學(xué)校第二學(xué)期的工作總結(jié)范文
本學(xué)期，在教體局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，以行動研究為方法，圍繞道德課堂積極探討我校新型課堂文化，在有序展開、循序漸進(jìn)的前提下，積極開展師生共同參加的各項活動，收到較好效果，使我校的各項工作扎實、有效地開展。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一回顧與反思。
一、著力抓好兩支隊伍建設(shè)
很抓班子隊伍建設(shè)。要求班子成員堅持學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，榮譽(yù)面前讓、困難面前上，堅持服務(wù)之心，沒有搞特殊之權(quán)。半年來班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互補(bǔ)臺，積極肯干，較好地完成了各項工作。
抓好教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，組織各學(xué)科教師為師生購進(jìn)圖書近五萬元，在此基礎(chǔ)上依托倍增工程為師生整批購買了百萬余元的書籍。將圖書及時對師生開放，并將圖書充實在班級，鼓勵師生共同學(xué)習(xí)。在每次的教師例會上都要進(jìn)行教師教育博客展示，寫自己的教育、教學(xué)故事，欣賞自己的進(jìn)步，享受教育的快樂。例會前青年教師將自己第二天教學(xué)用的小黑板進(jìn)行展示，既練習(xí)了教師基本功，又公示了第二天的教學(xué)內(nèi)容，教師們之間的相互贊揚(yáng)，進(jìn)一步促進(jìn)了個人成長。
通過學(xué)習(xí)更多的教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。它不僅僅指學(xué)習(xí)到多少新知識、分?jǐn)?shù)有多好。教育更多的是期待、關(guān)愛、是習(xí)慣的養(yǎng)成、是自我的喚醒......為使教師們更進(jìn)一步認(rèn)識目前教育存在的諸種弊端，我們請原教研究室主任講課程改革，進(jìn)行教師學(xué)習(xí)心得交流，均起到了“潤物無聲”的效果。
二、積極開展陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
課程不僅指教室內(nèi)的知識傳授，更指學(xué)校的一切教育教學(xué)內(nèi)容。為貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負(fù)”文件精神，確保學(xué)生的休息和鍛煉時間，我們著力開展了校園陽光體育計劃。保證學(xué)生每天在校不少于1小時的體育鍛煉活動時間。特別實施了上、下午不同內(nèi)容的大課間活動，音樂與體育的結(jié)合使學(xué)生樂在其中，簡易器材的實施令人耳目一新。
大課間的開展不僅豐富了學(xué)生的活動，更培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。每天一小時的體育鍛煉，提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我們在各年級開展了班級足球比賽，成立了籃球小社團(tuán)、鍵球、田徑、乒乓球等社團(tuán)，雖然成績還不怎么突出，但參與活動的學(xué)生人數(shù)眾多，我們堅信教育是慢的藝術(shù)，著重培養(yǎng)學(xué)生從小愛運(yùn)動、會運(yùn)動的素質(zhì)。
三、立足課堂教學(xué)，開展教學(xué)活動。
本學(xué)期在教學(xué)上有計劃地開展各項工作，主要有：陽光課堂實施情況、一人一節(jié)課活動、希望杯展評、老師上課常規(guī)等。
我校于2007年獲省級綠色學(xué)校稱號，“綠色”離不開陽光，不僅指我校有許多高大的梧桐樹，也象征著我們將黨中央提出的“生態(tài)度文明建設(shè)”落實于日常教育，師生具有高度的環(huán)保意識，更指我們的教育理念與課堂學(xué)習(xí)方式是符合學(xué)生身心特點的。因此我校著力打造師生共同進(jìn)步的“陽光課堂”。 其基本原則是：
陽光心態(tài)：三個帶進(jìn)（愛心、微笑、激勵帶進(jìn)課堂）
綠色生態(tài)：先學(xué)后教、依學(xué)論教、少教多學(xué)
各教研組制定了本組”陽光”課堂實施流程，及時在組內(nèi)開展“一人一節(jié)展示課”的活動。我們制定了陽光課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)。即：“師生心態(tài)積極向上，學(xué)習(xí)方式以獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)為主，課堂流程是先學(xué)、展示、反饋，將課堂還給學(xué)生，師生共同提高�！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)與教師共同研討教學(xué)，并主動上研討課。在區(qū)第十一屆希望杯活動中，我校共有十七人步入了初賽，六名教師參加決賽，顯示了我校教師的專業(yè)化成長。
成功舉辦金橋?qū)W校讀書系列活動：經(jīng)典誦讀比賽、讀書心得征文展、課本劇展演、讀書達(dá)人秀選拔等活動，激發(fā)了學(xué)生們讀書的熱情，為我校構(gòu)建“綠色 書香”校園起到很好的推動作用。
特別開展了校園“微電影”制作活動，吸引了許多學(xué)生主動參加，學(xué)校先后在各年級開展了初賽與復(fù)賽，不僅語文教師主動指導(dǎo)，學(xué)校數(shù)學(xué)、音、美、微機(jī)等學(xué)科教師也積極參與，學(xué)校的各項活動，我們都著重考慮的是：師生普遍喜歡否，師生參與的面有多廣�！袄鄄⒖鞓贰敝�，不搞精英教育，使每一名師生都能做“快樂的自己、最好的自己”是我們學(xué)校所追求的精神目標(biāo)。
四、開展豐富多彩的主題教育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛國主義始終是學(xué)校教育的主題。我校堅持從愛國從愛學(xué)校教育起、報效祖國從孝敬父母做起。凡事從處做起，從習(xí)慣養(yǎng)成教育做起，一個好習(xí)慣將使人終身受益。學(xué)校依托“七色花評價手冊”，建構(gòu)起了學(xué)校、家庭、社區(qū)三級評價體系，素質(zhì)報告冊就是學(xué)生的評價手冊，要求每月都要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行自評、家長評、教師評，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，找出自己的不足。期末七色花成績突出者就是當(dāng)然的優(yōu)秀學(xué)生。
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