小學五年級班主任工作總結(jié)集合9篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的小學五年級班主任工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇1
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校β刀鋵�，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇2
全面實施素質(zhì)教育改革，其素質(zhì)包含了思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。作為學校教育，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。因為在學生成長過程中，班主任起著相當重要的作用。班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成。
下面就談談在全面實施素質(zhì)教育中所做的班主任工作。
一、進行因材施教，提高思品素質(zhì)。
同一班級的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類型的學生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短，得到全面和諧的發(fā)展。
㈠優(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養(yǎng)他們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我班同學嚴明，于是“小尾巴”翹起來了，自以為是，學習成績也明顯退步，那該怎樣教育呢？我采取了一系列的措施：先確定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成績和當時的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫他確定了適宜的目標，每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平時不斷給與鼓勵、督促，幫助他來完成這一目標。在確定目標的同時，培養(yǎng)他獨立、自覺的意識。
㈡后進生教育
后進生的學習和品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學生在班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。如馬慧琳同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和他多交往。碰到這類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關心，主動和他交朋友，讓沈杰同學消除心理戒備。在師生相互信任下，馬慧琳改了。這時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心；向優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡單易行的比賽，如查字典比賽，看拼音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會。
二、心理素質(zhì)教育，促進健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要�！币蚨】档男睦硎墙逃ぷ髡归_必不可少的條件，班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。
班中常常會有這么一類學生，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、家長都很討厭，這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中的一個。這位同學學習目的不很明確，主觀能力性強，自我表現(xiàn)欲望強烈，家里父母對他不夠關心，一個忙著賺錢，一個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友，由于我和他比較親近，學生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。
還有一類學生，凡事難提起興趣，對一切都心不在焉的。如我班闕若宇同學，一點也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣，同學都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成，老師用盡了好話、壞話都無濟于事。在我的多方了解下，原來家庭出現(xiàn)問題，父母不在身邊，在家靠奶奶無人管。我多次主動跟他奶奶聯(lián)系，在學校，鼓勵同學門給他溫暖，送他文具，給他生活上，學習上的幫助，為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在各方面的幫助下，關超毅同學作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有了好轉(zhuǎn)。
在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證，讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。剛一接班，讓學生細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學習、生活情況制訂可行的《班級公約》，如每天帶紅領巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合格了”。良好的班風也漸漸形成了。
班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對班干部提出當選的條件，讓學生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學通過，老師考核，這樣,班干部不僅自己明確了重任,而且還要不負大家厚望。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。經(jīng)常召開班干部會議，給干部們提出合理的建議，讓他們?nèi)椭粋�差生，讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c實事。教師趁機抓住典型來教育大家，這時的班干部也能從被動化為主動，沒有老師的督促，也能為同學，班級做事。這樣，班干部心中有同學、有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠“抓”、狠“管”。同學們的意識、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自動作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語，對批作業(yè)等。
有了良好的班風，一批訓練有素的班干部，還須開展豐富多彩的班隊活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
總之，班主任在工作中處處要以身作則，為人師表，使所教的每一位學生都能得到和諧全面的發(fā)展。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇3
時間過的真快，我擔任五（4）班班主任一年了。相比上個學期，這個學期的班主任工作相對比較順利。
一、我和同學們的努力付出：
1、認真閱讀并遵守學校的規(guī)章制度。同學們到學校能夠認真地自習，值日的同學到學校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生；能夠在老師的帶領下認真地上好每期的安全教育課；在每一次的升旗和出操中，同學們都能做到“靜”“齊”“快”；同學們能夠嚴格執(zhí)行離校制度和乘車紀律。
2、積極參加學校的各項活動。在這個學期中，我們學校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動中，我們同學們自覺都從家里找來了很多自己的書本和玩具；在跳遠比賽中，同學們能夠利用大課間操和中午的時間，自覺地去練習；在人人寫好字和數(shù)學競賽中，同學們能夠積極訓練；在母親節(jié)的時候，同學們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻，而且還親手制作了卡片。
3、認真刊出每一期黑板報。同學們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。
4、積極與家長溝通。在平時的學習活動和生活中，我非常關注每一個同學的變化，如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習慣，我會馬上與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。
二、我和同學們的收獲：
1、通過全班同學們的共同努力，我們在這個學期中有很多收獲：教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔，同學們的儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成績。
2、在各項活動中都取得了成績。在捐物義賣活動中，我們班級的義賣款為557元，被學校評為“愛心班級”；在跳遠比賽中，葉鵬飛同學得了一等獎；在母親節(jié)卡片制作，數(shù)學競賽和人人寫好字中，我們班級有多人獲獎。
3、經(jīng)過全班同學的共同努力，在本學期中，我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。
4、在平時的走訪中，我的工作得到了家長的認可；在家長會中，家長認真聽取對我們對孩子們的建議，會后得到了家長的一致好評。
5、在學習上，同學們能夠積極認真完成作業(yè)，不再把學習當成是一種累贅，我覺得同學們學習是越來越有興趣了。
三、存在的問題：
1、學生太喜歡“跑”了，無亂是上廁所，還是出操，同學們總是喜歡以最快的速度沖在前面。
