動力設(shè)備工作總結(jié)范文
關(guān)于學(xué)習(xí)每個人都有過一番經(jīng)歷，從呱呱墜地的新生嬰兒，到咿呀學(xué)語的幼兒，再到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)與我們須臾不離，及至我們來到工作崗位，學(xué)習(xí)也還與我們時時相伴。
大多數(shù)人可能都有這樣一種感覺--終于參加工作了，可以放松那根緊繃的神經(jīng)，也不必再談學(xué)習(xí)這根弦了。殊不知，來到工廠有更多的東西需要我們學(xué)習(xí)掌握，這些都是偏向?qū)嶋H的操作，可是卻需要扎實的理論知識作基礎(chǔ)，等到我們對自己所學(xué)所操作的設(shè)備也好，機(jī)器也好，都能駕輕就熟的時候，新的問題又來到面前，那就是設(shè)備的更新和新工藝的引進(jìn)--我們又要學(xué)習(xí)新知識。仔細(xì)想來，我們的工作就是在不斷的學(xué)習(xí)中度過的，正所謂：活到老，學(xué)到老。
就說熱力部電氣主控室，成立伊始就開始外出培訓(xùn)，因為要上兩臺發(fā)電機(jī)，這是我們都很生疏的機(jī)器，只有學(xué)習(xí)才能讓我們了解它，進(jìn)而駕馭它。等到我們對它熟的不能再熟的時候，2004年5月新上一臺綜合自動化控制的后置機(jī)組，讓我們又投入到新一輪緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。正是看到學(xué)習(xí)的重要，不可缺少，多年來，主控室一直堅持技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)，并注重理論聯(lián)系實際。來過主控室的人都能看到，在班組園地中，開辟的一個技術(shù)學(xué)習(xí)的專欄，那里有學(xué)習(xí)內(nèi)容，有技術(shù)指導(dǎo)，從發(fā)電機(jī)的知識到變配電的技術(shù)，無所不有，每個月對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考評，獎優(yōu)罰劣，充分的調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性。而班組的成員確實從中獲益菲淺，無論是在理論知識還是在實際操作水平上都有提高。
2004年，對每個動力人來說都是忙碌的一年，對電氣主控更是如此。自電氣主控實行運(yùn)檢合一，同時負(fù)責(zé)整個熱力系統(tǒng)照明的維護(hù)工作起，電氣主控就開始了繁忙的工作。春、夏、秋三季要進(jìn)行設(shè)備的檢修，后置機(jī)組也同時運(yùn)行；到了冬季，兩臺背壓機(jī)組運(yùn)行，鍋爐全部運(yùn)轉(zhuǎn)，外圍電氣設(shè)施的維護(hù)任務(wù)也相應(yīng)增加，在忙的前面就要加個更字了。忙歸忙，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不能丟，鑒于工作性質(zhì)和工作需要，不能向其他班組一樣脫產(chǎn)培訓(xùn)，大班長趙立成就制定了各小班分班培訓(xùn)計劃，由班里利用工余時間自主學(xué)習(xí)，然后在規(guī)定時間里分別對各班進(jìn)行考試，以檢驗班組的學(xué)習(xí)效果，并將學(xué)習(xí)成績與班組績效掛鉤，以提高大家的重視程度。由于長期以來主控室只負(fù)責(zé)發(fā)電和變配電設(shè)備運(yùn)行，對于電氣維修方面有所欠缺，在培訓(xùn)中就向維修知識傾斜，以盡快提高班組成員的維護(hù)水平，保證電器設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。在培訓(xùn)過程中還要多方兼顧，既要搞好發(fā)電機(jī)運(yùn)行，又要隨時進(jìn)行一些小的檢修，還要負(fù)責(zé)整個熱力系統(tǒng)的維護(hù)工作，工作量之大是可想而知的，如何合理的分工是作為大班長首先要考慮的，每天早上開完班組長會回來，大班長趙立成有條不紊的安排各項工作，包括各類倒閘操作，起、停風(fēng)機(jī)，倒鼓風(fēng)機(jī)的電氣操作及低壓設(shè)備的操作等等，還有運(yùn)行崗位的照明維護(hù)，近到爐前、汽機(jī)、鼓風(fēng)，遠(yuǎn)到粉煤、皮帶循環(huán)泵，甚至皮帶坑底和爐前24米，如此繁雜的工作，他卻是忙而不亂，分工合作，既保質(zhì)保量的完成工作，又時刻把安全放在首位。一天忙下來，當(dāng)真是累的夠嗆，他卻不顧疲勞抽空給當(dāng)天白班的職工講解他們在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題。主控的員工們正是這樣不斷的給自己充電，補(bǔ)充知識，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代快速發(fā)展的腳步。
