暑期德育工作總結(jié)范文
一、學(xué)生實踐活動
假期是學(xué)生們實踐體驗的好機會，為了讓學(xué)生們擁有一個充實、快樂而又有意義的暑假，我校根據(jù)上級下達(dá)的精神，結(jié)合我校的實際情況精心安排、制定了極富實踐性的暑假德育活動計劃。
1、各班團(tuán)支部組織本班學(xué)生開展了社會實踐活動，走進(jìn)我校的固定社會實踐基地：八年級一二班新都購物廣場，八年級三四班東城派出所，八年級五六班平安里社區(qū)，七年級一二三班共青團(tuán)一條街，七年級四五六班東五里社區(qū)。在社會實踐中，同學(xué)們不怕臟、不怕累、擦玻璃，做衛(wèi)生，受到社區(qū)的好評各班團(tuán)支部還要求本班學(xué)生將自己的經(jīng)歷和體驗寫成文字材料，在開學(xué)后的第一節(jié)班會課上進(jìn)行了交流。
2、全體同學(xué)認(rèn)真做了感恩父母、師長和身邊的親戚朋友；也有的做了感恩學(xué)校、社會和自然環(huán)境等的事，每名學(xué)生都以通過短文的形式將事情記錄下來，其中八年級一班和三班還自行捐款為一戶困難家庭買了食用油和面粉，送到其家中。
3、每位同學(xué)讀了一本有關(guān)誠信的書籍，自覺參加了一次講誠信的活動。在家庭生活、學(xué)校活動、社會實踐、外出參觀旅游以及人際交往中，突出誠信觀念和誠信行為，不僅自己要講誠實話，辦誠實事，做誠實人，同時，還要影響著身邊的每一個人都來信守諾言，七三班學(xué)生寒冰在路上撿到一個錢包里面有手機、各種證件和180元錢，主動在原地等失主，經(jīng)過兩多小時的等候，等來了失主，主動歸還。
4、用心撰寫一個懂敬畏的小故事。每名學(xué)生要結(jié)合自身學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷，了解身邊人的真實情景，開學(xué)后每位同學(xué)上交了一篇有關(guān)敬畏教育的小故事，開學(xué)后德育處收到了500余篇有關(guān)敬畏的小故事，通過自己親身創(chuàng)作真實的故事，來深刻感悟生活的真諦，感受生命的寶貴。
5、每名同學(xué)精心創(chuàng)作了一段知榮辱的格言。同學(xué)們通過假期學(xué)習(xí)生活、人際交往、社會實踐體驗或請教他人等形式，創(chuàng)作的關(guān)于知榮辱方面的格言400余條，用格言來規(guī)范了自身言行，激勵自主成長；同事用格言來影響了身邊的人來繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚了現(xiàn)代精神文明。
6、同學(xué)們都按照學(xué)校的要求在家背誦了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，注意了安全出行，安全飲食，在實踐中體驗了“踐行五個一，快樂過假期”的文件精神。
7、絕大多數(shù)同學(xué)在家參加天津市第十一屆中小學(xué)夏令營，通過夏令營活動鍛煉了同學(xué)們的各種能力。
二、暑假家訪
在學(xué)校的組織下，全體教師進(jìn)行了家訪活動，班主任教師家訪十人以上，任課教師家訪五人以上，力爭做到家訪全覆蓋，這次家訪的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等情況與家長進(jìn)行溝通，尋求更好的教育孩子進(jìn)步的方法，還征求了很多家長對學(xué)校及教師的意見和建議。要求班主任老師積累和總結(jié)典型的經(jīng)驗材料，互相借鑒，共同提高。其中牛老師在家訪案例中寫道：“家訪，我雖然受點累、吃點苦，犧牲了一些休息時間，可值得。因為它增進(jìn)了家校之間的感情，全面掌握了學(xué)生的成長情況。為我們教育好每一個學(xué)生提供了最有力的保障”。是呀，家訪似春風(fēng)化雨，滋潤了每一個學(xué)生、家長的心靈，譜寫了一曲家校共建美好未來的和諧樂章！”辛xx老師在家訪案例中寫道：“蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)注和愛護(hù)在孩子的心靈上會留下不可磨滅的印象”。是家訪讓家長覺得自己的孩子受到了重視，也使學(xué)生覺得自己獲得了關(guān)注與愛護(hù)，老師跟家長之間的這種溝通，使我們的教育更有實效性。”
三、班主任培訓(xùn)
一是舉辦xx五中德育隊伍培訓(xùn)班。 8月8日和9日， 在學(xué)校階梯教室舉辦了xx五中德育隊伍培訓(xùn)班，校級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人、班主任，心理健康教師參加了此次培訓(xùn)班。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《班級文化建設(shè)培訓(xùn)資料》，通過本次培訓(xùn)使班主任老師對班名、班旗、班徽、部組文化的建設(shè)有了更加深刻的理解，在討論中，班主任們紛紛表示暑假后要更加深刻的挖掘班級文化的內(nèi)涵，以促進(jìn)學(xué)生班級管理的自主化，會上我們還對我校德育工作現(xiàn)狀做了分析，就班主任如何加強對學(xué)生 的情感教育、如何圍繞教學(xué)中心更好地開展德育工作、如何加強與家長之間的聯(lián)系，切實協(xié)助家長開展好家庭教育、如何加強民后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略等方面展開了激烈的討論，收到了良好的效果。二是組織我校心理健康教師參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的《青少年心理健康特點與教育》培訓(xùn)。三是組織我校八名班主任參加了在進(jìn)修學(xué)校召開的靜�？h中小學(xué)班主任第二周期（第二次）崗后培訓(xùn)暨“骨干班主任專業(yè)化成長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”開營式，并對班主任的網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行了督促。
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