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2009上海語文高考考綱變化解讀及應(yīng)對策略
由于參加2009年上海市高考的應(yīng)屆學(xué)生全部統(tǒng)一使用上海二期課改高中語文試驗(yàn)教材，2009年上海市語文科高考《考試手冊》在總體保持原有內(nèi)容基礎(chǔ)上，在“考試內(nèi)容”和“考試細(xì)則”等方面及時作了適當(dāng)調(diào)整，出現(xiàn)了一些“變點(diǎn)”。總體的感覺是變動的“步點(diǎn)”簡明，考點(diǎn)清晰、具體，易于找到相應(yīng)的“落點(diǎn)”，也便于采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
“步點(diǎn)”簡明主要表現(xiàn)在兩個方面：一是“考試目標(biāo)”的表述，將閱讀和寫作兩方面對學(xué)生的測試，表述為“從識記與理解、分析與綜合、鑒賞與評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用等方面測量考生能力”，更顯直接；二是“考試細(xì)則”中將“類型”和“示例”結(jié)合在一起，統(tǒng)一在“題型”中分別加以說明，更為緊湊。 “落點(diǎn)”清晰主要在“考試內(nèi)容”部分的考點(diǎn)較為具體。
主要“變點(diǎn)”有哪些
較大的“變點(diǎn)”如下：在“識記與理解”中主要有以下六項(xiàng)：
“1.1寫出課文中所涉及的著名作家作品及文學(xué)和文化常識�！边@標(biāo)明了考查范圍，是所使用的教材中出現(xiàn)過的內(nèi)容，不僅是所學(xué)課文篇目的作家作品，還包括課文內(nèi)容所涉及到的作家作品；“文學(xué)常識”是新增的擴(kuò)大部分，這一考點(diǎn)的主要內(nèi)容有著名作家的藝術(shù)風(fēng)格，著名作品中的主要人物及其性格特征，著名作品的體例，古代詩、詞、曲、賦、戲劇、小說和各類散文的特點(diǎn)及分類，現(xiàn)代詩歌、小說、戲劇、散文的特點(diǎn)及分類等。
“1.2理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義。”“詞語的意義”有本義、引申義、比喻義等。某一詞語在文章中的意義是確定的，要確定它必須讀懂文章內(nèi)容，結(jié)合語言環(huán)境來理解。它往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”的意思，而是在文章中的具體義項(xiàng)。這種“詞語”往往是文中體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)的詞語、體現(xiàn)文章主題思想的詞語、反映深層次含義的詞語、反映具體語言環(huán)境的詞語、對文章結(jié)構(gòu)其照應(yīng)連接作用的詞語等。
這個考點(diǎn)要求我們能夠把握指代詞和臨時具有指代作用的詞語在文中指代的具體內(nèi)容，正確推斷多義詞在文中的確定義項(xiàng)，能夠辨析文中的近義詞和同義詞的細(xì)微差異。
“1.3運(yùn)用現(xiàn)代漢語基本語法知識理解文章內(nèi)容�！闭Z法是用語言材料(詞、短語)構(gòu)造句子的規(guī)律。詞語和短語應(yīng)該怎么用，句子應(yīng)該怎么造，都有一定的規(guī)律。掌握這些規(guī)律，可以提高運(yùn)用語言的能力。
語法知識包括詞類、短語和句子等方面的知識。如：詞類是詞在語法上的分類，分類的目的在于指明各類詞的用法，說明語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
現(xiàn)代漢語共有12個詞類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞(以上為實(shí)詞)，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞(以上為虛詞)。實(shí)詞能夠作短語或句子的成分，能夠獨(dú)立成句；虛詞不作短語或句子的成分，基本用途是表示語法關(guān)系。實(shí)詞表示實(shí)在的意義，虛詞一般不表示實(shí)在的意義。這一知識點(diǎn)要求我們要了解詞的分類及其相關(guān)的語法功能。
“1.5理解常見的文言實(shí)詞、文言虛詞的意義和作用�！薄俺Ｒ姟笔强疾榉秶�。所謂“常見的文言實(shí)詞、文言虛詞”，主要指常用詞和次常用詞，這是從詞在運(yùn)用中出現(xiàn)的頻率的角度講的；從詞義的角度，又應(yīng)當(dāng)指古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分�！袄斫狻薄ⅰ耙饬x”，這是考查的具體條件和要求，它實(shí)際上就是指在具體語言環(huán)境中的意義。
對文言實(shí)詞來說，就是要能識別和掌握通假字，理解和掌握古今異義，掌握一詞多義，能辨析和把握偏義復(fù)詞。好在在“附錄”部分已列出“2009年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文科文言文300個常見文言實(shí)詞”，其中高中160個，初中140個，使復(fù)習(xí)有跡可尋。
對文言虛詞來說，關(guān)鍵是理解常見虛詞的用法，就是具有在閱讀材料時能根據(jù)上下文的語境懂得并加以解釋的能力。常見的文言虛詞有：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、雖、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、因、猶、于、與、哉、則、者、之等�！�1.6理解常見的文言詞法和句式特點(diǎn)。”“理解”提高了考查的要求�！俺Ｒ姷奈难栽~法”主要指的是詞類活用，一般由名詞活用作動詞、名詞作狀語、形容詞用作動詞、動詞活用作名詞、形容詞活用作名詞、使動用法(名詞、形容詞、動詞等的使動用法)、意動用法(名詞、形容詞等的意動用法)。要做到能識別，會翻譯。理解“句式特點(diǎn)”不僅要求能判別判斷句、被動句、省略句、倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置)，而且在翻譯句子時要體現(xiàn)出句式特點(diǎn)�！�1.7理解并用現(xiàn)代漢語解釋文言句子�！薄胺g”成現(xiàn)代漢語要求掌握文言文翻譯的方法——直譯和意譯，并達(dá)到翻譯的標(biāo)準(zhǔn)——“信”、“達(dá)”、“雅”。而“解釋”的要求較低，主要要求意譯——譯出原文大意，側(cè)重“達(dá)”——無語病，通順明白，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
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