留守兒童工作總結(jié)的

時(shí)間:2021-09-06 20:46:06 工作總結(jié)范文 我要投稿

留守兒童工作總結(jié)的范文

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的農(nóng)民外出打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。但因他們打工單位不固定,只好把他們的幼小子女留在了農(nóng)村家里,構(gòu)成了兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體--留守兒童。在這些學(xué)生與父母相伴的時(shí)刻甚少,大部分是由爺爺奶奶看管,家庭教育脫節(jié),孩子的學(xué)習(xí)得不到父母的關(guān)心和鼓勵(lì),厭學(xué)情緒油然而生,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。坪埔小學(xué)也是留守兒童比較多的學(xué)校,班主任工作如何關(guān)愛(ài)留守兒童,成了一門(mén)新的'課題。下方談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

留守兒童工作總結(jié)的范文

  首先了解留守兒童概況和聯(lián)系方式。作為班主任要認(rèn)真調(diào)查摸清留守兒童的數(shù)目、了解學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式,父母都在哪里打工。把自己的的電話號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。

  其次要給留守兒童更多關(guān)愛(ài)。班主任要從學(xué)習(xí)和生活兩方應(yīng)對(duì)留守兒童進(jìn)行分類,具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和生活概況,制定幫扶計(jì)劃、時(shí)刻、資料和階段性效果。讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)懷。同時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。對(duì)著這些孩子班主任不僅僅要教會(huì)她們知識(shí),還得教會(huì)他們愛(ài)清潔講衛(wèi)生,正因他們的爺爺奶奶經(jīng)常都會(huì)忘記給他們洗澡換衣服。作為班主任要每一天提醒每一位學(xué)生。雖然這樣做了,但還是有很多學(xué)生都做得不好。吃飯之前不洗手就是家常便飯了,有時(shí)候我都會(huì)笑著說(shuō)他們的手是“挖煤”的。就算在學(xué)校做好了,在家也會(huì)是老樣貌,有時(shí)候遇到一些學(xué)生臉都沒(méi)有洗就來(lái)到學(xué)校了,和孩子的爺爺奶奶溝通得到最多的一句話就是:“我們每一天干活都來(lái)不及,沒(méi)有時(shí)刻管他啊,只要不餓、不冷就行了!

  第三要做好家訪工作班主任要定期走訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,并與監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的狀況,幫忙做好兒童的思想工作。平時(shí)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生成為“代理家長(zhǎng)”。

  第四要對(duì)留守兒童充滿包容心。留守兒童正因缺少父母引導(dǎo)和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常,有時(shí)會(huì)做出一些偏激的事情。這時(shí)班主任不能一味責(zé)備,就應(yīng)采用個(gè)別談心法與“留守兒童”談心,向他說(shuō)明道理,正確引導(dǎo)他們走出迷區(qū)。

  第五要關(guān)注留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

  總而言之,作為班主任,我的體會(huì)到:老師要對(duì)留守兒童要多一點(diǎn)了解,多一份關(guān)愛(ài),在生活上、學(xué)習(xí)中去關(guān)愛(ài)他們,使這些特殊學(xué)生都能享受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、和老師的“個(gè)性的愛(ài)”。讓他們?cè)谕黄{(lán)天下快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

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