- 相關(guān)推薦
高考閱讀文章作者答題僅得一分答錯(cuò)作者意圖題
作品成高考試題， 原作者僅得1分
“我的文章成了高考題，而我卻不會(huì)做……”近日，網(wǎng)友周云(化名)的一篇博文引起了網(wǎng)友的很大興趣，她說(shuō)自己的文章被2009年的福建高考語(yǔ)文卷選作閱讀題，但15分的題她僅得到1分！
出題老師“很好很強(qiáng)大”
10月19日，網(wǎng)友周云在自己博客里發(fā)表了一篇日志，在博文中，周云稱自己剛剛得知，自己之前發(fā)表的一篇名為《寂靜錢鐘書》的文章，被選為了2009年福建高考語(yǔ)文閱讀題之一。 驚詫之余，周云做起了以自己寫的文章出的高考題目，總共三道題，合計(jì)15分。做完題，對(duì)了標(biāo)準(zhǔn)答案，她發(fā)現(xiàn)竟只有1分是穩(wěn)拿的。
第一道題是5選2的多選題，“我只答對(duì)了一個(gè)，而另外一個(gè)被我認(rèn)為說(shuō)出了我這個(gè)作者內(nèi)心最真實(shí)意圖的選項(xiàng)，竟然是‘錯(cuò)’的�！�
后面兩道是主觀題，“兩個(gè)問(wèn)答題，出題老師比我更好地理解了我寫的文章的意思，把我寫作時(shí)根本沒(méi)有想到的內(nèi)涵都表達(dá)出來(lái)了，將我的文章進(jìn)一步‘做大、做強(qiáng)、做好’了。我的文章在出題老師這種高超的二次加工藝術(shù)中，就變成這樣，很好很強(qiáng)大。”
網(wǎng)友諷刺調(diào)侃聲不斷
周云的這篇博文被轉(zhuǎn)載到多個(gè)論壇之后，從網(wǎng)友的回帖中可以看到，有懷疑此事真實(shí)性的，有持理解態(tài)度的，更多則是對(duì)高考模式及語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)侃和嘲諷。
網(wǎng)友“高貴的天枰”說(shuō)，其實(shí)，好多作者在寫文章的時(shí)候根本沒(méi)想那么多，如果魯迅在世的話，看見(jiàn)課本里解讀他文章的那些所謂“中心思想”，估計(jì)也會(huì)暈掉。
此前就一直有人設(shè)想，如果作家們來(lái)答根據(jù)自己文章出的語(yǔ)文題，是不是能夠做對(duì)。但只能是設(shè)想一下，而這次卻有了一個(gè)實(shí)例，結(jié)果也和大家設(shè)想的一樣——作者做不對(duì)題。
福建省教育廳婉拒采訪
記者首先核實(shí)了周云博文的真實(shí)性，確認(rèn)她發(fā)表在《中國(guó)青年報(bào)》上的那篇文章確如她所說(shuō)，被用作了今年福建省高考的語(yǔ)文題。
針對(duì)此事，記者致電福建省教育廳，教育廳表示此事歸福建省高等教育學(xué)校招生委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。記者致電招生辦，主任林其天介紹，福建省的高考命題工作是由福建省教育廳學(xué)生處負(fù)責(zé)的。記者聯(lián)系到教育廳學(xué)生處的處長(zhǎng)，不過(guò)對(duì)方婉拒了記者的電話采訪要求。
作者：我能理解出題者意圖
記者就此事致電采訪了周云本人，周云說(shuō)自己一開(kāi)始“還是很高興的，畢竟能作為高考題目，也是對(duì)自己文章的一個(gè)認(rèn)可�！�
周云同時(shí)表示，她寫這篇博文時(shí)，比較輕松也比較隨意，只是以一個(gè)寫作者的角度來(lái)看待這三道題目，所以答案有所偏差。她說(shuō)自己能夠理解出題者出題意圖及思路。她說(shuō)，作為考試題目，出于一種教育目的，出題者只是在引導(dǎo)學(xué)生怎樣從一篇文章里獲取相關(guān)信息。南 都
【高考閱讀文章作者答題僅得一分答錯(cuò)作者意圖題】相關(guān)文章：
高考語(yǔ)文閱讀題考倒了文章原作者04-27
作者的寄語(yǔ)11-11
作者應(yīng)具備的素養(yǎng)03-09
作者的寄語(yǔ)(6篇)11-11
文本的意義是作者賦予的04-30
論《論語(yǔ)》的主要作者04-28
作者的寄語(yǔ)6篇11-11
09屆高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題題型答題模式04-30