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備考2012年高考熱點(diǎn)作文之：“分享與分擔(dān)”
冠華作文網(wǎng)備考2012年高考熱點(diǎn)作文之：“分享與分擔(dān)”
【題目】
CCTV-2《第一時間天氣預(yù)報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？
請以“分享與分擔(dān)”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
【題目解讀】
“分享和分擔(dān)”是一道關(guān)系型作文。寫作時要注重分享和分擔(dān)關(guān)系。而要寫好二者關(guān)系，作文者就首先要注意把握“陽光”與“風(fēng)雨”的含義。題目中的“陽光”應(yīng)該指積極的方面，比如榮譽(yù)、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風(fēng)雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。
考生既不能光寫“分享陽光”，也不能光寫“分擔(dān)風(fēng)雨”，必須把兩者結(jié)合起來寫。倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔(dān)風(fēng)雨”就偏頗了；反之，亦然。
本文的最大難點(diǎn)。關(guān)鍵在于兩概念的把握，應(yīng)該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關(guān)系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補(bǔ)、等關(guān)系。考生下筆前必須先把兩者關(guān)系搞清楚。
【經(jīng)典素材】
1、有人說：“一份快樂由兩個人分享會變成兩份快樂;一份痛苦由兩個人分擔(dān)就只有半份痛苦。
2、我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。（《致橡樹》）
3、兩個朋友
兩個朋友正在森林中行走。兩人一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友。如果來了野獸，我會幫你的。”矮個子說，“當(dāng)然了，我們是朋友嘛！”
正在這時，一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹，而矮個子上不去。他說：“幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說，“不行，這棵樹不太結(jié)實(shí)�！�
矮個子只能撲到地上，屏住呼吸。熊聞了聞，走開了。高個子下來問，“熊對你說什么啦？”
“在你最需要幫助時他離開了你，他不是你的朋友，”矮個子說。
記�。夯茧y的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》）
4、行人與斧子
正有兩個人在同一條路上走，其中一個撿到了一把斧子，于是叫了起來：“瞧我發(fā)現(xiàn)的東西!”“不要說‘我’”，另一個人說，“該說‘我們’發(fā)現(xiàn)的�！边^了一會兒，那個丟失斧子的人來了，指責(zé)拿著斧子的人偷了他的斧子。“哎呀,”他對他的伙伴說,“這回我們完了!”
“不要說‘我們’，”另一個人回答他說，“該說‘我’完了�！币粋�人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔(dān)風(fēng)險。（摘自4月4日《廣州日報》）
5、聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費(fèi)一個桃子了�！备赣H滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。
【經(jīng)典美文】
分享與分擔(dān)
躍農(nóng)
先來看一個小故事。
聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費(fèi)一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。
有一句名言說：“痛苦與人分擔(dān)，痛苦便會減半；歡樂與人分享，歡樂便會倍增�！笨墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中卻是：自己的痛苦人人都想讓別人分擔(dān)，而自己的歡樂卻人人都怕別人分享。因?yàn)檫@種心理的作祟，不但不能使歡樂增加，反而因常常怕別人分享自己的歡樂而想方設(shè)法為自己的歡樂加密，結(jié)果在這樣的擔(dān)心中徒耗了不少的時間、精力和智慧。
據(jù)說有一位農(nóng)民，一個偶然的機(jī)會，他從外地?fù)Q回了一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增，他喜出望外而又憂心忡忡，因?yàn)樗ε聞e人知道并種上這種良種，于是他就想方設(shè)法為其保密、隱瞞，想一人獨(dú)自享用良種帶來的這種大收獲和大歡愉。可是后來的結(jié)果卻比他設(shè)想的要糟糕得多。他漸漸地發(fā)現(xiàn)他的良種不良了，種到后來，甚至于連原來的種子也不如了，產(chǎn)量銳減、病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。對于這種情況他百思不得其解，經(jīng)請教專家后才明白：因?yàn)榱挤N周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)下降了。怕與別人分享，結(jié)果卻因此而蒙受了巨大的損失。這個農(nóng)民的教訓(xùn)是多么的慘痛�。�
