年度小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)
20XX來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實開展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實小學(xué)教育的基礎(chǔ)。
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的`召開，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強(qiáng)了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
二、 教研工作做到安排科學(xué)，務(wù)實高效
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等；每月對常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行通報扣量化分，并要求教師限期改正；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
�。ǘ┳ソ萄谢顒樱龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作：
1.鉆研、把握教材
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
（1）教材通研和單元集體備課
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo)、有重點的進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）教材教法考試
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校，考試成績記入總量化；對于成績不合格的教師，要求他們補(bǔ)考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名 （三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學(xué)王曉雷第四名） ，這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學(xué)）。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學(xué)和新理念
在課堂教學(xué)和新理念方面，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座，各個學(xué)校的青年教師公開課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動
�。�1）課堂教學(xué)
根據(jù)我鄉(xiāng)實際，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：
第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20XX年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習(xí)體會。
第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會，屆時中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會。
第三步 在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，成績計入教師量化。
通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
（2）專題研討
專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課，教研員和教師共同研討，教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn)；
參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進(jìn)行送課，邀請了縣教研員對課進(jìn)行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
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