2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊，孩子拿別人的考卷簽字，甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。
3、行為習慣方面有待加強。
總之，在一年的班主任工作中，我失去了很多休息的時間，但同時我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中，我快樂著！
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇4
一年來，我擔任五年級的班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。
我主要做好以下幾方面的工作：
1、以身作則，做學生的表率。
利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。
2、加強思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會，積極開展“整體構(gòu)建學校環(huán)境德育”試驗。
使用好《德育讀本》和《成長冊》，做到認真?zhèn)湔n，及時填寫，重視《班主任手冊》的利用。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生分為五個小組，設立評比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽稱號。經(jīng)常隨學生活動并時時督導，不讓學生松懈。組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵�！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
3、創(chuàng)設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。.積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿，以提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
4、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)大隊部計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇5
小學班主任實習總結(jié)班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的'安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇6
在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)
我利用教育資源，積極組織開展多種形式的學生德育實踐活動，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動和生產(chǎn)勞動中不斷提高思想道德水平。利用班隊會讓學生通過交流自己實踐的經(jīng)驗，暢談做文明事、當文明人的快樂與體會，將道德情感提升到道德觀念層面，并推廣開來。同時，主動參與學校、家庭和社會公共事務，關心社會道德狀況，敢于發(fā)表道德評論，提出道德建設的意見和建議。圍繞學習教育主題積極開展中隊主題活動，如結(jié)合“母親節(jié)”組織開展《我為媽媽做件事》的教育實踐活動，開展班風評比工作，每周一小結(jié)，進一步深化學生文明禮儀和行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，抓好規(guī)范教育，對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的生活習慣，開展誠信教育，培養(yǎng)學生誠實待人守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，努力形成愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。
二、強化常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好班風
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，我班的學生雖然進入了高段，但他們的自控能力還是差。根據(jù)學生的思想實際情況，本學期，我有效地利用好每周一的晨會和周三的班隊會，開展一些專題性的活動，從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集隊和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
三、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的批評，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
4、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、制定個人的發(fā)展目標
有目標才有動力。學生根據(jù)自己的實際情況，制定了自己在知識、能力、情感等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。每個星期都對學生擬定的目標進行評價，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。為了配合學校少先隊大隊部和德教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“老師您好，我的好老師”演講比賽、“積極參與感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書”的主題班會、“美化校園、保護環(huán)境，從我做起”的實踐活動、“野外生存訓練”、“食品安全、禁毒防艾宣傳”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風；積極參與學校組織的各項比賽，并取得較好的成績。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學期充分利用微信和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
七、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
八、安全工作常抓不懈
班主任是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手
勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。安全責任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，周周提，教育學生學會保護自己，不讓自己受到傷害。五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e，但進步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。
九、存在的不足
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強。
3、與家長的共同配合不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。
十、今后努力的方向
1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
3、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、加大鼓勵和表揚力度。
5、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們；
6、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在以后的工作中，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇7
從上學期開始，我接任五年級2班班主任一職。這個班的特點是：（1）大多數(shù)學生性格不太開朗，思維不太活躍，但情感豐富容易被調(diào)動。（2）學習主動性強，學習自覺性較高。（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、針對學生特點因材施教。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。所以這學期的工作我先規(guī)劃把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，我要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受我的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我采取了區(qū)別對待的方法，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，特別是實行小組評定的辦法后，他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成了良性循環(huán)。
二、改變工作方式方法，增強班級凝聚力。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)。最難忘的就是“感恩的心”主題班會，學生在中學會了關心，學會了愛，學會了去感恩身邊的一切。我們班的孩子思維敏捷聰明，但上課和活動時都不太積極，在運動會中沒有如愿得到第一名，但是之后認真分析原因，例如有的同學集體感不強，臨時以借口請假逃避運動會之類的。這點還是值得欣慰的為此，我也調(diào)整了一下教育方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。另外每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié)，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。設立了悄悄話信箱，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