新東方老板俞敏洪深諳分享之道，他在創(chuàng)業(yè)初期，接到的第一單生意賺了4000元，當(dāng)即就分給講課的兩位老師每人1800元，自己只留了400元，并說只要跟著他干，以后這樣的課時都是這樣拿報酬，兩位老師歡天喜地，縫人便說老板的好，很快他的事業(yè)做大了，很多人都愿意跟著俞敏洪干。結(jié)果隨著新東方的蛋糕越做越大，俞敏洪雖然一直恪守著自己的諾言，每人規(guī)定的課時都拿1800元，但事實(shí)上，他自己賺的也不少。他們的成功實(shí)踐一再為分享做出了極好的注腳。
可見在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須要搞清楚：什么是應(yīng)該保密的、獨(dú)享的，什么不但不能保密，反而必須要公之于眾，主動與大家分享。比如自己擁有了新的學(xué)習(xí)資料，應(yīng)該主動推薦和借給同學(xué)，與他們分享，相互切磋，共同提高學(xué)業(yè)成績；自己得到了良種，應(yīng)該主動介紹給四鄰，使良種的優(yōu)勢充分得以發(fā)揮，在他人受益的同時自己也跟著受益。
在信息激增，競爭不斷加劇的今天，我們必須要學(xué)會合作，學(xué)會分享，學(xué)會分擔(dān)，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，更要容人之短。
分享和分擔(dān)如同晝夜、紙張、光影一樣，是不可分割的一對矛盾體，二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，懂得分享和分擔(dān)是一種生存的智慧，是一種生活的藝術(shù)，學(xué)會了分享和分擔(dān)，才能把握先機(jī)，搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。
生活不像打麻將，打麻將必須要盯著上家，防著下家。生活不能進(jìn)行這樣的盯防，否則會在盯防中互相猜疑、互相拆臺、互相攻訐，為他人設(shè)下種種障礙和陷阱的同時，也阻塞了自己前進(jìn)的道路，有時候給別人下的套會套住自己——到頭來吃虧倒霉的還是自己。
生活就像打籃球和踢足球一樣，是一個群體項(xiàng)目，需要全體隊(duì)員的通力合作，需要的是團(tuán)隊(duì)精神，同時又要各司其職、各盡其能，只有這樣，才有獲勝的可能。
在生活中要學(xué)會跟他人合作，在合作中分擔(dān)事業(yè)的風(fēng)險和失敗的痛苦，在合作中分享耕耘的充實(shí)和成功的歡樂。
【考場作文】
分享與分擔(dān)
肖鈺
何為分享？
在現(xiàn)代漢語詞典里，分享的意思是與他人分著享受、使用、行使。
分享，是夏日里的冰淇淋，留給你瞬間的冰涼；
分享，是秋日里的水過，帶給你清新的口感，似快樂的滋味；
分享，是冬日里的火爐，給予你迷人的溫暖，是溫暖的擁抱。
……
樂于分享，會沉醉與分享的幸福中，會獲得難忘真情……
正如“贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們分享了我們的快樂和收獲時，我相信快樂的不僅僅是自己，還有我們的朋友，親人。時常把自己的快樂，自己的收獲，自己的思考告訴同學(xué)，家人。他們會為我的進(jìn)步感到高興，更會因?yàn)槲矣羞@種分享行為而打動。
比爾蓋茨曾說：“當(dāng)你分享出自己的財物時，你會收獲的更多�！笆堑模覀兺窒淼暮苌�，但卻收獲了很多。收獲的不是物質(zhì)上的，收獲的是友情，是親情，甚至愛情。而這會是我們一生的財富。
看看文章題目，我只寫了分享，那什么是分擔(dān)呢？
分擔(dān)，在漢語詞典意思是分別負(fù)擔(dān);擔(dān)負(fù)一部分。我們時常用這個詞來做分擔(dān)責(zé)任，分擔(dān)痛苦等等。
人生不是一帆風(fēng)順的，在人生的旅途中，難免會有磕磕絆絆。這個時候，在我們痛苦的時候，我想我們應(yīng)該做的，也許除了堅(jiān)強(qiáng)以外，我們還會找找自己的朋友，親人吐訴，他們會分擔(dān)我們的痛苦；在工作一個人都忙不過來的時候，會有同事過來幫忙，共同承擔(dān)這份任務(wù)與工作……
分擔(dān)，是痛苦時，朋友的一聲安慰；
分擔(dān)，是繁忙時，同事的一把幫忙；
分擔(dān)，是疲憊時，同伴的一只手……
……
分享與分擔(dān)，有著相同之處，它們都是與他人的交流，都是與他人的交往。當(dāng)然它們也有不同。相對而言，分享的是美好，把自己的快樂，收獲與大家交流。而分擔(dān)則要更嚴(yán)肅一些，更現(xiàn)實(shí)理性一些。分擔(dān)痛苦，分擔(dān)責(zé)任，分擔(dān)工作。
去分享，那是幸福的鋪路石，是你快樂的源泉，是你思想的美麗。
去分擔(dān)，不僅減輕自己的壓力與痛苦，也可以幫他人舒緩壓力與痛苦。
去分享，那是一種思想的深度。
去分擔(dān)，那是一種博愛的境界。
快樂的分享，痛苦的分擔(dān)。當(dāng)我們與人學(xué)會分享與分擔(dān)時，就肩負(fù)一份責(zé)任。只有快樂，沒有痛苦，讓陽光灑滿我們美好的心靈。
【點(diǎn)評】
本文是一篇辨證思辨，文采斐然，用詩化的語言闡明主題的議論性散文。
作者緊密圍繞“分享與分擔(dān)”這一中心，先闡述分享，再重點(diǎn)分析“分擔(dān)”，結(jié)尾，則“分享”與“分擔(dān)”兩馬并駕，雙劍齊出，將一曲“分享與分擔(dān)”之歌演奏得異彩紛呈，把“分享”與“分擔(dān)”比喻成生活中熟悉的事務(wù)，分別構(gòu)成排比語段，十分醒目，讀起來，處處洋溢著一股愛的溫馨，流淌著一股快樂的溪流，作者