尤其是在后置機(jī)組安裝運(yùn)行后，在大班長趙立成的帶領(lǐng)下班組人員的學(xué)習(xí)興趣更濃了，且學(xué)習(xí)方式多樣。有集中學(xué)習(xí)--班組園地的技術(shù)專欄的'內(nèi)容更新的頻率加快了，每周都有新內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)思考,不明白的地方大家共同討論，大班長趙立成還經(jīng)常召集人員在休班時到班里集中授課；各小班在工作之余也經(jīng)常湊在一起交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)圖紙、參看有關(guān)書籍、規(guī)程，他們還自費(fèi)買來《小型火力發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行》、《電氣設(shè)備運(yùn)行》、《電氣設(shè)備技術(shù)問答》等專業(yè)書籍來學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)過程中還注重理論與實踐的結(jié)合，不知細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，在主控室的角落里經(jīng)常擺著幾組電流互感器，或是幾塊電度表，一小塊配電盤，開關(guān)按鈕等等，那是他們自己找來的舊設(shè)備用來練習(xí)實際接線的。在備戰(zhàn)04年技術(shù)比武的時候，他們的學(xué)習(xí)更加緊張了，因為自99年參加技術(shù)比武以來，主控人年年參加，卻從未拿過名次，在勤學(xué)苦練之余，考慮到實際考試要在一變電站進(jìn)行，他們就分批分班的去一變熟悉設(shè)備，一次不行就再去一次，跑了不知多少趟，以加強(qiáng)對實際設(shè)備的熟悉程度，秣馬厲兵只為一戰(zhàn)，功夫不負(fù)苦心人，辛勤的汗水終于換來了收獲的果實--主控人整體的素質(zhì)得到了提高，取得了第一、三、四名的好成績。他們分別是：王亞濤、郭建城、邢素燕。
成績的取得來之不易，他們并沒有因此而放松對自己的要求，技術(shù)學(xué)習(xí)一如既往的進(jìn)行，員工的學(xué)習(xí)熱情絲毫不減，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，組員的技術(shù)水平也在不斷提高，應(yīng)對值班中的各種問題也得心應(yīng)手了，責(zé)任心也更強(qiáng)了，在后置機(jī)組運(yùn)行時，由繼保屏發(fā)來“接地”信號，當(dāng)時是甲班李世良的班，發(fā)現(xiàn)信號后，大家根據(jù)接線情況逐步檢查各點(diǎn)連線，未發(fā)現(xiàn)明顯接地點(diǎn)，再查還是沒有，當(dāng)時的副值班員關(guān)碩顯（才到主控3年，原是維護(hù)電工）就提議到現(xiàn)場查看，經(jīng)查是機(jī)旁有水，導(dǎo)致滑環(huán)潮濕發(fā)生接地。從這次接地的查找不難看出，主控室加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)的效果。特別是在04年冬季，在值班過程中直流接地頻繁發(fā)生，無論白天還是黑夜，當(dāng)班人員都立刻查找及時消除。大班長趙立成針對接地發(fā)生頻繁的現(xiàn)象，組織白班人員分析原因，查找根源，證實系電纜溝多處進(jìn)水所至，馬上聯(lián)系、協(xié)同管工人員查找電纜溝的漏點(diǎn)，及時堵漏，杜絕了接地的再次發(fā)生。在最近一次班組同事聚會時，丙班班長劉建偉曾自豪的說：“我的兩個主值絕對沒問題，關(guān)鍵時刻能“盯楞”，話雖土了點(diǎn)，卻道出了實情。”
2005年公司推行職業(yè)技能鑒定和兼工種培訓(xùn)，他們踴躍報名，根據(jù)自己的興趣愛好分別選擇了汽輪機(jī)運(yùn)行、鉗工、焊工等工種，新一輪的學(xué)習(xí)開始了，沒有誰甘落人后，都卯足了勁向著更高的目標(biāo)努力。因為他們深知，只有學(xué)習(xí)才能使他們不斷進(jìn)步；才能跟上知識的不斷更新和技術(shù)的不斷進(jìn)步；才能真正的做到與時俱進(jìn)，做一名知識型員工。今年，分廠還要上一臺高爐煤氣壓差發(fā)電機(jī)，又將有新知識需要學(xué)習(xí)，他們就象上緊了發(fā)條的鐘表一樣，在學(xué)習(xí)中不斷的前行，再前行。
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