三、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，充分利用表揚這一工具。
每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。
在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
當然，由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如： 1、班會課沒有時因為上正課，沒有堅持如期開展活動。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實最要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。2、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地愛孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇8
過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排、檢查； 課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性。 這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、 積極主動地與家長聯(lián)系，做好家訪工作
學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
五、少先隊活動
少先隊工作有組織，有目的在大隊部計劃的指導下開展抓好少先隊的陣地建設，通過爭章活動，使隊員在生活自理能力、體質(zhì)方面都有不同程度的提高。通過各種主題活動，使隊員在活動中學到了很多知識。本學期，組織學生參加了大隊部組織的一切活動。在本學期學校開展的感恩教育活動中，老師聲情并茂的演講使學生深受感動，多數(shù)學生聽完后受感染。在為本校兩位白血病患者捐款活動中，同學們紛紛獻出了一片愛心，共計捐款2600元。在"六一"表彰會上，班上的部分學生得到表彰。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學五年級班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
本學期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭，進取、活潑、聰明是我們的最大特點。“快樂學習，健康成長”是我們的班級宗旨�！皥F結(jié)進取，求實創(chuàng)新”是我們的目標，“做最好的自己”是我們的學風，“主動、刻苦、樂學、求新”是我們的班風。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。
一、好習慣，你有，我有，大家都有
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣�！绷晳T決定孩子的命運。小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。
1、在實現(xiàn)目標中養(yǎng)成好習慣
開學初，我和學生反復研究討論，確定一個大家都認可的班級建設目標。為此，我們專門召開了主題班會“我們五8班”，會上，大家暢所欲言，各抒己見。最后，我綜合了同學們的意見，提出“團結(jié)進取，求實創(chuàng)新”的班級總目標，其具體內(nèi)容為：老師、同學緊緊團結(jié)在一起，集體榮譽第一位；紀律衛(wèi)生評比分數(shù)高；紅旗流動次數(shù)多；作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流；各項活動風貌最佳，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標包含著同學們美好的憧憬，為了實現(xiàn)這個目標，大家嚴格律己，努力團結(jié)，積極向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說普通話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿，可塑性強，慢慢地養(yǎng)成了誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。
2、在活動中養(yǎng)成好習慣
豐富多彩的活動，能培養(yǎng)學生良好的習慣。一學期里，結(jié)合學校德育工作安排和班級實際，開展了“爭當語言文明花”、“爭當勞動環(huán)�；ā�、“爭當衛(wèi)生保潔花”、“做時間的小主人”、“今天我當家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《百花學校日常評分細則》，了解做一個好學生的要求；在活動中，讓他們感受集體的溫暖；在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一學期來，我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里認真作業(yè)的同學也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。
3、在實踐中強化訓練習慣
“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破�！蔽裔槍Π嗌蠈W生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
本學期，班上總有幾個淘氣包聽課或?qū)懽鳂I(yè)總愛伏在桌子上，我除了課上多給他們提醒，還采取示范訓練，在班上找小榜樣，開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時候，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你像我這樣做”。同時示意小淘氣包們學做，并說：“我就像你這樣做”，通過反反復復經(jīng)常不斷地進行訓練，使他們在不斷的實踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信：把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。
二、小當家，你行，我行，大家都行
著名教育家魏書生強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養(yǎng)上，我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學推薦相結(jié)合，班級當家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”主題班會，使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，我把一些班務放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。每天早上，不等我去，孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休，其中一名由五個班委輪流，另一個則由全班同學輪流擔任的帶領下晨讀了；午休時的內(nèi)容更是豐富，有時唱歌，有時聽廣播，有時誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強，比如有一次，方雅妮同學嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當家人的引領下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細致到位，我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長”，管理就餐的“餐長”，管理窗戶的“窗長”，管理電燈的“燈長”，有管理花草的“花長”，管理電腦的“電腦長”，負責開門、關門的“門長”，“紅領巾長”、“校服長”……離開教室出去時，“桌長”會提醒同學們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長”會提醒同學們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當?shù)瞄_心，做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學生都文明紀律，班風良好。本學期，我們班在學校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
三、促評比，你棒，我棒，大家都棒
我在班級設立了三個評比榜，分別是“學習表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。學習表現(xiàn)星的爭取方法是：只要你所在的四人學習小組在一個星期里獲得了“”，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個“學習星”的小印章。這項活動由學習表現(xiàn)主管負責統(tǒng)計，做到一星期一評比，在期末進行總評，頒發(fā)證書。作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能認真完成，而且書寫工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個“作業(yè)星”小印章。背書能手則根據(jù)每日背書的情況進行計分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計評獎，頒發(fā)“背書能手”證書。同學們?yōu)榱嗽u上“背書能手”，只要一有空閑就背書，把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動，對學生起了很大的促進作用，許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并能及時改正。
誠然，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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