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小學教師教授教化工作總結范文
本學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指點工作,普遍涉獵各類知識,形成對照完整的知識布局,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教授教化民主,使學生學有所得,從而賡續(xù)進步本身的教授教化程度和思想覺悟,并順利完成教導教授教化任務。下面是本人的教授教化經(jīng)驗及體會:
1、要進步教授教化質(zhì)量,癥結是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前籌備,備好課。①認真鉆研課本,對課本的基礎思想、基礎觀點,每句話、每個字都弄清楚,了解課本的布局,重點與難點,控制知識的邏輯,能運用自如,知道應彌補哪些材料,怎樣能力教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、必要、措施、習慣,學習新知識可能會有哪些艱苦,采取相應的預防步伐。③斟酌教法,辦理如何把已控制的課本傳授給學生,包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。
(2)講堂上的環(huán)境。組織好講堂教授教化,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的故意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的感情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍,講堂語言簡潔明了,降服了以前反復的搭檔,講堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,講堂上講練結合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的包袱。
2、要進步教授教化質(zhì)量,還要做好課后指點工作,小學生愛動、好玩,短缺自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生剽竊作業(yè)。針對這種問題,抓勤學生的思想教導,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的指點和贊助工作,尤其在落后生的轉化上,對落后生盡力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或贊助整理衣服。從贊美動手,所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重,所以,和差生攀談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談本身工作的不夠。
3、積極介入聽課、評課,客氣向同行學習教授教化措施,博采眾長,進步教授教化程度。
4、培養(yǎng)多種興趣喜好,到圖書館博覽群書,賡續(xù)擴寬知識面,為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在往后的教導教授教化工作中,我將更嚴格要求本身,盡力工作,發(fā)揚長處,改正缺點,開發(fā)前進,為美好的來日誥日供獻本身的力量。
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