎，為學員作出了榜樣。

　　三、任務驅動，做好“搶逼圍”。

　　1.首先是公開課任務。本學期，所有學員都承擔了調研課和亮相課的教學，有13名新教師承擔了考核課的教學。在輔導教師的幫助及學員的努力下，我們欣喜地看到學員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔考核課的16名教師，體現出了一個學期的收獲，讓大家看到了你們的進步。如：蘇xx、尹xx等老師的考核課，教學理念新，教師課堂組織好，學生學習效果佳，受到聽課領導和指導教師的好評。

　　2.聽課任務驅動，學員走進輔導教師的課堂。本學期，對學員教師提出了硬性的聽課指標，將學員逼進輔導教師的課堂。經過每周的檢查，有部分教師聽課非常認真。如：唐xx、陳xx

　　3.強化反思，促進新教師積極吸收學校課改理念。學校的培訓活動多，每次活動后都要求新教師進行反思。老師們也積極主動，在學習消化的同時，結合自身教學實際進行反思。如：牟xx、胡xx

　　四、日常管理落實，考核有依有據

　　1.強化資料管理，規(guī)范結對工作。

　　學校實行嚴格的“學月檢查”制度。要求學員每學月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進行反饋，對做得好的結對教師提出表揚，對存在問題的及時指出，督促改正。

　　2.嚴格考核，表揚先進，樹立榜樣。

　　根據學校的考核制度，從過程和結果兩個方面進行考核。分別對結對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀指導教師。

　　五、存在的問題

　　1.手冊填寫不夠規(guī)范。部分教師沒有按照要求來進行填寫，所填寫的內容與相應的項目不一致。如：“成長記錄”的內容應該是寫跟師傅、老師進行交流的情況及自己的感悟等，不能聽了某老師的課。

　　2.學員教師聽指導教師的課不夠。教學任務重只是問題的一個方面，部分學員不夠重視是主要原因。

　　3.部分學員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視，遇到問題不積極主動找?guī)煾�，而是依然按照以往的方式處理。表現出來就是課堂教學沒有改進，教學效率不高，成績不理想。

　　4課改學習實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學理念不放，不能緊跟學校課改的步伐。表現為課堂上串講串問，教學手段單一，只顧自己講課，跟學生缺乏溝通反饋。

　　六、要求

　　1.兩個早”——對外上公開課早一點，參加教育科研早一點。

　　2.“三個三”—— 三心、三從嚴、三多

　　“三心”——從事教育工作要安心、教書育人要有恒心、向老教師學習要虛心； “三從嚴”——師德從嚴、教育教學從嚴、培訓學習從嚴。“三多”——多學習、多反思、多琢磨。

　　3.兩個四”——四個轉換、四項研究

　�、俦粍右庾R向主動意識轉換，積極體味教師職業(yè)的甘甜和艱辛；仿效意識向表率意識轉換，自覺發(fā)揮師表作用；隨意意識向嚴謹意識轉換，樹立從嚴治教思想；從眾意識向獨創(chuàng)意識轉換，形成自己初步的獨立見解。

　�、� “四研究”——研究教學目標、內容、方法和作業(yè)類型。

　　4.做好“十個一”

　　完成一本手寫教案；做一次中心發(fā)言人；每學期上好一次高質量的優(yōu)質課；命制一份高質量的試卷；每學月寫一篇高質量的教學反思；每學期讀一本教育理論書籍；撰寫一篇教育教學論文；參與一個問題研究；每天至少與一名學生交流；完成一個規(guī)劃。

　　總之，在結對幫扶工作中，徒弟和師傅都是受益者，徒弟是最大的受益者。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使老師們達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步縮小教師之間教學差距，提高教學質量，打造學校品牌，推進素質教育全面實施，構建和諧綠色校園做出我們應有的`貢獻。

學年度教師工作總結篇3

　　時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有快樂，也有苦惱。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。

　　一、思想品德及職業(yè)道德

　　安心教學，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現行職務職責，有極強的事業(yè)心與責任感。任現職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。

　　二、教育教學能力經驗

　　（一）教學能力方面：

　　能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章�！北救藗€人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

　　語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。

　�。ǘ┙虒W經驗豐富：我是學校骨干教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環(huán)教學，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。

　　荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。

　　三、工作任務重，勤奮創(chuàng)佳績

　　在工作中勇挑重擔，多次擔任高三的語文教學工作，有時還是兩個班的語文教學工作。我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅。

　　四、履行職責情況：

　　本人任現職以來，能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己，能積極組織參與學校的教研活動，作為校骨干教師，能為學校的青年教師做好榜樣，每學期至少開一節(jié)示范，并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師，能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作。

　　五、努力方向

　　教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無怨無悔。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

學年度教師工作總結篇4

　　在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

　　一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

　　在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

　　如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本****的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

　　二、加強學習，不斷提高自身素質。

　　現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結范文只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;

　　三、做好自己的本職工作。

　　第一，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;

　　第二，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;xx年3月，根據學校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經批準立項。

　　四、今后努力的方向。

　　增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發(fā)展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。

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